巴西亞馬遜雨林的破壞的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

巴西亞馬遜雨林的破壞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦JosefH.Reichholf寫的 熱帶雨林【首刷限量明信片版】:多樣、美麗而稀少的熱帶生命 和JosefH.Reichholf的 熱帶雨林:多樣、美麗而稀少的熱帶生命都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自日出出版 和日出出版所出版 。

淡江大學 拉丁美洲研究所碩士班 宮國威所指導 王思茜的 巴西經濟發展與亞馬遜雨林保護對策─以勞工黨執政時期為例(2003-2016) (2021),提出巴西亞馬遜雨林的破壞關鍵因素是什麼,來自於巴西、亞馬遜雨林、經濟發展、環境、雨林保護、毀林。

而第二篇論文國立臺中教育大學 科學教育與應用學系環境教育及管理碩士班 林明瑞所指導 李焄溱的 十二年國教環境教育議題融入技高地理課程之發展及教學研究 (2021),提出因為有 十二年國教、技術高中、環境教育、議題融入、地理課程的重點而找出了 巴西亞馬遜雨林的破壞的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了巴西亞馬遜雨林的破壞,大家也想知道這些:

熱帶雨林【首刷限量明信片版】:多樣、美麗而稀少的熱帶生命

為了解決巴西亞馬遜雨林的破壞的問題,作者JosefH.Reichholf 這樣論述:

【首刷限量珍藏明信片組】 ──熱帶雨林生態明信片,一組六張── ★最優雅動人的自然科普書★ 穿梭在溫暖知性的文字與栩栩如生的插畫間, 窺見熱帶雨林的生命與韌性,感受熱帶雨林的複雜與脆弱, 理解雨林對保存地球豐富多樣的生命為何有如此突出的意義, 尋找挽救的各種可能。   氣勢驚人的巨樹、狂野矯捷的美洲虎、玲瓏小巧的蜂鳥、絢麗珍奇的蘭花、明豔燦爛的神鳥魁札爾、緩緩移動於樹冠間的樹懶;濕熱窒人的空氣、鋪天蓋地的螞蟻與白蟻、讓人皮膚灼熱難耐的沙蚤、吸血致病的蚊蚋……   熱帶雨林是地表物種最豐富的棲息地,生命之多樣繁茂遠超過地球其他區域。這樣的多樣性是在熱帶雨林獨特的生存條件、限制與隔絕性

下,經千萬年演化孕育而成,卻在人類逼近之下,在過去一百五十年中被摧毀大半。   德國演化生物學家約瑟夫‧萊希霍夫走遍亞馬遜流域、中南美洲、東南亞、非洲等地,結合研究與個人田野經驗,介紹各大熱帶雨林之形成、多樣生命、環境特徵與限制,除了豐富的動植物知識、眾多細部差異的論述,更從原住民傳說及殖民史說明各區域的雨林開發背景,並比較各地雨林之同異。   萊希霍夫更從雨林遭受破壞的時空背景,分析破壞背後的困境、政治角力與商業利益。並以哥斯大黎加、巴西與祕魯等地成功保存雨林案例,分析雨林保存的可能性與做法。   本書更結合了名插畫家約翰‧布蘭德史岱特充滿細節的手繪圖,讓人宛如身歷其境,對雨林的認識更

全面多元,也更貼近現實。   熱帶雨林不是那種面積縮減了還能再彌補回來的森林。人造的多樣性與美景,一旦摧毀還能被復原,但自然的豐富多樣與美麗卻不行。我們的所作所為,是不可逆的。   人類在本質上並非雨林生物,而雨林對人類來說也不是豐饒的伊甸園,供我們予取予求。充分認識這點,才能理解人類至今對它的利用出現那些問題及後果,在熱帶雨林的壯闊美麗與豐富多樣性永遠從地球上消失之前,停止這樣的毀滅。 本書特色   ◎收錄多張精美細緻手繪稿,呈現熱帶雨林的千姿百態,一本獻給所有熱愛自然的讀者的理想禮物書!   ◎作者研究經驗豐富,足跡遍及各大洲,例證取材豐富、來源多元,個人經驗更使其描述生動、引人入

