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嶺東科技大學 國際企業系碩士班 林惠慈所指導 張鐙尹的 COVID-19疫情下線上遠距課程之學生學習成效與學習滿意度之研究 （2021），提出嶺東科技大學轉學考關鍵因素是什麼，來自於線上遠距課程、學習成效、學習滿意度、COVID-19。

而第二篇論文國立臺北教育大學 教育學系教育創新與評鑑碩士在職專班 楊志強所指導 連子宜的 私立中學學校品牌形象與家長選校意願關係之個案研究 （2021），提出因為有 家長背景變項、學校品牌形象、選校意願的重點而找出了 嶺東科技大學轉學考的解答。

最後網站嶺東科技大學 - 嘉義高工則補充：嶺東科技大學. 105 學年度進修部四技暨專科進修學校二專. 招生簡章. 嶺東科技大學招生委員會編印. 校址：40852 台中市南屯區嶺東路1 號. 網址：http://www.ltu.edu.tw.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了嶺東科技大學轉學考，大家也想知道這些：

COVID-19疫情下線上遠距課程之學生學習成效與學習滿意度之研究

為了解決嶺東科技大學轉學考的問題，作者張鐙尹 這樣論述：

本研究旨在探討COVID-19疫情爆發後，線上遠距課程的學習成效學習滿意度。本研究以「COVID-19疫情下，線上遠距課程學生學習成效及學習滿意度之問卷」作為研究工具，總計共發放問卷170份，回收170份，問卷有效回收率100%。研究對象則以台灣於2021年5月18日後，因停課不停學政策而進行線上遠距教學之大專院校及研究所學生為主要問卷填答對象，探討在COVID-19疫情影響下，學校的授課教學模式由傳統面對面的線下實體課程授課方式，轉換成非面對面的線上遠距課程後的學習成效及學習滿意度。本研究結論說明如下：(一)人口統計變數中，只有教育程度和疫情前有過線上遠距課程經驗對學習滿意度有顯著影響：(

二)線上遠距課程使用設備中，筆記型電腦對學習滿意度有顯著的負向影響：(三)線上遠距課程上課場所對學習滿意度無顯著影響；(四)喜歡線上遠距課程的原因中，節省通勤時間對學習滿意度有顯著影響；(五)不喜歡線上遠距課程的原因中，容易分心及網路不穩對學習滿意度有較顯著的負向影響；(六)線上遠距課程學習成效對學習滿意度有部分顯著的影響；在知識獲得、技能提升、課程內容理解、學習成就感四個構面中，只有知識獲得和課程內容理解對學習滿意度有顯著影響。

私立中學學校品牌形象與家長選校意願關係之個案研究

為了解決嶺東科技大學轉學考的問題，作者連子宜 這樣論述：

本研究目的要在於了解台北市某私立中學學校品牌形象與家長選校意願關係為何，並探討不同背景變項之家長在其為子女選校的重要性之差異。本研究採用問卷調查法，以台北市一所私立中學家長為研究對象，共計發出90份問卷，回收有效問卷86份，有效回收率達95.5%。資料收集後採用統計軟體進行分析，獲致以下結論:首先，私立中學家長的背景變項如(家長年齡層、教育程度、親子關係)在學校品牌形象知覺有顯著差異。其原因可能為年齡較長、教育程度較高及親子關係較親密的家長對於子女的教育更為重視也使家長對於子女教育環境更為敏感。本研究發現私立中學家長對於品牌形象中的「環境機能與安全」、「教學專業與理念」、「學校特色」、「口碑

與印象」成顯著正相關。其中「口碑與印象」及「教學專業與理念」的兩個層面B係數均為正值。此結果顯示在所有學校品牌形象知覺變項中，以「口碑與印象」及「教學專業與理念」相較於其他分層面，最能有效預測家長的選校意願。可能形成的原因有，口碑與印象是一般家長最容易得知該校資訊的管道，可能透過街坊鄰居或親朋好友得知。而任何學校品牌形象因素的好壞最終都能形成家長們對於該校的「口碑與印象」。根據上述研究提出相關建議增強學校在家長心中的口碑與印象供私立中學做後續校務政策制定及招生研究之參考。

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