形容聲音 日文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

連卡內基也佩服的7堂超溫暖說話課：為何辯才無礙很吃虧? 因為要贏得感情，你得輸點道理!

為了解決形容聲音 日文的問題，作者山﨑拓巳 這樣論述：

★日本亞馬遜書店暢銷第1名！ ★暢銷突破6萬本！ 　　這年頭在社會走跳，你需要鍛鍊的， 　　不是「聊不停」，也不是「超說服」， 　　而是「體貼」的對話術。 　　為何講道理辯是非，卻傷了多年感情？ 　　為何說出真話，卻容易讓人覺得刺耳？ 　　為何糖果和鞭子，竟無法激勵人心？ 　　為何工作上的忠告，居然變成中傷？ 　　為何對方不贊同？為何管理者總得兇？ 　　面對話不投機的人，該怎麼溝通才對？ 　　如果你有以上煩惱，別擔心！其實，這些問題通通都有解！因為，演講聽眾超過200萬人的暢銷作家山﨑拓巳，集結自身30多年講師、經營者、諮詢顧問的經驗，首次公開獨門的說話技巧。 　　山﨑拓巳強調，「

說話」已是不可或缺的生存技術，拒理力爭、得理不饒人，只會平白損失機會、破壞人緣。相反地，懂得如何說話溝通，能改變周遭人對你的態度，一切都會開始好轉！ 　　他提供7堂課，傳授超溫暖說話術，讓你從此在工作、生活以及人際關係上，都能夠： 　　‧和每個人愉快地交談。 　　‧贏得他人信賴，建立深厚關係。 　　‧清楚傳達自己的想法。 　　‧為珍惜的人加油打氣，讓他充滿活力。 　　‧即使在眾人面前發言，也能迅速擄獲人心。 　　★當「關心的實話」被誤解，你該……     　　以下是作者的真實故事……     　　二十五歲前，我喜歡與人爭辯，只要能在言詞上贏過對方就沾沾自喜。結果，即使我說的都正確，卻無法與

對方心意相通，擄獲對方的心。「跟我交手過的人都未曾幫過我」的事實，就是最佳證明。     　　甚至，有的人不領情，還對我翻臉大發脾氣。我看到對方生氣，心想：「明明是出於好意才指正你的錯誤，你為什麼生氣呢？」當下我覺得自己好心沒好報，而有點失落，因為清楚指出錯誤是為別人好啊！     　　此時，一位前輩提出忠告，徹底改變了當時剛滿二十一歲的我。 　　前輩說：「阿拓，不要與人起衝突，也不要想打倒對方。」 　　「咦？」我太訝異了，腦海裡滿是問號：「該如何告訴對方什麼才是對的呢？」 　　前輩解釋：「首先說『你說得對』，來肯定對方的想法，然後說『我理解你說的話，你也可以聽聽我的看法嗎』，再傳達自己

的想法。這麼一來，對方便坦然接受建議。」我親身實踐後，事情的發展果然跟以前截然不同。     　　再舉個生活上的例子：   　　「餐具沒格調！可是菜色非常棒！」   　　「料理真的很好吃。不過，盛盤餐具能再注意一點更好。」 　　對方比較接受哪一句話呢？當然是後者。因此，若大家習慣以否定句當開場白，是否試著將順序顛倒一下，會更好呢？ 　　★想讓人感受超溫暖！你得學會「見人說人話」 　　‧與女性交談時，她需要的不是答案而是認同。 　　‧與前輩交流時，你不需要恐懼，而要展現學習精神。 　　‧與初次見面的人交流時，最有效的方法是「抽鬼牌」。 　　‧自我介紹時，可以玩「介紹別人」的遊戲加深印象。

　　練習以上的見面技巧，你就能破冰，還能套出好關係！作者還教你一個維持長期好關係的絕招：談話時得秉持「七分力」思考，讓你與對方永遠都有繼續見面的理由，如同饕客對眼前餐點發出感嘆，並期待：「下次來會吃到更美味的料理。」不將最後的底牌掀開，保留神秘感，能使彼此的關係有成長空間！ 　　★想讓對方說YES！9技巧幫你直擊人心 　　‧感動人心的關鍵不在說話技巧，而是心意。 　　‧說話簡潔有力，就像標語一樣深入人心。 　　‧推銷時，用風趣幽默的口吻傳達最有效。 　　‧顧客最無法抵擋三件事：權威、CP值以及…… 　　簡報、推銷、說服，有時是一門心理學，也是一門文學，更需要借助哲學與科學的力量，讓你的

