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幾何圖形設計ppt的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包
幾何圖形設計ppt的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林盈達,黃世昆,楊昌彪,葉正聖,謝育平寫的 大學程式能力檢定：CPE 祕笈 附光碟 和鄧宇燕的 中文版Rhino 5.0實用教程都 可以從中找到所需的評價。
另外網站多媒体CAI课件制作实用培训教程 - 第 109 頁 - Google 圖書結果也說明：课件中添加图形的途径通常有两种:第一用 PowerPoint 2003 自带的绘图工具直接在幻灯 ... 绘图( B )以自选图形( )幻灯片 1/1 534 自由曲线|实用培训教程默认设计模板 ...
這兩本書分別來自東華 和人民郵電所出版 。
國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所(教學傳播與科技) 崔夢萍所指導 沈金蓮的 運用動畫引導數學概念數位教材於補救教學對國小低成就學生柱體體積學習成效之個案研究 （2021），提出幾何圖形設計ppt關鍵因素是什麼，來自於動畫、補救教學、低成就學生、柱體體積、國小數學教育。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 設計學系設計創作碩士在職專班 嚴貞所指導 郭展嘉的 國際主義風格應用於中文書籍編排設計之創作研究 （2020），提出因為有 國際主義風格、書籍設計、版面編排設計的重點而找出了 幾何圖形設計ppt的解答。
最後網站簡約虛線幾何圖形設計醫學相關專業學習報告ppt模板則補充：醫學專業ppt模板，幾何圖形創意，點線簡約印刷設計，醫務人員工作，聽診器和醫療設備，醫患互動等場景圖，適用於醫學相關專業學習報告ppt模板。 下載此PowerPoint.
大學程式能力檢定：CPE 祕笈 附光碟
為了解決幾何圖形設計ppt 的問題，作者林盈達,黃世昆,楊昌彪,葉正聖,謝育平 這樣論述：
本教材設計包含三個面向：系統、基礎、題解。在系統方面，我們在第一章介紹ACM-ICPC 及CPE的發展與規則；第二章介紹CPE 線上(on-line)練習與現場(on-site)考試的系統與機制；第三章介紹一個本機端的練習軟體——瘋狂程設，它透過測資腳本與批改腳本讓學生在練習中減少語法、語意與邏輯的錯誤，也透過短碼競賽讓學生能更精簡地撰寫程式。 在基礎方面，第四章介紹C 與C++輸入輸出的函式與格式，減少初學學生因為程式輸出輸入問題造成上傳程式錯誤的可能；第五章有系統地講解解題技能，從理解題意到挑選合適的演算法（包括排序、搜尋、貪心(greedy)、動態規劃、圖形
走訪、最小生成樹、最短路徑、最大流等常用演算法）不一而足，同時考量程式執行時間與記憶體用量，並交代如何設計測資以在上傳程式前檢驗程式的正確性；最後提醒要善用既有資源，利用函式庫來設計解題所需的功能，以減少撰寫程式的時間。 在題解方面，我們依據難易等級提供三章共84題之題解，另有8 題用在前面章節中做為例子。第六章至第八章分別是一顆星至三顆星題目之題解，除了區分難易度，再依據題型分節，其中包含字元與字串、數學計算、大數運算、幾何、排序、圖論、模擬、動態規劃等。透過這本入門的書，我們希望能將學生帶入門，之後有足夠的能力繼續精進解題與程式的實力。
運用動畫引導數學概念數位教材於補救教學對國小低成就學生柱體體積學習成效之個案研究
為了解決幾何圖形設計ppt 的問題，作者沈金蓮 這樣論述：
