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【蔡淇華青春原力套書】青春微素養＋青春動力學（限量藏書票版）

為了解決我 很 喜歡你 歌詞的問題，作者蔡淇華 這樣論述：

推薦收藏★絕對限量 青春引路人 蔡淇華Ｘ藝術創作者 今晚我是手 ＜熱銷雙書+絕美燙金藏書票＞套組，陪你勇敢追夢！   　　《青春微素養》 　　108課綱時代來臨， 　　面對未來挑戰的素養力，你準備好了嗎？   　　從讀書計劃、自傳到面試，從社團活動到社會參與， 　　從學習動力到處世態度， 　　第一本全方位幫助你學習、生活與成長的解答之書。   　　找到夢想的邏輯，讓努力更加精準， 　　從現在起，擁有自主學習力，提前布局你的人生。   　　曾獲師鐸獎肯定與多項文學獎的淇華老師， 　　執教三十多年，帶領學生寫作、專題研究及社會參與， 　　整理多年陪伴孩子的經驗， 　　淬鍊出36個微心法，以工具

、方法、動力及態度四大面向出發， 　　為年輕學子指引思考與前進的方向。   　　這些場景，也許你感到熟悉：   　　‧「108課綱上路後，考試及評分標準改變，不再是我熟悉的方法了，我該怎麼辦？」 　　→面對新挑戰，要有新方法，淇華老師整理與升學考試相關的要訣，迅速抓住評審眼球。   　　‧「擔心他人對我的看法」、「害怕自己沒有足夠的才能」、「憂鬱被人拒絕」？ 　　→也許，我們不只要有「成功學」，更要有溫柔接納不如意的「失敗學」。   　　‧「好不容易取得學校或實習的面試機會，該如何在面試後脫穎而出？」 　　→往內心與經驗探尋，例如說出讓你兩眼發光的內在動機，說出感動你的故事！提早做「職業試探」

，透過參與社團、打工、專題等機會，找到心中嚮往的一生志業。   　　‧「為社團企劃活動，卻不曉得該怎樣寫企劃案？」「活動流程表該如何安排？」 　　→企劃書分成兩大塊，活動目的與活動說明，要讓人一目了然這個活動要達到什麼目的及程度。   　　《青春動力學》 　　新課綱學子必看，《青春微素養》第二彈！ 　　41道原力覺醒元氣帖，獻給青少年邁向未來的人生備忘錄， 　　全面升級你的學涯、職涯、生涯，為你的夢想開外掛！   　　在人人都可以是自媒體的時代，你知道「網紅力」也可以是「學習歷程檔案」的一環嗎？ 　　在疫情影響全世界，線上上課成為學校日常，你擁有「遠距力」的六個自學好習慣嗎？ 　　如何培養「溝

通力」可以面面俱到？ 　　如何從小細節擦亮自己「品牌力」？ 　　如何借鏡艾森豪法則，推升並實現「夢想力」？⋯⋯   　　台中市惠文高中圖書館主人，青少年的生命導師蔡淇華主任， 　　沒有光鮮亮麗的學歷加持，大學畢業後曾在工廠、商業界歷練， 　　從社會走進校園的淇華老師，早已在他的課堂與社團中，落實了跨域素養學習， 　 　　累積三十餘年教學現場的體悟與經驗，具體回應大環境不斷拋出的各種挑戰， 　　繼《青春微素養：36個通往更理想自己的基本功》引發廣大迴響後， 　　再次歸納出鼓舞人心的41道內在原力， 　　邀請青年學子再次盤點自身基本功， 　　為理想裝上引擎，讓夢想不再遙遠！ 　　 　　喚醒內在原力

，找到夢想支點 　　 　　面對愈趨激烈的全球化競爭，21世紀最需要的就是有「具備系統觀」與「掌握關鍵節點」的人。 　　身處以素養為導向的教學新浪潮， 　　其實淇華老師早在二十年前，就開始帶著學生進行社會參與， 　　十餘年就透過校刊，模擬聯合國等社團，陪伴學生踏入探究實作的世界， 　　引導青年學子跳出成績的單一視角， 　　以生活情境為圓周，終身學習為圓心， 　　一步步落實「自主行動、溝通互動、社會參與」為核心素養的課綱藍圖。 　 　　透過淇華老師一篇又一篇寓意深遠的故事， 　　我們看到在他不怕說真話的循循善誘下，年輕世代如何長出原力，發揮潛力， 　　回扣新課綱自發、互動，共好的原點核心。 　　讓

本書成為青年學子盤點自身能力，朝夢想勇敢前行的最佳陪伴之書！ 　 各界好評   　　胡中中（高雄中學教官／學思達核心教師） 　　許皓宜（心理師／國立台北藝術大學副教授） 　　黃兆徽（華視新聞部經理／華視新聞雜誌主持人／台大新聞所兼任助理教授） 　　曾明騰（台中市立龍津高中教師／Super教師） 　　彭菊仙（親子教養專家） 　　葉丙成（無界塾創辦人／台大教授） 　　劉桂光（台北市立復興高中校長） 　　林怡辰（彰化縣二林鎮原斗國民小學教師） 　　黃國珍（品學堂創辦人） 　　愛瑞克（《內在原力》作者、TMBA共同創辦人） 　　陳清圳（雲林縣立樟湖生態國民中小學校長） 　　宋怡慧（新北市丹鳳高中圖書館

