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輔仁大學 宗教學系碩士在職專班 鄭素春所指導 鄭秀珠的 《繪本心經》在臺灣國小生命教育的運用 （2020），提出張 員瑛 Pizza關鍵因素是什麼，來自於繪本心經、心經、生命教育、繪本。
而第二篇論文淡江大學 國際企業學系碩士班 張俊惠所指導 葉巧雯的 馬來西亞綠色家電產品購買意願之研究-TPB模型觀點 （2018），提出因為有 綠色家電產品、計畫行為理論、主觀規範、態度、知覺行為控制、購買意願的重點而找出了 張 員瑛 Pizza的解答。
《繪本心經》在臺灣國小生命教育的運用
為了解決張 員瑛 Pizza 的問題，作者鄭秀珠 這樣論述：
本研究運用《繪本心經》融入臺灣國小生命教育教學，將佛法的生命觀融入國小課程教學和生活教育中，闡述宗教教育與生命教育的意涵，建構一套適用於國小教學場域的生命教育課程方案。以學校做為研究的場域，藉《繪本心經》中的五個寓言故事，設計生命教育課程方案，緊扣著貪瞋癡三毒的義理，結合《心經》的生命教育理念，讓學生在具有生命教育氛圍的情境中學習。透過本課程的實施，促使學生將學到的知識內化於心中，對內在及生命觀產生正向的影響，在某種層次上達到《繪本心經》生命教育的教學效能。藉由《繪本心經》深入淺出的寓言故事，能領悟到不要執著世間萬物的假相而起貪念或憤怒，做事要懂得善用智慧，三思而後行。印證眼見不一定為憑，必
須用智慧之眼查證萬象，看清事物的真相，避免產生偏差的誤解。做事要摒除雜念，心念專一，運用般若大智慧，才能突破煩惱與認知的障礙，看見自己的本心。了解死亡是每個生命必經的過程，學會用正向的態度和不刻意壓抑的情感來面對，把握當下與珍惜生命。教學上教師可以把繪本當作資源，藉由繪本引發想法，設計符合兒童年齡的文本，內化他們的學習經驗，以及透過繪本開啟和豐富課程計畫。藉由繪本故事的吸引力和經驗，促進兒童在社會、智能、文化、生命、價值觀等方面的正向發展。
馬來西亞綠色家電產品購買意願之研究-TPB模型觀點
為了解決張 員瑛 Pizza 的問題，作者葉巧雯 這樣論述：
近年來全球暖化議題被重視，加上消費者對環保意識和生活水準的提高，使綠色家電產品漸漸獲得消費者的青睞。為迎合全球低碳趨勢，許多跨國企業也紛紛投入綠色家電市場，在追求減碳的同時，馬來西亞業者也看好國內市場的發展潛力。據此，本研究將針對馬來西亞綠色家電產品市場中，消費者對綠色家電產品的相關購買行為進行探討。 本研究以Ajzen於1985年所提出的計畫行為理論為基礎，來探討「主觀規範」、「態度」與「知覺行為控制」是否會對消費者的綠色家電產品購買行為有所影響，以及態度所扮演的中介角色。 本研究使用 SPSS 22.0 版與 LISREL 8.7 版作為資料分析之工具，並透過結構方程模式分析
來驗證本研究假說，並得出以下結論： 一、消費者對綠色家電產品之主觀規範與知覺行為控制，會顯著地影響購買意願。 二、主觀規範亦可利用態度作為中介，進一步強化購買意願之形成。