勝。   ◎知識廣博觀點新穎,能滿足愛好大自然者理解雨林議題的求知慾。雖為論述性科普書,忠實呈現雨林濕度高、多蚊蚋疾病與交通不便等「綠色地獄」之畫面,筆觸卻也溫暖詩意,所描繪的原始森林樣貌與各種奇妙生命的存在,令人心生嚮往。 好評推薦   王盛弘/作家   胖胖樹 王瑞閔/金鼎獎科普作家   黃貞祥/國立清華大學生命科學系助理教授   番紅花/作家   鍾國芳/中央研究院生物多樣性研究中心副研究員   誠摯推薦  

巴西亞馬遜雨林的破壞進入發燒排行的影片

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巴西經濟發展與亞馬遜雨林保護對策─以勞工黨執政時期為例(2003-2016)

為了解決巴西亞馬遜雨林的破壞的問題,作者王思茜 這樣論述:

巴西身為拉丁美洲國家最大的經濟體,境內擁有六成的亞馬遜雨林面積,自昔日軍政府統治開始,由於大規模開發雨林內的自然資源及興建基礎建設,對環境造成極大的破壞。但在當時環保意識較為薄弱,因此,在環境保護上較無作為。 勞工黨政府掌權後,執政者對於雨林保護重視程度較高,再加上國際間環境保護的共識也較為清晰,在各方面的影響之下,巴西在發展國家經濟的同時,政府也採取了一些環保政策因應,使毀林面積增速減緩。此外,環保組織的監督及其他國家資金與技術的協助也為雨林保護帶來成果。 儘管如此,巴西在雨林保護上仍面臨許多難題,諸如人力資源不足及土地紛爭等,因此,在經濟發展和環境保護之間取得平衡還需要更多的

努力。故本論文以勞工黨執政下和雨林相關的經濟發展及多方角色對於雨林保護上的作為及影響做分析。

熱帶雨林:多樣、美麗而稀少的熱帶生命

為了解決巴西亞馬遜雨林的破壞的問題,作者JosefH.Reichholf 這樣論述:

★最優雅動人的自然科普書★ 穿梭在溫暖知性的文字與栩栩如生的插畫間, 窺見熱帶雨林的生命與韌性,感受熱帶雨林的複雜與脆弱, 理解雨林對保存地球豐富多樣的生命為何有如此突出的意義, 尋找挽救的各種可能。   氣勢驚人的巨樹、狂野矯捷的美洲虎、玲瓏小巧的蜂鳥、絢麗珍奇的蘭花、明豔燦爛的神鳥魁札爾、緩緩移動於樹冠間的樹懶;濕熱窒人的空氣、鋪天蓋地的螞蟻與白蟻、讓人皮膚灼熱難耐的沙蚤、吸血致病的蚊蚋……   熱帶雨林是地表物種最豐富的棲息地,生命之多樣繁茂遠超過地球其他區域。這樣的多樣性是在熱帶雨林獨特的生存條件、限制與隔絕性下,經千萬年演化孕育而成,卻在人類逼近之下,在過去一百五十年中被摧

毀大半。   德國演化生物學家約瑟夫‧萊希霍夫走遍亞馬遜流域、中南美洲、東南亞、非洲等地,結合研究與個人田野經驗,介紹各大熱帶雨林之形成、多樣生命、環境特徵與限制,除了豐富的動植物知識、眾多細部差異的論述,更從原住民傳說及殖民史說明各區域的雨林開發背景,並比較各地雨林之同異。   萊希霍夫更從雨林遭受破壞的時空背景,分析破壞背後的困境、政治角力與商業利益。並以哥斯大黎加、巴西與祕魯等地成功保存雨林案例,分析雨林保存的可能性與做法。   本書更結合了名插畫家約翰‧布蘭德史岱特充滿細節的手繪圖,讓人宛如身歷其境,對雨林的認識更全面多元,也更貼近現實。   熱帶雨林不是那種面積縮減了還能再彌

