德行表現的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

德行表現的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦俞世偉 白燕寫的 規範‧德性‧德行︰動態倫理道德體系的實踐性研究 可以從中找到所需的評價。

國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 彭雅玲所指導 王素琴的 蔡清及其《四書蒙引》研究 (2018),提出德行表現關鍵因素是什麼,來自於蔡清、朱熹、胡廣、《四書蒙引》、《四書章句集注》、《四書大全》。

而第二篇論文東海大學 中國文學系 劉榮賢所指導 黃國禎的 西漢之德行觀 (2015),提出因為有 西漢、德行、天人感應、貨殖、荒政的重點而找出了 德行表現的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了德行表現,大家也想知道這些:

規範‧德性‧德行︰動態倫理道德體系的實踐性研究

為了解決德行表現的問題,作者俞世偉 白燕 這樣論述:

在現代社會中,無論在思想領域還是行為中,人對自然事物或對人際之間所“能夠”做的事已公然脫離了“應該”的束縛。不管是進行核試驗,還是江河之上建電站;不管是制造轉基因食品,還是假冒偽劣商品,處處使我們體驗到的是欲求的“能夠”對“應該”的沖破。所以,建構倫理道德規範的合理性基礎,就構成了主體生命實踐的道德前提。本書團結這一主旨,提出了道德規範的合理性基礎,不僅在道德規範的靜態中把握它的整體,而且在“規範—德性—德行”動態中把握三者的變化與聯系,建構了行為主體遵從規範,形成德性進而表現為德行的有機倫理體系。本書的創新之處主要表現為以下三點︰ 第一,提出道德規範成立並具有制約作用的兩個原則。

人對行為選擇的道德性,首先取決于他對己有道德規範的認知、信服和內化,然後才會構成其德性而最終表現為道德行為。所以,信服產生情感體認,內化需要價值認同。故此,其一,道德規範的制定與遵從須合乎事物發展的客觀必然性;其二是對道德規範的遵守須獲得多數人的期望秩序或價值意義。簡言之,道德規 既合規律性又合目的性。 第二,“規範一德性一德行”動態倫理道德體系具有互為支撐珀內在聯系機理。 對規範的認識和內化,是行為主體形成德性的前提,而穩定德性的形成又構成行為主體道德行為的內在基礎,三者互為前提,後首又是前者的必然結果。 第三,從“德性一德行”的表現過程是一個多種因素

影響的復親過程。 從一般理論上講,有什麼樣的德性,就應表現出與德性相一致的道德行為,即德行。但在行為的動態選擇情境中,還會受到利益計慮,社會倫理氛圍和行為情境等因素影響,故行為選擇多出現與其相對穩定德性不一致甚至相反的表現,本書依據德性與德行的復雜關系,提出四種典型類型的對稱與不對稱關系,極具實踐指導意義。 規範約束之外力不內化于德性之自律,難以知善惡、辨美丑、識真偽,足以表明德性構建之重要;德性之自律不為社會倫理氛圍所支撐,難以顯良知、倡世風、立楷模,足以見德性化德行之重要。所以,關聯著規範和德行為始終的中介——德性系統,既涉及規範之構建,又倚聯著行為之情景。所以,本書研

究規範一德性一德行的實踐動態倫理道德體系意義在于︰第一,內化規 成就德性的條件是什麼?這關系著道德主體由道德的他律狀態走向自律狀態。第二,使主體表現出具有與自我德性一致的道德行為(德行)應具有什麼樣的外在條件?這關系到道德主體在道德實踐上知與行的統一問題。這不僅僅是個理論指導的問題,更是一個倫理道德可進行操作的實踐問題。 現在人類開始了新的千年之旅,人們殷切希望這將是一個持續的和平與發展之旅,為此,人們應該發展普遍的理性,培育健康的價值追求,造就普遍的理性與健康的價值追求相統一的優秀崇高的品質——德性;並將這種德性貫徹、滲透到人們的一切活動和行為之中,使人們的活動和行為普遍地成為符合

