巴拿馬運河特色的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

巴拿馬運河特色的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦王淑芬寫的 有故事的郵票:日本昔話與俳句 和竹田いさみ的 海上霸權:從捕鯨業到自由航行的海洋地緣史都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自遠流 和燎原出版所出版 。

國立高雄師範大學 地理學系 吳連賞所指導 胡鋒財的 中學社會領域地理科課程實施多元有效教學策略之行動研究 (2021),提出巴拿馬運河特色關鍵因素是什麼,來自於社會領域、地理教育、概念構圖、閱讀策略、行動研究。

而第二篇論文中原大學 設計學博士學位學程 周融駿所指導 沈婧的 福建茶鄉地方創生:探索茶文化與聚落發展結合的案例研究 (2020),提出因為有 福建茶鄉、文化景觀、地方創生、茶文化與旅遊、整體性保護的重點而找出了 巴拿馬運河特色的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了巴拿馬運河特色,大家也想知道這些:

有故事的郵票:日本昔話與俳句

為了解決巴拿馬運河特色的問題,作者王淑芬 這樣論述:

  10篇精采圖文故事+11則多元文化知識+拉頁故事地圖+郵信小百科+郵戲動手做+俳句創作與寫作教學     小小的郵票,變身大大的魔毯,帶我們飛向世界,古往今來,欣賞不思議的故事——   老爺爺施了什麼魔法,木灰竟然變成櫻花?白鶴用了什麼材料,織出絕美錦緞?三公分高的小男孩,如何打敗大妖怪……?     大小讀者和喵星人都喜愛的王淑芬老師、國際大獎畫家阿力金吉兒聯手打造出文圖雙美的日本傳家故事。以古今對照的故事氛圍、現代意識的文學手法,激發孩子對於生活有更多思考。最後還有俳句寫作教學、〈郵票御守〉動手作,讓舊郵票變成祝福的禮物。     這是一本能讓親子共享「郵趣」閱讀、認識日本文學、提

升藝術涵養與多元文化的跨領域學習圖文書。   郵藝.兒童文學.教育界KOL 郵情推薦     ● 方寸之間,博覽世界。──林磐聳(郵票設計家、國家文藝獎美術類得主)     ● 遠流這套【有故事的郵票】是一個創舉,用童話故事郵票來介紹一個國家,是非常好的點子,老師們在教歷史地理時,不妨用來提昇學生學習的樂趣。──洪蘭(資深集郵家,大腦認知科學學者)     ● 郵票是知識的寶庫,做得好!──孫國光(《東方郵報》發行人)     ● 文筆流暢、情節生動的日本民間故事,加上郵票相關的專門知識,是一本蘊含人情義理與日本人文史地的雙料傑作。──游珮芸(兒童文學研究者、作家)     ● 這本書很有巧思

,讓我乘著郵票飛毯,遨遊日本各鄉鎮,欣賞有趣的故事,還跟著後面的「郵票御守」一起動手做,自己收藏也送給朋友。──蔡語潔(9歲)     ● 最近與孩子一起享受郵趣閱讀,製造了親子間更多話題,也重拾我童年時的集郵美好。──蔡暖暖(郵藝親子檔)     ● 這套書讓我腦洞大開,大開眼界……很適合當作孩子們暑假優質讀物,爸媽們一起來陪著孩子走進郵票的奇幻旅程吧!──蘇明進(親職作家「老ㄙㄨ老師」)

中學社會領域地理科課程實施多元有效教學策略之行動研究

為了解決巴拿馬運河特色的問題,作者胡鋒財 這樣論述:

  本研究目的旨在透過行動研究,探討中學社會領域地理科課程實施多元有效教學策略的實施歷程,對九年級學生社會領域地理科的學習成效與學習態度的改變情形,及研究者自身的教師專業成長與自我省思。研究結論如下:壹、中學社會領域地理科課程實施多元有效教學策略     運用概念構圖教學、知識類型與圖表類型閱讀策略等多元教學策略活動,皆可達成地理科有效教學。貳、中學社會領域地理科課程實施兩次多元有效教學策略行動研究後,甲班學生學習成效具正向成長一、甲班學生地理學業成就測驗成績顯著正向成長,兩次行動研究後,實驗組(多元有效教學)甲班的學習成效,超越對照組(講述教學法)乙班。二、地理教學實施鷹架漸拆式概念構圖教