說話內容更有戲劇感，更讓人印象深刻。 　　★想用一句話激發幹勁！10個殺手級情境溫暖人心 　　情境1： 好友陷入低潮，怎麼鼓勵才不會踩中隱藏的消極地雷？ 　　「我知道你很努力了，再堅持一下吧！」（X） 　　「不努力也沒關係，忠於自我就好」（O） 　　情境2： 遇到消極的人抱怨：「現在連人都養不活了，談什麼夢想。」 　　「人活著要有夢想。」（X） 　　「談談你跟未來的約定吧！」（O） 　　情境3： 必須向對方賠罪時，該怎麼應對才不會火上加油？ 　　「這其實不是我的錯，是……」（X） 　　「讓您承受不必要的額外損失，實在非常抱歉。」（O） 名人推薦 　　悅思捷管理顧問有限公司總經理 柯

振南 　　「GAS口語魅力培訓」創辦人 王介安

形容聲音 日文進入發燒排行的影片

牡蠣殼作為植物及聲音載體的材質應用

為了解決形容聲音 日文的問題，作者翁鈺婷 這樣論述：

臺灣每年平均產出約17萬公噸的牡蠣殼，主要應用在肥料和飼料上，其附加價值並不高。而剩餘未妥處量約2.5萬公噸堆積於漁村，不僅佔空間且有環境污染的疑慮。本研究以提高牡蠣殼附加價值及多元化利用為目標，嘗試將其材質特性應用於植物及聲音載體的製作。首先以文獻資料彙整出牡蠣殼材質特性與現有應用，並歸納相關材料研究之比例數值，進行複合材質兩階段實驗。第一階段材質實驗中，透過試體製作研究牡蠣殼與純水泥混合比例與是否添加稀鹽酸之複合材質特性。第二階段根據植物及聲音特性需求，選定適當配比製作載體，並透過實驗對比塑膠與純水泥，以探討其優點與限制。材質實驗結果發現隨著牡蠣殼比例增加，複合材質外觀變得粗糙、比重下降

、吸水率上升、乾燥速度下降、透氣度提升。而添加稀鹽酸能加速硬化，亦能提升材質外觀質感、比重及透氣度。載體製作分別選定牡蠣殼含量70%及50%製作植物及聲音載體。透過實驗對比後發現，牡蠣殼製的植物載體有更好的排水性及散熱性，且能調節土壤pH值，而添加稀鹽酸能進一步提升排水與散熱性。牡蠣殼製之聲音載體能改善塑膠的音染問題，且相較於純水泥，在單頻低音的音量上更大更清晰，整體聽感上也較為透亮，而添加稀鹽酸能使音質表現更加穩定，低頻雜音更少，且較柔和圓潤，別具特色。本研究結果提供牡蠣殼可能的產品設計方向及提升其價值，增加再利用機會。過去棄如敝屣的牡蠣殼，亦可作為載體產品而重獲新生。

KERORO出操教日語：擬聲擬態感嘆語的最生動示範教材（第1彈＋第2彈）（2書2CD）

為了解決形容聲音 日文的問題，作者易說館編輯部 這樣論述：

沒有背不起來的擬聲擬態語，只因為你用的書表達得不夠傳神漫畫裡沒翻譯出來的動作、聲音，KERORO來告訴你！ 本套書包含　　《Keroro出操教日語 第1彈》、《Keroro出操教日語 第2彈》　　(第1彈)KERORO的超誇張動作、KERORO的細膩感受、驚嚇的KERORO、變幻的KERORO　　(第2彈)我是極灰暗面的KERORO、我是神情百變的KERORO、我是開心衝腦的KERORO、我是……永遠都會出狀況的KERORO 　　什麼是「擬聲語」、「擬態語」？　　為什麼我學不起來？ 　　大家看日本漫畫（原文）的時候，一定會發現怎麼有那麼多聲音、表情的文字吧！不是指泡泡框裡的台詞喔，而是寫在