事理、符合規律,因而能夠造福于人類、有利于人類可持續生存和發展的德行,通過人們的普遍的德行,營造、創建一個安全、和諧、繁榮、普遍地有利于生存並在時空中延伸和擴展的真正屬于人自己的美好世界。 前言 第一章 德性體系中的道德規範及其內化條件 一、道德規範的產生 二、道德規範的形態 三、道德規範的他律性 (一)道德規範的外在約束力 (二)道德規範的外在導向功能 (三)道德義務 四、道德規範的自律性 (一)道德規範從他律向自律的轉換 (二)道德主體自身的意志約束 (三)道德良心 五、道德規範的內化條件 (一)道德規範的客觀必然性 (二)道德

規範的價值意義 六、中國傳統道德規範的精神對道德規範建構的啟示 (一)中國傳統道德規範的精神 (二)中國道德規範的重建 七、小結 第二章 影響德性建構的心理分析 一、社會情景對行為影響的心理機制 (一)幾種影響情境形式 (二)態度系統 (三)不改變態度的直接影響形式與特點 (四)德性的內隱特征 二、行為對態度影響的心理機制 (一)影響態度改變的有效途徑 (二)自我歸因、自我說服與態度改變 三、態度轉變中的德性與德行 (一)實性信息的真實性 (二)評價性信息的社會性 (三)個人相關性信息 第三章 德性與規範相統一的道德實踐 一、道德規範與德

性內在關系探析 (一)道德規範與德性的內在關系 (二)規範是外在規定性、德性是內在品質表現 (三)德性是人格的凝化 (四)德性為道德規範提供現實有效性與個體適用性依據 二、德性及其特點 (一)德性內涵探析 (二)德性的特點 三、德性培育及生活實踐 (一)德性培育內涵探析 (二)德性培育的相關性因素 (三)德性培育的方式 (四)德性培育的生活實踐 四、德性體系中的知、情、意結構 (一)道德認知、道德情感、道德意志在德性體系中的地位 (二)道德認知 (三)道德情感 (四)道德意志 五、德性中的德目分類 (一)德性德目的內涵及其特點

(二)中國傳統德目 (三)西方倫理體系中德性的德目 六、小結 第四章 德性與德行的復雜實踐關系 一、德行及其實踐理性 (一)德行的含義 (二)德行與實踐 (三)德行與實踐理性 二、德行與德性的復雜關系 (一)德行、德性與人性 (二)德行與德性的一般關系 (三)德行與德性的復雜關系 三、德行所表現的德性的程度 (一)德行與德性的張力 (二)德行與德性的評價 (三)德行表現德性的考量分析 (四)德行與德性表現的一致性與不一致性 四、德行的情景分析 (一)影響德行情景因素的分析 (二)德行的情景分析 第五章 動態體系中的“規範—德性—德行”的倫理實踐 一

、規範建構中的動態特征 (一)道德規範的可執行性與可悖逆性的統一 (二)道德規範的歷史性與現實性的統一 (三)規範的事實必然性與價值需求性的統一 第六章 倫理道德秩序與和諧社會發展 一、社會倫理與個體德性之間的沖突 二、兩種倫理價值體系的和諧 三、不和諧發展的調節形式 四、小結 參考文獻

德行表現進入發燒排行的影片

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以下為本段內容文稿:

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在面對外界的挑戰的時候,你的心裡是覺得很興奮,期待躍躍欲試,看看做得好、做得對,會得到什麼樣的回饋,會得到什麼樣的獎勵?

還是另外一種典型,那就是很害怕失敗,生怕自己做錯了會很丟臉,還會遭受到一些損失跟懲罰?

簡單來說,就是當你看待自己,跟這個世界的關係的時候,你是採取一種尋求獎勵的態度,還是一種害怕失敗的姿態呢?

想要跟你分享這個主題,是因為我最近在《你快樂,所以你成功》這本書裡面,讀到相關的討論。

而這本書裡面的討論,也很呼應我個人,在進行個案教練的過程當中,遇到很多朋友,很多的學生會有的共同狀態。

在這本書裡面提到,我們的大腦有兩個互相競爭的系統,分別就是「尋求獎勵」,跟「害怕失敗」。

可是如果當我們害怕失敗的恐懼,超過了某個水平,它就會阻礙我們的前進,產生四種結果,你來聽聽看哦,這四種結果在你的身上是不是有發生呢?