學策略能提高學習成效,學生對教學策略正向感受最高。學生對繪製概念圖的認知、技能具正向成長。三、有效閱讀策略對於學生的地理文本概念擷取與判讀地理圖表的能力,皆顯著提升。參、甲班學生對中學社會領域地理科課程實施多元有效教學策略持正向肯定的學習態度一、學生對於「學習動機與態度」、「地理課學習感受」與「地理課堂氣氛與互動」三個學習態度項目,皆呈正向支持。二、因地理課程內容豐富有趣,課堂氣氛佳師生互動良好,學生樂於參與有效教學活動,呈正向學習態度。肆、行動研究能解決研究者教學實務問題,促進教師專業成長     本研究根據研究結論,向教學者與未來後續研究提出建議,促進有效教學策略在各校地理教學的發展與運用

海上霸權:從捕鯨業到自由航行的海洋地緣史

為了解決巴拿馬運河特色的問題,作者竹田いさみ 這樣論述:

得海權者得天下!中國正仿效過去的世界強權,邁向全球首霸的地位 掌握了海權,就控制了全世界,世界海權權威馬漢的教訓至今依然迴盪不消 400年的海權爭霸史即將邁入新里程碑,中國正預演著獨霸全球的序幕!   日本VS美國,美國勝 蘇聯VS美國,美國勝 中國VS美國,現在進行中     得海權者得天下!   整部世界史的軌跡,就是環繞著海洋霸權而誕生   中國正要挑戰美國的海上霸權,準備成為首霸     海洋佔了地球面積的七成以上。從大航海時代直到今天以來的400年間,大國環繞著海洋霸權展開激烈且關乎生死存亡的爭鬥。大航海時代開啟了世界探索的契機,也拉開了世界海權爭霸的序幕。歷史告訴我們,在各種談

判與交涉的背後,都隱藏著強國爭奪「海洋霸權」的盤算。這不只是地緣關係學的討論,還有包含漁業、石油開發、航路、貨運等等的許多因素構成的複雜海權結構。作者用他那充滿動感的筆觸,描述國與國之間如何在海上及陸地上的談判桌進行的海上權利爭鬥。     作者竹田勇美把大國設計的海洋秩序與海洋政策按照時間順序加以整理掌握,從「大航海時代」開始,梳理過去400年的海權地緣政治史。他提出的問題,同時也是世界所有國家感到疑惑的問題。面對中國的崛起,面對動盪的海洋秩序,我們該如何因應才好?回顧這400年間海洋的歷史,作者把焦點放在海洋秩序與海洋規則的變遷,從海洋視野出發,重新理解近現代史。     本書是環繞海洋霸

權展開的大國興亡史,其起點就是至今依然為人所強調的海上「自由航行權」。400年的海權爭霸史出現了許多脫穎而出的勝利者——西班牙、荷蘭、英國、歷經兩次大戰君臨頂點的美國,他們大部分都是海上「自由航行權」的得益者,失去了這個,就會與海權霸主地位的入門票失之交臂。德國、日本、蘇聯曾經試圖挑戰過海權霸主地位,最後都以失敗告終。中國會挑戰成功嗎?     世界大國興衰史告誡著世人,「得海權者得天下」!作為世界海權權威馬漢信徒的中國,現在正試圖挑戰當代國際海洋秩序,正一步一步地建立起屬於他們的海洋帝國。他們出現在台海、南海、日本海、太平洋,中國已經布局完成在第一島鏈內制霸的能力。中國船艦屢屢穿越第一島鏈,

中國海軍的軍艦和公務船也每每不自然地通過各國領海;他們俯瞰印度洋、扼守亞丁灣,中國正在蠶食美國留下的權力真空,所布局的世界海權大棋盤,正慢慢走向勝局。可以預見台灣將是中國贏得這場勝局的關鍵之一,暖戰隨時都可能演變成熱戰。   本書特色     1. 從海權旁觀者的角度,分析、爬梳400年世界海洋霸權史的更迭與爭奪   2. 說明世界霸權必定是海上霸權或從海上崛起的歷史定律,未來這個角色很可能就是中國   3. 提出問題,想出辦法,說明各國可以如何因應強權崛起所可能帶來的影響   熱烈推薦     矢板明夫(產經新聞台北支局長)   張國城(臺北醫學大學通識教育中心教授)   日本各大書評超過★