補回來的森林。人造的多樣性與美景,一旦摧毀還能被復原,但自然的豐富多樣與美麗卻不行。我們的所作所為,是不可逆的。   人類在本質上並非雨林生物,而雨林對人類來說也不是豐饒的伊甸園,供我們予取予求。充分認識這點,才能理解人類至今對它的利用出現那些問題及後果,在熱帶雨林的壯闊美麗與豐富多樣性永遠從地球上消失之前,停止這樣的毀滅。 本書特色   ◎收錄多張精美細緻手繪稿,呈現熱帶雨林的千姿百態,一本獻給所有熱愛自然的讀者的理想禮物書!   ◎作者研究經驗豐富,足跡遍及各大洲,例證取材豐富、來源多元,個人經驗更使其描述生動、引人入勝。   ◎知識廣博觀點新穎,能滿足愛好大自然者理解雨林議題的求知

慾。雖為論述性科普書,忠實呈現雨林濕度高、多蚊蚋疾病與交通不便等「綠色地獄」之畫面,筆觸卻也溫暖詩意,所描繪的原始森林樣貌與各種奇妙生命的存在,令人心生嚮往。 好評推薦   王盛弘/作家   胖胖樹 王瑞閔/金鼎獎科普作家   黃貞祥/國立清華大學生命科學系助理教授   番紅花/作家   鍾國芳/中央研究院生物多樣性研究中心副研究員   誠摯推薦  

十二年國教環境教育議題融入技高地理課程之發展及教學研究

為了解決巴西亞馬遜雨林的破壞的問題,作者李焄溱 這樣論述:

近年來,國內外環境議題嚴重,乃導因於人們沒有接受良好的環境教育所致,故各級學校推動環境教育非常重要。環境教育是十二年國教中的重要議題之一,學校各領域課程中,社會科領域的地理課程非常適合環境教育議題的融入,因此本研究旨在發展十二年國教的環境教育議題融入技高地理課程與教學研究。首先要了解有哪些環境概念、議題適合融入技高的地理課程中,因此針對技術高中或綜合高中有技職地理課程的教師進行網路問卷調查,有10個適合融入環境議題之地理課程,從地理主題是否適合融入該環境議題、環境議題的討論是否重要、是否能提升學生的環境教育素養等三個構面來探討,共發281份問卷,收回有效問卷60份,有效問卷回收率為21.3%

,內部一致性信度Cronbach α為0.973。由此問卷調查之結果篩選出適合後續發展:農地種工廠、來去山上住一晚、馬丘比丘的美麗與哀愁、都市舒適底下的真相、森林大火背後的秘密等五個環境概念、議題融入式課程主題。第二部分由上述五個課程概念主題發展環境概念、議題融入式課程,以不等組前後測設計,針對台中市某技術高中共十個班級參與教學,其中五個班為實驗組,另五個班為對照組,兩組學生教學前進行前測,教學後進行後測。邀請協同教學者進行教學觀察、並於教學後參與教學訪談,同時也對課堂比較用心的同學進行訪談。以綜合探討所設計之五個環境概念、議題融入式課程之內容是否適當、教學成效,以及是否符合12年國教環境教育

的教學目標。此五個課程之教學成效,實驗組學生在參與課程之後,環境知識、態度、行為均達顯著成效,尤其環境知識,五個課程均達極顯著提升;環境態度:農地種工廠、來去山上住一晚、馬丘比丘的美麗與哀愁、都市舒適底下的真相等四個課程達非常顯著提升。行為面向:農地種工廠、來去山上住一晚等兩個課程達極顯著提升,馬丘比丘的美麗與哀愁、都市舒適底下的真相、森林大火背後的秘密三個課程達非常顯著提升,其中,森林大火背後的祕密以討論生活提案提升環境行動,成效尤為顯著。另外本研究透過角色扮演進行議題討論,能激發學生提出多元觀點,能有效提升學生的視野及環境問題解決能力。課程修正的部分,建議增加課程時數,設計環境行動實踐活動

,增進學習的興趣;更深入完整的探討議題,提升環境問題的解決技能及行為,做好課前安排,課堂依學生差異進行指導與教學。