數學與我們的生活息息相關，世界各國都很重視數學教育，幾何教育更是小學數學課程中重要的一環。相關研究發現，高年級學童在學習柱體體積時，會產生一些迷思概念以至於學習成效低落，適當運用資訊科技融入教學，有助於學生幾何課程學習。本研究以動畫呈現解題過程，並運用PowerPoint (PPT)的圖形拖曳、組合等功能，提供低成就學生柱體體積學習。本研究目的旨在運用PPT動畫引導概念數位教材於國小六年級低成就學生學習柱體體積之補救教學，並探討PPT動畫引導概念數位教材對低成就學生學習成效及迷思概念之影響。本研究採個案研究，研究對象為新北市某國小六年級學生三位，研究資料包括柱體體積形成性與總結性概念評量卷，
以及觀察記錄分析。教學實驗共進行5週，每週進行2次，每次30分鐘，共進行300分鐘。實驗教學進行流程為:在一般數學課堂授課後，先對實驗學生進行概念前測；於補教教學時，讓學生觀看PPT動畫數位教材及操作練習題，教師檢視學生操作內容，並教學介入指導學生錯誤概念；進行後測之後，據此再次介入指導學生修正錯誤概念。研究結果如下:一、 在柱體體積形成性評量方面，三位個案在柱體體積形成性評量前5個體積概念(長方體、三角柱、四角柱、圓柱、重疊體積)皆有明顯進步，在較高層次的5個體積概念學習(切法體積、補法體積、中空體積、無蓋容器體積、文字題體積)之進步表現較不一致。二、 在柱體體積形成性評量方面，三位個案
在前後測卷獨立樣本t檢定分析無顯著差異。三、在學生錯誤概念方面，三位個案進步較多的概念如下：1. 判斷底面並找出正確的柱高，並運用「底面積×柱高=柱體體積」的概念，列出算式及計算柱體體積。2. 能根據幾何圖形定義，判斷出平面上立體圖形正確名稱，列出適當算式。3. 學生能根據柱體形狀判斷出題目中所需計算柱體的數值，並能理解列式之意義。但對於中空柱體體積、無蓋容器體積的計算仍有困難。四、對學生體積學習迷思概念最有效的教學方式為：經常性提問、觀看動畫及PPT 練習檔引導過程以及具體觀察。五、三位個案在總結性評量上，能精熟「能使用正確數字列式」、「能正確判斷底面 與柱高」、「能使用切
割與補法技巧計算體積」概念。本研究結果可做為教師未來實施體積補救教學之參考。
中文版Rhino 5.0實用教程
為了解決幾何圖形設計ppt 的問題，作者鄧宇燕 這樣論述：
本書全面介紹Rhino 5.0基本功能及實際應用的書。本書從Rhino 5.0的基本操作入手，結合大量的可操作性實例，全面、深入地闡述Rhino的曲線運用、曲面建模、實體建模和網格建模技術。在軟體運用方面，本書還結合當前常用的Key Shot渲染軟體進行講解，向讀者展示如何運用Rhino結合Key Shot製作出產品效果圖，讓讀者學以致用。 《中文版Rhino 5.0實用教程》共有8章，第1~6章分別介紹一個技術板塊的內容，第7章介紹Key Shot渲染軟體的使用方法，第8章安排了兩個工業產品綜合實例。全書講解過程細膩，實例數量豐富，通過本書讀者可以有效地掌握軟體技術。 《中文版Rhino
5.0實用教程》附帶一套學習資源，內容包括課堂案例和課後習題的素材檔、場景檔、實例檔，線上教學視頻和PPT課件。讀者可以通過線上方式獲取這些資源，具體方法請參看本書前言。 《中文版Rhino 5.0實用教程》適合作為Rhino 5.0初、中級讀者的入門及提高參考書，尤其適合零基礎讀者閱讀。 時代印象有豐富的圖書策劃經驗，與眾多高校教師和一線設計師出版了眾多圖書。 曾出版的圖書有： 《中文版3ds Max 2016實用教程》 《After Effects影視特效製作208例》 《中文版CorelDRAW X7完全自學教程》 《中文版3ds Max 2016完全自學教程》 《