第一種結果叫做「妨害表現」,針對運動員進行的一個研究告訴我們,害怕失敗的心情,會讓我們如同「自我應驗的預言」一樣,導致這些運動員,沒有辦法做出最佳的表現,甚至於犯下致命性的錯誤。

比如說,在關鍵時刻表現失常,或者是關鍵的失誤,當我們太害怕失敗的時候,我們沒有辦法發揮,平常就有的水準,它會妨礙我們的正常表現。

而第二個效應就是,會促使你「放棄」。太擔心犯錯和失敗,可能會讓我們缺乏安全感,並且感覺到焦慮,以至於在面對挑戰的時候,就會提早打退堂鼓。

所以你回想一下自己哦,你如果對很多事情太早就放棄了,這究竟是因為你真的能力不夠、準備不足,還是因為你心中太害怕失敗,導致你都還沒有出征,你自己先輸了?

而第三個現象就是,會「做出錯誤的決定」。擔心失敗可能會讓人焦慮到失去學習的興趣跟意願,進而想要投機取巧走捷徑。

一份針對創業人士所做的調查顯示哦,強烈害怕失敗的人,可能會對於潛在投資人的不道德行為視而不見,而仍和他們保持心存猜忌的合伙關係。

講白話文就是噢,當你心中太害怕失敗的時候,你要嘛就會投機取巧;比如說作弊,要嘛就是很容易錯信那些,本來就不應該相信的人。

所以你回想一下自己,你會常常做出錯誤的決定嗎?

如果會的話,與其先花力氣去學習怎麼樣做決策,不如花時間先面對自己,到底是什麼原因,讓自己如此的害怕失敗!

而最後一個現象就是,使你「放棄真實的自己」。你對於失敗的恐懼,會讓你放棄去追求你想要的職涯!

作者就說他有個朋友~羅拉告訴他,他對於成績所付出的心力,遠勝於在個人興趣的投入,而他在學校的時候,也都選修那些可以拿到高分,而不是他真正熱愛的科目。

羅拉就說:「這讓我對於未來該選擇什麼樣的職業,感覺到很困惑,因為我不知道自己究竟對什麼有興趣?」

「我也發現進入職場工作之後,不會像在學校一樣收到成績單,也無法得知自己的分數;我失去了判斷的依據,不知道自己究竟表現如何?結果我花5年的時間,經歷一連串錯誤的過程,才在專業上獲得某種程度的成就感。」

所以回到你身上,如果你心中有一些渴望、有一些熱情,你知道你終究要去做某件事,但是為什麼你遲遲的不開始呢?

是不是因為你心中太害怕失敗了,導致於你一直想要去追求一個客觀的標準,我到底要符合什麼樣的標準,才是對的、才能拿到100分?

可是回到人生,根本沒有所謂的對、錯或分數這件事啊!要能夠活出自己想要的樣子,它本來就會是一個「嘗試錯誤」的過程。

透過每一次的嘗試,而得到的回饋,讓你知道自己的下一步可以怎麼走?也透過有意識的讓自己規劃每一個下一步,去感受「我是不是真的喜歡這件事?」或者「我從這個過程中,會不會感覺到興奮跟期待?」

然而當你投入某件事情,就會感覺到平靜、興奮或期待,不管這件事情帶給你的結果如何;事實上你的興奮、你的期待,你的平靜,就是你最好的獎勵啊!

所以呢,今天透過我讀這本書談到的,因為害怕失敗會產生的四種現象;第一種妨害表現,第二種促使你放棄,第三種做出錯誤的決定,第四種使你放棄真實的自己。

希望這樣的分享,能夠給你一點點提醒,如果你都有這些現象,不管是都有,還是有其中的一兩樣?

或許在你做任何的嘗試、調整、改變,或者是不改變之前,你都可以給自己一點時間一些機會,好好的面對自己;到底是什麼原因讓你這麼的害怕失敗呢?