★★★評價     這是一本堪稱豪華至極饗宴的作品。雖然題名為《海上霸權》,但內容其實並不局限於「地緣政治學」的框架。——《讀賣新聞》

福建茶鄉地方創生:探索茶文化與聚落發展結合的案例研究

為了解決巴拿馬運河特色的問題,作者沈婧 這樣論述:

全球危機具有經濟、社會、環境和文化性質,它為經濟領域的變革和新挑戰以及建立更好的社會和地域凝聚力和環境平衡提供了良好的機會。伴隨19—20世紀人們對遺產價值認識的逐步深入、世界各國遺產實踐與綱領性檔的形成,圍繞發展新的遺產方法和技術,將“自然-人工”、“景觀”與“文化”二元關係概念逐漸被引入遺產保護領域(肖競、李和平、曹珂,2016)。以增強參與發展的主要行為者的能力、教育、聯繫和合作。地方政策制定者、專家和企業的不協調行動,以及當地居民目前的消極態度,往往被認為是遺產保存與發展的關鍵問題。20世紀90年代以來,中國大陸的鄉村發展處於轉型期,過度城鎮化的發展格局也造成了鄉村的文化特色的發展與

破壞。目前,鄉村振興的政策驅動下推動地方農業文化遺產保存與發展,對於茶文化發展而言,茶葉是重要的農業經濟作物,也是中國大陸傳統的優勢產業,具有極大的社會價值與經濟意義。茶文化亦是中國傳統文化之重要組成部分,茶葉在過去作為中國與世界的商貿聯結之路,現今更成為中外聞名交流的媒介之一(林楚璿,2019年)。中國茶葉遺產地的地方創生如何滿足環境、經濟與社會的永續發展的目標,已成為學術界所關注的重要議題。本研究結合福建茶鄉歷史村落的發展現狀,以福建閩北、閩南為研究對象,本研究厘清構成茶業地方創生所需條件,提出自然條件、人類活動、時間演變、有形與無形元素為茶業文化景觀之要素,試圖建構區域獨特之茶業文化景觀

的地方創生方法,對其改造進行調研分析和總結。系統性文獻回顧了近年來文化景觀的地方創生的研究成果,在自然與文化的景觀現象學的哲學基礎建構了文化景觀發展理念。本研究旨在探究於推動地方創生戰略下,福建茶鄉文化景觀發展之完整面貌,性質屬於質性研究,研究方法為文獻分析、個案研究和深度訪談法,本研究透過實地調查和參與性觀察進行。採取了有目的的抽樣方法來選擇受訪者,以確保背景和參與實施過程的多樣性。研究的主要目的在於針對當前人文與社會方面鄉村建設存在缺陷與不足。主要以文化景觀遺產概念內涵和外延的演變,探究不同理論的內在聯繫,梳理整體脈絡,理清思想內核,依據並說明所謂文化景觀對於產業經濟與社會生活的意義,從東

西方哲學來分析環境、文化、產業與社會的共生關係,以此構建基於永續發展視閾下的地方創生理念;研究將從福建茶鄉二個案例地區的氣候、地域文化景觀及文化特色產業特徵出發,探究影響福建茶鄉文化景觀的地方創生之關鍵要素。以此提出基於文化景觀的福建茶鄉地方創生結合之發展途徑。研究成果包括三個方面,首先,為實現人文改造所要求的改善村落環境與生態景觀,基於自然與人聯繫起來的景觀特徵,綠色梯形狀的鄉村文化景觀,構建基於永續發展視閾下的地方創生理念。其次,以福建茶鄉案例作為分析對象:(一)比較分析二個不同空間尺度個案所形塑的鄉村文化或景觀空間為何,以及對於個案發展文化與產業經濟的異同與歷史地理環境脈絡的差異;(二)

闡述個案的發起與歷程所涉及的社會組織、在地社群或遊客的力量與內涵;(三)綜合整理福建茶鄉利用茶文化作為文化景觀發展的手段,以達地方創生途徑之不同模式與理論意涵。最後,通過對鄉村內源力、景觀資源整合的重視,以文化景觀之文化、社會、生態與產業等整體性保護“創生”策略,建構更加完善的文化景觀價值體系。以此彌補當前地方創生之不足,使村落文化景觀延續其生命價值,並以此為基礎,建構了人文景觀遺產理念與地方創生途徑的行動綱領,以形成跨界跨域協同改造模式,促進鄉村社會的可持續發展。