中文版Maya 2016完全自學教程》 第1章 進入Rhino 5．0的世界 11 1．1 認識Rhino 5．0 12 1．2 瞭解Rhino建模的核心理念 12 1．2．1 什麼是NURBS 13 1．2．2 多邊形網格 13 1．3 Rhino 5．0的工作介面 14 1．3．1 標題列 15 1．3．2 功能表列 15 1．3．3 命令列 15 課堂案例：啟用命令列命令複製模型 16 1．3．4 工具列 17 課堂案例：調整工具列的位置 18 課堂案例：創建個性化工具列 18 1．3．5 工作視窗 20 課堂案例：切換視窗觀看模式 21 課堂案例：導入汽車參考視圖 2
4 課堂案例：列印壺的三視圖 25 1．3．6 狀態列 30 1．3．7 圖形面板 31 1．4 設置Rhino 5．0的工作環境 34 1．4．1 檔案屬性 35 課堂案例：設置焦距 38 課堂案例：多邊形網格調節 41 1．4．2 Rhino選項 42 課堂案例：設置Rhino指令快速鍵 42 課堂案例：自訂工作環境 44 1．5 本章小結 47 1．6 課後習題 47 課後習題：在Top視窗中創建二維背景圖 47 課後習題：設定工作平面 48 第2章 掌握Rhino 5．0的基本操作 49 2．1 選取物件 50 2．1．1 基礎選取方式 50 課堂案例：加選和減選 50 2．1．2
Rhino提供的選取方式 51 課堂案例：選取控制點 56 2．2 群組與解散群組 57 2．2．1 群組/解散群組 57 2．2．2 加入至群組/從群組去除 57 2．2．3 設置群組名稱 57 2．3 隱藏與鎖定 57 2．3．1 隱藏和顯示物件 57 2．3．2 鎖定對象 58 2．4 對象的變動 58 2．4．1 移動對象 58 2．4．2 複製對象 62 2．4．3 旋轉對象 64 課堂案例：利用旋轉複製方式創建紋樣 64 2．4．4 鏡像對象 65 2．4．5 縮放對象 66 2．4．6 陣列對象 67 2．4．7 分割與修剪對象 70 2．4．8 組合與炸開物件 72 課堂案例：
利用縮放/分割/陣列方式創建花形紋樣 72 2．4．9 彎曲對象 74 2．4．10 扭轉對象 75 2．4．11 錐狀化對象 76 2．4．12 沿著曲線流動物件 77 2．4．13 傾斜對象 78 2．4．14 平滑對象 78 課堂案例：利用錐化/扭轉/沿著曲線流動方式創建扭曲造型 79 2．4．15 變形控制器 80 2．5 導入與匯出 82 2．5．1 導入文件 83 2．5．2 匯出文件 83 2．6 尺寸標注與修改 83 課堂案例：標注零件平面圖 84 2．7 本章小結 86 2．8 課後習題 86 課後習題：選擇物件的多種方式 86 課後習題：利用變形控制器創建花瓶造型 86
第3章 曲線應用 87 3．1 曲線的關鍵要素 88 3．1．1 控制點 88 3．1．2 節點 88 3．1．3 階數 88 3．1．4 連續性 89 課堂案例：手動調節曲線連續性 90 3．2 繪製直線 91 3．2．1 繪製單一直線 91 3．2．2 繪製和轉換多重直線 92 課堂案例：利用“多重直線”工具繪製建築平面圖牆線 94 3．2．3 通過點和網格繪製直線 94 3．2．4 繪製切線 95 課堂案例：利用切線創建花形圖案 95 3．2．5 編輯法線 96 課堂案例：修改曲面的法線方向 97 3．3 繪製自由曲線 97 3．3．1 繪製控制點曲線 97 課堂案例：利用控制點曲線繪製