泡泡框外、那些想凸顯心情、表情、增加感染力的語詞，這些充滿動感、表情的詞語就是所謂的「擬聲語」、「擬態語」，中文並不容易翻譯出來。 　　所謂「擬聲語」是模擬人、動物、事物等所發的出聲音，比如中文裡的「肚子『咕嚕咕嚕』地叫」「大雨『嘩啦啦』地下」；「擬態語」則是形容事物的狀態、樣子等感覺，比如中文裡的「把對手打得『稀里嘩啦』」「『勃然』大怒」。不過很多時候，同時兼具形容聲音與狀態，所以擬聲語擬態語有時界線不是那麼明顯的呢！ 　　而「擬聲語」、「擬態語」之所以難記，比如說中國人肚子餓了是「咕嚕咕嚕」，日本人是「pe-ko-pe-ko」，中國的青蛙「聒聒」叫，日本青蛙「ge-ro-ge-ro」叫；又

比如日文很多動作、神情、聲音中文裡沒有特定表現，如（paku）是張大口一口咬下的樣子，（mogu）是小口咬下、並咀嚼的樣子。物體輕輕地、連續快速旋轉的樣子叫「ku-ru-ku-ru」，比如風車、迴轉壽司；但纏繞好幾圈的樣子就是「gu-ru-gu-ru」，比如繃帶、牽牛花的藤蔓……如果，你只是背字典的文字解釋，當然學不好，因為文字想像空間有限，但是若你看了KERORO的精采圖畫，馬上豁然開朗，因為圖片表現是最直接、沒有隔閡的，也因為生動有趣，讓學習更有意思。 　　KERORO是家喻戶曉的動畫人物，它最精采的地方就是生動逗趣的各類動作、表情，也因為它的誇張、傳神，被我們編輯部認為是傳授「擬聲語」、

「擬態語」、「感嘆語」等的最佳媒介。本書挑出了許多適合教學的KERORO圖片，利用其生動的動作、表情，希望能讓讀者超越文字，直接意會到該「擬聲語」、「擬態語」的意思，並利用例句了解用法。利用本書學好「擬聲語」、「擬態語」，你會發現漫畫看起來更有趣了喔！

『靈山』日英中「文化負載詞」翻譯策略研究―文學翻譯語彙之多樣性—

為了解決形容聲音 日文的問題，作者魏振恩 這樣論述：

本論文針對大量出現在文學作品裡面的文化詞彙如何忠實被翻譯為外文為前提，探討高行健先生諾貝爾文學獎得獎作品“靈山”中日翻譯版以及中英翻譯版之五大文化負載詞彙翻譯策略及翻譯作品的特性。 第一章序論包涵研究動機，研究問題，研究方法以及研究的意義。第二章先行研究討論Venuti（2007）主張的歸化以及異化理論，並探討Nida（1999）提出的對等理論，以及Baker（1999）主張的語彙簡略策略。第三章根據五大文化負載詞歸類分析“靈山”日文版以及英文版，包括生態用語，物質詞彙，社會獨特詞彙，宗教用語，以及語言文化負載詞語，分析出翻譯作品裡面21種翻譯策略，並交叉比對日文版跟英文版在翻譯策略

上的異同。此外本論文也分析“靈山”原作之文學語彙與音韻語彙如何被維持並討論其譯文的效果。論文最後分析英日版本裡面文化詞彙的誤譯，並提出錯誤產生之原因，對文學翻譯與翻譯教育提出文化負載詞翻譯教學應重視之處。 本研究結果指出“靈山”英文版大量使用直譯策略，造成翻譯語彙內部構造不穩定現象。在意譯策略上日文版運用四種技巧，包括同義語，功能概念意訳，迂迴表現，與聲音還原，比英文版更多元處理文化負載詞彙。“霊山”的英文版本弱化與誤譯都比日文版本嚴重，而且分散在質感，詞彙選擇，以及語彙化轉移不正確等項目。“霊山”的音韻語彙日文比英文多。日文多使用副詞疊韻，英文則利用擬聲動詞。英文版的文學詞彙多為動詞

與形容詞，日文版則以名詞為多。 本論文發現文化詞彙詞與文學翻譯的關係在於多重方式的翻譯策略使用，而不是集中在一兩種翻譯技巧。語彙內部構造的穩定，錯誤翻譯的減低，以及各種類型的意譯，都能增加文化負載詞的翻譯完成度以及翻譯品質。推敲文化負載詞的深層意義並採取各種混合式翻譯策略，可增加文學翻譯之忠實程度與完備性。