希望今天的分享,能夠帶給你一些啓發與幫助,我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容,除了YouTube以外,我們也有Podcast的頻道,你只要在Podcast應用裡面搜尋「啟點文化一天聽一點」,你就可以訂閱我們,除了訂閱之外,也請你給我們5顆星的評價,我們需要你的行動來支持我們,

然而如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,我們在每一段影片的說明裡都有相關的連結。

無論是線上課程還是實體課程,我們都很期待你的加入,希望我能夠跟你一起學習,一起前進,那麼今天就跟你聊這邊,謝謝你的收聽,我們再會。

蔡清及其《四書蒙引》研究

為了解決德行表現的問題,作者王素琴 這樣論述:

《四書蒙引》在明清廣受重視,為何今人卻並未深入關注研究?刁包說蔡清是朱注功臣。這是為何?當時既已有《四書大全》作為科考參考書,蔡清為何還要寫《四書蒙引》?基於這些動機,本論文試圖處理四個重點:一、探索蔡清為「朱注功臣」的確切意義。二、釐清《四書蒙引》與《四書大全》的關係。三、了解蔡清的解經特色。四、重估《四書蒙引》在四書學史上的價值。本論文研究蔡清及其《四書蒙引》,發現蔡清為人處事不僅重視力行實踐工夫,其《四書蒙引》作為士子的應制書,花了許多篇幅申述評論朱子《四書章句集註》,還選取《四書大全》中所收諸家註解評論,其申述評論義理亦多立根於實踐工夫,因此本論文藉《禮記‧禮器》所說:「先王之立禮也

,有本有文。忠信,禮之本也;義理,禮之文也。無本不立,無文不行。」的理路架構論文。第四章談解經之本,第五章丶第六章談解經之文。解經之本談的是蔡清解經重在實踐力行;解經之文分兩章論述,第五章是《四書蒙引》和《四書章句集註》論「孝」的討論,第六章是《四書蒙引》和《四書大全》論「為學次第」的討論,歸結兩章的論述,發現蔡清解經重在實踐力行的工夫,正與第四章「解經之本」相呼應。本論文得到以下結論:一、蔡清解經重在實踐,這是《四書蒙引》一書解經的特色所在。二、蔡清透過大量訓解《四書章句集註》,使得他成為朱注的功臣,透過大量申論《四書大全》這本科考參考書,使得無數的士子深入領會《四書》經典的生活實踐內涵,直

接地促進了經典的生活化和普及化,今後若研究《四書蒙引》,要能掌握蔡清本於儒家重視實踐力行的精神解經,才算是領悟了《四書蒙引》的精義,並且,基於這種體認,才能重新評估其在四書學史上的研究價值與地位!

西漢之德行觀

為了解決德行表現的問題,作者黃國禎 這樣論述:

西漢之德行觀建立在與過去歷史的關係上,並塑造其獨特的德行觀。首先,從「德」、「行」釋義入手,了解「德行」的內涵與演變,了解許慎《說文解字》「德」之內、外深意,做為本文立論之基礎。其次,從「德行」的概念出發,援引董仲舒《春秋繁露•人副天數》的概念:「天德施,地德化,人德義」,做為本文立論的主軸,以近代的用語即為天德、公德、私德:天德的演變從巫、祝到宗教天、義理天再到陰陽五行的天,在西漢呈現的便是天人感應的思想;地德的演變由宗法邦家之德行義務,再到周文解體之後至帝國統一的過渡,最後到新帝國的建立,展現出世界性視野的德行觀;人德的演變由國君個人的德行與國家治平的關係,再到儒家內在心性的涵養與道家黃

老言宇宙之氣的和諧,最後到西漢則以陰陽解之,在內以陰陽解性情,在外則強調相感及強制性,其行可動天。本文內文的鋪陳從西漢以前起,遵循天德、地德、人德的理路順序論述,再接到西漢一朝,文分思想、政治、經濟三大範疇,逐一論述,照應天德、地德、人德三大領域,架構起西漢之德行觀。