小型自走車的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

瓶中船：小老鼠的夢想旅程，出發!

為了解決小型自走車的問題，作者AndrewPrahin 這樣論述：

一場不可思議的旅程―― 最微小的生命，也能展現最強大的力量， 獻給所有夢想要過更好生活的人。   　　小老鼠和貓住在一起，他們經常發生問題… 　　老鼠想要快樂的在瓶中船上玩，貓想要吃老鼠。 　　老鼠想要躺在地上曬太陽， 　　貓也想要躺在地上曬太陽，並且吃老鼠。   　　老鼠夢想要過更好的生活， 　　於是，她在瓶子裡裝滿了薑汁餅乾， 　　乘著瓶中船出發…   　　對小老鼠來說，廣大的世界有點可怕， 　　她能在世界上，找到一個屬於自己的家嗎？   讀者回響   　　「瓶中船」做為書名和素材就充滿象徵意義。許多人初見船在瓶子裡時很驚奇，這麼大的船怎麼可能通過窄小的瓶口？真是不可思議啊！就像一隻孤

單弱小的老鼠，如何通過一連串天災人禍的考驗而獲得自由新生？這本圖畫書處處玄機，諸多巧妙安排的細節，或許快速閱讀時不易察覺，卻是使故事輕鬆好讀又深刻豐富的要素…這個故事，可以說是關於所有「夢想要過更好的生活」的人。——柯倩華(兒童文學工作者)   　　小老鼠為了追求更好的生活，駕著瓶中船出發，經歷許多危險，最終找到一個屬於自己的地方…這讓我想到——只要走出去，就會變得勇敢。有時，生活需要改變的勇氣，一路上可能遇到好人或是壞人，可能風平浪靜，也可能狂風暴雨，這些遭遇會幫助你成長，也讓你更認識自己。我很喜歡這隻獨立勇敢的小老鼠，她主動開創了自己的道路。只有走出去體驗外面的世界，人生才會有更多可能。—

—蘇利文   　　一本趣味迷人的圖畫書。貓和老鼠生活在一起，老鼠無法自由的做她喜歡的，因為貓一心想吃了她！這個點很有趣，貓一直在監視老鼠，這讓老鼠感到不舒服和害怕。為了尋找更好的生活，老鼠決定走出去。一開始的新生活很美妙，河水靜謐安詳，沒有貓在身邊監視她的一舉一動。然後，一群像強盜的海鷗前來搶奪食物！她接下來還會經歷一連串的冒險…圖畫很棒，藍綠色調的河岸風景很迷人，故事最後你會很開心，會讓你會心一笑。——里克   媒體書評   　　甜美的翠綠色、淡藍色和淡淡的玫瑰色調，渲染出引人入勝的角色和夢幻般的背景。《瓶中船》的迷人之處，在於它像一個小型適合長途旅行的大篷車，而小老鼠是一個蓄勢待發的英雄，

她具備主動出發的冒險精神。對讀者來說，閱讀這個故事是一種享受。——出版人周刊   　　這故事讓人想到遠離家園，到世界各地尋找更好生活的難民…作者將人權議題以圖畫寓言的形式溫柔呈現，簡單的文字富有節奏，和圖畫中精采的分鏡互相呼應。我們可以和兒童討論應該關心誰？為什麼關心？以及什麼才是真正的家？——童書中心公報   　　簡單、甜美、幽默的故事對小讀者有很大的吸引力，小老鼠是一個安靜迷人的女主角，毫無疑問的得到孩子的熱情支持。這本書的插圖令人感到愉快、柔和且迷人。——柯克斯書評   　　無論是故事或圖畫都有趣的恰到好處，這本書很巧妙的掌握了繪本的精神。——《書頁》雜誌 　　＊有注音

小型自走車進入發燒排行的影片

超音波距離感測應用於遠端監控自動化設備

為了解決小型自走車的問題，作者白淵愷 這樣論述：

現今生產製造業都講求低成本高利潤，而最重要的成本支出莫過於硬體設備的生產力，本研究是利用Arduino開發板與超音波感測器的發射及接收的特性來作距離判定及搭配Chrome遠端軟體形成一個物聯網的系統，應用方法於自動化設備，如生產線的機械手臂機台或線性三軸馬達的機台，定點架設套件藉由超音波與移動式機械手臂的距離偵測來得知目前設備是否有距離變化，透過Arduino軟體的監控視窗觀察到超音波與機械手臂的資訊並利用Chrome遠端軟體將電腦監控畫面傳輸至攜帶式電子產品來監控設備運作狀態，此研究目的可減少企業裡的設備及生產成本，透過超音波數據分析可以提升自動化設備的生產力，未來也可以運用在醫療管理來減

少醫護人員負擔。

學霸才知道的科學新鮮事~宇宙。地球。演化。人體(贈：市價250元棉麻雙面大書袋)

為了解決小型自走車的問題，作者智慧鳥 這樣論述：

讓我們一起走進科學的殿堂 為孩子建構一個快樂閱讀的成長空間！ 　　學習新知。探索未知—開啟你的理科腦 　　「看著老師快速的畫出天體、操作實驗、解構零件、演算公式，真是又酷又帥啊！」 　　這應該是很多人上理科課時心裡的OS吧！ 　　理科（STEM）學習，強調的是敏銳觀察的能力、邏輯思考的能力，以及推理判斷的能力，但是這些聽起來很抽象的能力要怎麼培養呢？ 　　《學霸才知道的科學新鮮事》，以有趣的圖解、淺顯的文字，探索課本以外的科學新知識；每一個知識點都可以激發孩子的好奇心與求知慾，讓孩子輕鬆習得知識、解答問題，養成「理科腦」！ 　　本套書包括：宇宙、地球、演化、人體等4冊，以圖文並

茂耐人尋味的方式，帶領孩子領略日新月異的科學，探索浩瀚無垠的科學謎題。 　　＊套書附贈：棉麻雙面大書袋，<幾何印象(粉)>或<動物森林(綠)>隨機出貨。 　　＊適讀年齡：國小中年級歲以上  

STEM跨領域學習活動設計與評估-以自走車學習 圓面積概念為例

為了解決小型自走車的問題，作者陳鴻裕 這樣論述：

STEM跨領域學習為二十一世紀培育人才的教育方式，各國藉由推廣STEM教育以提升國民之科學素養，強化國家競爭力，維持科技與經濟的領先地位。本研究以圓面積概念為學習活動主軸，採用ADDIE系統化教學設計模型之五階段流程，並根據國家教育研究院（2020）之「國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明」，及教育部（2014）「十二年國民基本教育課程綱要」，規劃STEM跨領域學習活動設計。以具備視覺化程式積木介面編寫程式，並以可程式化自走車移動軌跡探討圓周長與直徑的比值，採取發現式學習策略，引導國小六年級學童學習圓周率與圓面積。研究結果顯示，STEM跨領域學習活動能以ADDIE模式規劃設計，經由專家

評估，在ADDIE的五個構面獲得分數依序為4.43、4.51、4.40、4.36、4.39。問卷中有關STEM跨領域學習的9個題項，獲得平均4.54的高分，顯示本研究規劃的學習活動設計，已成功融合自走車程式設計與圓面積的跨領域學習概念。而在滿分5分的評估中，獲得專家給予平均4.42分的評價，顯示本研究規劃之學習活動設計能在小學高年級跨領域教學場域實施的高適切性。