卡通狗圖案 98 3．3．2 繪製編輯點曲線 98 3．3．3 繪製描繪曲線 100 3．3．4 繪製圓錐曲線 100 3．3．5 繪製螺旋線 101 3．3．6 繪製拋物線 101 3．3．7 繪製雙曲線 102 3．3．8 繪製彈簧線 102 課堂案例：沿曲線繪製彈簧線 102 3．4 繪製標準曲線 102 3．4．1 繪製圓 103 3．4．2 繪製橢圓 104 課堂案例：用橢圓繪製豌豆形圖案 104 3．4．3 繪製和轉換圓弧 105 課堂案例：繪製零件平面圖 106 3．4．4 繪製多邊形 108 3．4．5 創建文字 109 課堂案例：創建Rhino 5．0文字 109 3．5 從
物件上生成曲線 110 3．5．1 由曲面投影生成曲線 110 課堂案例：將橢圓投影到球體上 110 3．5．2 由曲面邊生成曲線 111 3．5．3 在兩個曲面間生成混接曲線 111 3．5．4 提取曲面ISO線 112 3．5．5 提取曲面的交線 112 3．5．6 建立等距離斷面線 113 課堂案例：從物件中建立曲線 113 3．6 編輯曲線 114 3．6．1 編輯曲線上的點 114 3．6．2 控制杆編輯器 116 3．6．3 調整曲線端點轉折 116 3．6．4 調整封閉曲線的接縫 116 3．6．5 變更曲線的階數 118 3．6．6 延伸和連接曲線 118 3．6．7 混接曲線
119 3．6．8 優化曲線 121 3．6．9 曲線導角 121 3．6．10 偏移曲線 123 課堂案例：利用偏移/混接曲線方式繪製酒杯正投影造型 123 3．6．11 從斷面輪廓線建立曲線 126 課堂案例：利用斷面輪廓線創建花瓶造型 126 3．7 本章小結 127 3．8 課後習題 127 課後習題：利用“銜接曲線”工具調節曲線連續性 127 課後習題：利用圓繪製星形圖案 128 第4章 曲面建模 129 4．1 曲面的關鍵要素 130 4．1．1 控制點 131 4．1．2 ISO線條 131 4．1．3 曲面邊 131 4．1．4 權重 131 4．1．5 曲面的方向 132
4．2 解析曲面 132 4．2．1 曲率與曲面的關係 132 4．2．2 曲面的CV點與曲面的關係 134 4．2．3 曲面點的權重與曲面的關係 134 4．2．4 曲面點的階數與曲面的關係 134 4．3 創建曲面 134 4．3．1 由點建面 134 課堂案例：利用由點建面方式創建房屋 135 4．3．2 由邊建面 137 課堂案例：利用由邊建面方式創建收納盒 138 4．3．3 擠壓成形 140 課堂案例：利用沿著曲線擠出方式創建兒童桌 142 4．3．4 旋轉成形/沿路徑旋轉 144 課堂案例：利用旋轉成形方式創建酒杯 145 4．3．5 單軌掃掠 148 4．3．6 雙軌掃掠 1
50 課堂案例：利用“雙軌掃掠”工具創建洗臉池 150 4．3．7 放樣曲面 151 4．3．8 嵌面 153 課堂案例：利用“嵌面”工具創建三通管 154 4．3．9 網格曲面 157 4．3．10 在物件上產生布簾曲面 158 4．3．11 以圖片灰階高度創建曲面 158 4．3．12 從點格建立曲面 159 4．4 編輯曲面 160 4．4．1 編輯曲面的控制點 160 課堂案例：利用添加控制點方式創建鋒銳造型 160 4．4．2 編輯曲面的邊 162 4．4．3 編輯曲面的方向 166 4．4．4 曲面延伸 166 4．4．5 曲面導角 167 課堂案例：利用曲面導角工具創建多種樣式的
