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國立政治大學 數位內容碩士學位學程 陳聖智、廖峻鋒所指導 林珧平的 熟齡閱讀者的遊戲化資訊設計研究： 老人福利政策之傳播探討 （2019），提出工研院課程ptt關鍵因素是什麼，來自於高齡友善、遊戲化、資訊設計、老人福利、政策傳播、數位敘事。
而第二篇論文國立交通大學 多媒體工程研究所 傅心家所指導 戴永彰的 雲端服務視訊互助平台之網站架構研究 （2011），提出因為有 網頁伺服器、遠距服務的重點而找出了 工研院課程ptt的解答。
熟齡閱讀者的遊戲化資訊設計研究： 老人福利政策之傳播探討
為了解決工研院課程ptt 的問題，作者林珧平 這樣論述：
全球高齡人口逐漸成長，台灣人口老化的速度較歐美國家更為快速。因此，對高齡族群之研究、照護和老人福利規劃，應受到政府與國人更多的關注。老人福利資訊涉及規章與既有的公部門網站架構，多複雜而不易閱讀，政策傳播更常仰賴媒體的力量。然而在媒體環境與網路蓬勃的背景下，資訊揭露之不完整與偏頗，使得公共議題缺乏被理性瞭解的空間，容易成為被操作的議題。本研究遂以提供長者更易於理解的資訊內容為目標，進行熟齡閱讀者的遊戲化資訊設計研究，期望透過遊戲化策略導入，提升長者的閱讀效益和社會參與，化解代間溝通之難點。實驗前，本研究與智樂活樂齡活動社群合作，參與其於臺北市大安區群賢里、信義區三犁里每週開設的手機教學課程，以
網路問卷分析 35 位臺北市熟齡長者的生活與傳播背景和政策熟悉度，並透過兩個月的課堂觀察，及訪談 3 位長者社群的機構人員，瞭解熟齡長者的需求，後著手老人福利資訊的遊戲化資訊設計。測試階段則與 7 名受試者以參與觀察法和焦點團體法進行評估。並另製作「參與式題型互動、圖片行銷互動、資訊推播互動、問答提問互動」四個遊戲化資訊設計模型，提供未來應用參考。透過製作遊戲化的老人福利資訊設計樣本「小企鵝敬上」，嘗試熟齡長者的遊戲化資訊設計，本研究總結研究結果為：（1）以角色引導閱讀和累計籌碼的遊戲機制：透過遊戲化的手法將角色與籌碼的元素加入資訊設計，督促使用者養成閱讀各類型的資訊的習慣，並能以累計的籌碼換
取有用資訊或票券。（2）更生活化的資訊分類：以用餐、出門、回家，三個較貼合長者生活型態的分類方式，提供個類型的福利和生活資訊，並透過少量多次的傳播方式，減少閱讀負擔。（3）統整資訊於同一平台和帳號呈現：將各平台的資訊統合，以使用者的角度規劃資訊類型，而非以公部門業務劃分資訊類型，對接收者是較好的做法。（4）善用現有的平台與帳號：利用 API 等串連功能，於現有的熱門 LINE@ 官方帳號中創建具有累計點數、使用者帳號等上述功能的使用情境。使用者不需要額外開啟其他應用程式、平台或網頁，即可由常用的軟體中，完成接收資訊和累計點籌碼與兌換等遊戲化的步驟。（5）建立可長期運用的互動模型：透過參與式題型
互動、圖片行銷互動、資訊推播互動、問答提問互動，四個遊戲化互動模型的設計，為公部門數位平台提出可長期運作的遊戲化政策傳播模式。
雲端服務視訊互助平台之網站架構研究
為了解決工研院課程ptt 的問題，作者戴永彰 這樣論述：
雲端服務視訊互助平台是一個以互助教學為設計出發點的視訊連線平台，在此平台中使用者可透過影像、聲音、文字、畫筆標誌等多媒體資訊，與遠方使用者視訊連線以進行物品修理、課業指導等教學項目，當連線結束後使用者也可對其連線內容後製編輯，以建立學習範本供其他使用者作參觀或教學使用。 本平台以網頁為操作介面，當使用者欲進行視訊連線時則改以Flash做為連線操作介面，其平台結構由網頁伺服器、影音伺服器和訊息傳遞伺服器所構成。本論文主要研究網頁伺服器部分，探討在視訊連線中網頁伺服器該如何與影音伺服器與訊息傳遞伺服器互動溝通，並且針對互助教學此服務目的，網頁伺服器提供哪些操作功能讓使用者方便使用。