主任）

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金波少年詩的探究

為了解決我 很 喜歡你 歌詞的問題，作者陳韻如 這樣論述：

　　詩是文學中最精緻、優美的語言，少年詩是專門寫給少年閱讀的文學作品，讀者對像包括小學高年級和初中學生，根據少年的年齡特徵、興趣和能力，運用淺顯、自然而藝術的語言和形式，來抒發少年的情感、啟發少年的思考。研究者在閱讀金波少年詩集後發覺，其濃郁的抒情性、清麗的風格和富有啟示力的教育功能，很適合少年們閱讀。本文以金波少年詩為研究對象，研究範圍以金波少年詩集《其實並沒有風吹過》、《迷路的小孩》、《其實我是一條魚》中的作品為主。嘗試透過文獻探討，論述金波的詩歌創作理念，分析其少年詩的內涵特色、寫作手法及教育意義，歸納其寫作風格與藝術特色。　　金波從一九六○年代開始創作兒童詩，不論幼兒詩、童年詩、少年

詩都有豐碩的成果，五十年來，筆耕不輟，是當代中國重要的兒童文學作家。一九九四年開始，他將西洋十四行詩帶進兒童詩領域，創作出兒童十四行詩，賦予兒童詩體裁更為多元寬廣的新面貌。　　經過探究後發現，金波少年詩的內容首重抒情，以寫景、詠物的方式，抒發對大自然和孩子的熱愛，展現了自然美與人性美，還有一些富含深刻啟示力的生活哲理詩，展現的則是意蘊深廣的思之美。在詩的形式上，融合傳統與西方的韻式，營造和諧的韻律、強烈的節奏，並運用鮮明的意象美和明麗的色彩美，塑造出獨特的藝術風格。他的作品能關注到少年喜歡獨立思考、關注社會現實的需求，且明顯蘊含著教育意義，能豐富少年的情感、培養少年的審美情操，因此受到許多少年

讀者、成人讀者以及教科書編輯者的喜愛。

為什麼我總是不能勇敢做自己：相信自己的價值，遠離不自覺的弱者行為，你會比昨天更強大

為了解決我 很 喜歡你 歌詞的問題，作者WayneW.Dyer 這樣論述：

　　你遇事總是綁手綁腳嗎？你覺得別人總是在干涉你嗎？ 　　跳脫弱者心態，讓人生自由的9堂練習課 　　很多限制是自己加給自己的， 　　為他人著想，不表示必須犠牲自己， 　　當你把自己放在中心，安全感會隨之而來， 　　你就可以不再被他人操控，勇敢走向心中認為最好的那條路。 　　 　　◎從被家暴的孤兒到成為影響全球數千萬人的心靈導師 　　作者偉恩•戴爾博士幼年在孤兒院成長，10歲後又遭繼父暴力相向， 　　但他堅信命運掌握在自己手中，最後成為治癒全球數千萬人的心靈大師， 　　《為什麼你不敢面對真實的自己？》是他最富盛名的暢銷及長銷著作。 　　超過27個月長居暢銷書排行榜冠軍，全球

銷售至今超過一億冊。 　　《為什麼我總是不能勇敢做自己》是他在此之後的第二本著作，同樣廣受歡迎。 　　★不是你不能做自己，是你不敢做自己 　　我們總認為必須妥協才能讓事情前進或維持和諧，是別人害我們無法達到目標，因此覺得受傷、焦慮，感覺人生被卡住，內心長期充斥不滿。 　　其實卡住你的不是旁人，是消極自卑、尋求讚許、悔恨內疚、僵化偏見、害怕失敗，懼怕未知這些心理盲點，讓你不敢做自己，也提供別人操縱你的最佳武器。 　　★把自己放在心中最重要的位置，別人就無法輕易支配你 　　把自己放在中心並不是自私，而是摒棄外界的雜音。 　　如果覺得自己老是在做一些其實並不願意做的事，或是被勸說做出不必要的

個人犧牲，導致內心暗暗滋生不滿，又將這個不滿投射在生活周遭，這樣所有人都會因此而感到痛苦，無法跳脫這個控制與被控制的不健康循環。 　　◎本書中的每一章，都像是針對一個問題的心理診療，能幫助你跳脫出自己的弱者心態，和讓自己被控制的情境，培養你對應操控的嶄新態度。 　　你可以在其中學會： 　　1.指認讓自己被操控的犠牲者心態 　　2.學會評估生活中的加害情境 　　3.認識身邊的加害者類型 　　4.對應加害者的策略與技巧 　　5.學習肯定自己的價值 　　6.培養勇敢做自己的新習慣 　　7.建立有力量的人生信念 　　之後你的心態將不再從恐懼中出發，知道力量只能來自自己的內在，能安靜有效地面對外在

的干擾，不再低估自己，盡情享受寶貴的人生。