導角 168 4．4．6 混接曲面 170 課堂案例：以曲面構建漸消曲面 171 4．4．7 偏移曲面 173 課堂案例：利用偏移曲面方式創建水果盤 174 4．4．8 銜接曲面 176 4．4．9 合併曲面 178 4．4．10 重建曲面 178 4．4．11 縮回已修剪曲面 179 4．4．12 取消修剪 180 4．4．13 連接曲面 180 4．4．14 對稱 181 課堂案例：利用“對稱”工具製作開口儲蓄罐 181 4．4．15 調整封閉曲面的接縫 185 4．4．16 移除曲面邊緣 185 4．5 曲面連續性檢查 186 4．5．1 曲率圖形 186 4．5．2 曲率分析 187
4．5．3 拔模角度分析 188 4．5．4 環境貼圖 189 4．5．5 斑馬紋分析 190 4．5．6 以UV座標建立點/點的UV座標 190 4．5．7 點集合偏差值 190 4．5．8 厚度分析 191 4．5．9 擷取作業視窗 191 4．6 本章小結 191 4．7 課後習題 191 課後習題：利用“單軌掃掠”工具創建戒指 191 課後習題：使用放樣曲面創建落地燈 192 第5章 實體建模 193 5．1 瞭解多重曲面和實體 194 5．2 創建標準體 194 5．2．1 立方體 194 課堂案例：使用立方體製作儲物架 195 5．2．2 圓柱體 197 課堂案例：使用圓柱體製作
方桌 197 5．2．3 球體 198 5．2．4 橢圓體 199 5．2．5 抛物面錐體 200 課堂案例：使用抛物面錐體製作濾茶器 200 5．2．6 圓錐體 202 5．2．7 平頂錐體 202 5．2．8 棱錐 202 5．2．9 圓柱管 203 5．2．10 環狀體 204 5．2．11 圓管 204 課堂案例：使用圓管制作水果籃 205 5．3 創建擠出實體 206 5．3．1 擠出曲面 207 5．3．2 擠出曲面至點 207 5．3．3 擠出曲面成錐狀 207 5．3．4 沿著曲線擠出曲面 208 5．3．5 以多重直線擠出成厚片 208 5．3．6 凸轂 208 5．3．7
肋 209 課堂案例：利用“凸轂”和“肋”工具製作機械零件 209 5．4 實體編輯 212 5．4．1 布耳運算 213 課堂案例：利用布耳運算工具製作杯子 214 5．4．2 打開實體物件的控制點 218 5．4．3 自動建立實體 218 5．4．4 將平面洞加蓋 219 5．4．5 抽離曲面 219 5．4．6 不等距邊緣圓角/不等距邊緣混接 219 課堂案例：變形幾何體導角 220 5．4．7 不等距邊緣斜角 223 5．4．8 線切割 223 5．4．9 將面移動 227 5．4．10 將面移動至邊界 227 課堂案例：利用將面移動至邊界方式製作創意坐凳 228 5．4．11 擠出面
/沿著路徑擠出面 230 5．4．12 移動邊緣 231 5．4．13 將面分割 232 5．4．14 將面摺疊 232 5．4．15 建立圓洞 233 5．4．16 建立洞/放置洞 233 5．4．17 旋轉成洞 235 5．4．18 將洞移動/將洞複製 235 5．4．19 將洞旋轉 236 5．4．20 陣列洞 236 課堂案例：通過建立洞的方式創建湯鍋 236 5．4．21 將洞刪除 239 5．5 本章小結 239 5．6 課後習題 239 課後習題：使用球體製作球形吊燈 239 課後習題：利用布耳運算工具創建實體零件模型 240 第6章 網格建模 241 6．1 瞭解網格 242
6．1．1 關於網格面 242 6．1．2 網格面與NURBS曲面的關係 242 6．2 創建網格模型 242 6．2．1 轉換曲面/多重曲面為網格 243 6．2．2 創建單一網格面 243 6．2．3 創建網格平面 244 6．2．4 創建網格標準體 244 6．3 網格編輯 245 6．3．1 熔接網格 245 6．3．2 網格布耳運算 246 6．3．3 檢查網格 246 6．3．4 網格面常見錯誤及修正方式 247 6．3．5 其餘網格編輯工具 248 6．4 網格面的導入與匯出 248 6．4．1 導入網格面 248 6．4．2 匯出網格面 249 課堂案例：製作網格儲物架 25
0 6．5 本章小結 252 6．6 課後習題 252 課後習題：縮減耳機模型的網格面數 252 課後習題：模型三角面和四角面之間的轉換 252 第7章 KeyShot渲染技術 253 7．1 KeyShot渲染器 254 7．1．1 瞭解KeyShot渲染器 254 7．1．2 KeyShot的工作介面 254 7．2 KeyShot與Rhino的對接 258 7．3 KeyShot常用操作 258 7．3．1 移動/旋轉/縮放場景 259 7．3．2 部件的隱藏和顯示 259 7．3．3 移動部件 260 7．3．4 編輯部件材質 260 課堂案例：渲染洗臉池 261 7．4 本章小結
262 7．5 課後習題 262 課後習題：渲染MP3 262 課後習題：渲染豆漿機 262 第8章 綜合實例 263 8．1 綜合實例：加濕器建模表現 264 8．1．1 繪製輪廓線 264 8．1．2 製作機身側面細節造型 264 8．1．3 製作頂部細節 266 8．1．4 分類管理 270 8．1．5 渲染輸出 270 8．2 綜合實例：燒水壺建模表現 271 8．2．1 製作壺蓋和壺身 271 8．2．2 製作壺嘴 274 8．2．3 製作壺把手 276 8．2．4 渲染輸出 279
國際主義風格應用於中文書籍編排設計之創作研究
為了解決幾何圖形設計ppt 的問題，作者郭展嘉 這樣論述：
在書籍的版面編排設計中，清晰、邏輯的呈現標題、文本和圖像等訊息，可以使閱讀變得更快速和容易，也能讓訊息更容易被理解和記憶。觀察台灣目前多數中文書籍的編排設計現況，多數書籍仍較重視封面設計或裝幀形式，書籍內文的版面編排設計形式仍然較制式化；在文字段落的欄列編排方式較相似，跨頁版面也多呈現左右對稱，多以固定的版面形式做編排，重複性高，閱讀上視覺感受較相似、單調。國際主義風格時期的設計師Emil Ruder認為，沒有變化的文字段落缺乏節奏和彈性，很難閱讀；Josef Muller-Brockmann也指出，在網格系統的幫助下，能使版面編排設計更具功能性、邏輯性和視覺美感。本研究旨在了解中文書籍內文
版面編排設計形式之現況，並運用國際主義風格的編排設計特點重新進行書籍的版面編排設計，期望透過多元的編排設計形式來傳達書籍內容，帶給讀者不同的閱讀感受，提升讀者對閱讀內容的吸引力與記憶度。本研究先進行文獻探討，分析歸納國際主義風格的編排設計特點，並蒐集誠品書店2018年年度銷售較佳之中文書籍，四種類型共20本，針對其內文版面之版面構成、文字編排、色彩運用及圖像配置四項編排構面進行分析，以了解目前市售中文書籍的版面編排設計形式，並運用國際主義風格在此四項編排構面的編排設計特點，重新針對心理勵志、財經管理、健康生活及休閒趣味四種類型之中文書籍進行版面編排設計。本研究所得創作結論如下：（1）版面構成構
面：運用網格系統進行版面的空間配置，能強化版面元素之間的關聯性，提升讀者與內容的互動性，使版面具有動態感又不失規律性。（2）文字編排構面：將文字透過資訊的重要性、字級大小、字體粗細等要素加以分類及編排，可以增加文字的層級區分，使版面具有節奏感及動態感。（3）色彩運用構面：運用大面積的底色、字體粗細的變化、對比色彩的運用等，可提升版面的視覺張力和對比性。（4）圖像配置構面：以網格系統為基礎編排圖文，能彰顯出版面中各個元素之間的對應關係，提升圖像與文字之間的連結性。