小さい形容詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦LiveABC編輯群寫的 圖解表列日商公司最常用日語單字:【書+朗讀MP3(可掃描QR CODE聆聽或線上下載)】 和吉松由美,田中陽子,西村惠子,千田晴夫,大山和佳子,山田社日檢題庫小組的 比較文法大全及重音版單字大全超高命中率套書:新制日檢!絕對合格 N1,N2,N3,N4,N5必背比較文法大全+重音版 新日檢 絕對合格 N1,N2,N3,N4,N5單字大全(25K+MP3)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自希伯崙 和山田社所出版 。
輔仁大學 跨文化研究所翻譯學碩士班 郭俊桔所指導 柴田和之的 日語初級教科書詞彙研究 ─ 以台灣補習班的教科書為例─ (2021),提出小さい形容詞關鍵因素是什麼,來自於日文初級綜合課本、詞彙調查、詞彙教學大綱、教材研究。
而第二篇論文國立政治大學 日本語文學系 王淑琴所指導 吳伯韜的 關於接尾詞「-力」之考察 (2021),提出因為有 語基、派生詞、後綴、共現關係、語料庫工具的重點而找出了 小さい形容詞的解答。
圖解表列日商公司最常用日語單字:【書+朗讀MP3(可掃描QR CODE聆聽或線上下載)】
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為了解決小さい形容詞 的問題,作者LiveABC編輯群 這樣論述:
適用對象 日語初級以上學習者 想進日商公司的上班族或新鮮人 日商公司職員進修使用 想要增加職場日語字彙的讀者 以下單字你會嗎? 契約社員 → 約聘員工 シフト → 輪班;值班 割引 →折扣 着払い →貨到付款 昇進します →升遷;升職 常見的職場情景這樣說! 私の内線番号は123です。我的分機號碼是123。 仕事の進捗状況はいかがですか。請問工作的進度如何呢? 彼女はまだ社長の許可を得るのを待っています。她還在等待老闆的批准。 田中さん、会議を開始してもよろしいですか。田中先生,可以開始會議了嗎? あれが最終オファーで
すか。那是你最後的報價嗎? 進入日系職場,讓你先具備用日語求職、溝通的好條件! 想要進入日商公司? 想要去日本留學? 還是已經在職場中,想再精進日語!語言是否學得好、用的道地,關鍵在於你的詞彙量多寡,如果能在適當的情境中使用正確又接地氣的『詞彙』,才算是真正的會溝通。有鑑於此,我們希望能出一本內容包含專業的商務用字,同時也包含了日常生活中的溝通用字的工具書,相信能夠更有效率的幫助讀者增加單字量。 圖解+範例+表列學好日文單字,職場、生活都派得上用場! 本書分為10大分類「求職」、「辦公室」、「內部組織與工作」、「溝通」、「會議」、「公司營運」、「公司發展」、「出差」、「用餐
」、「醫療」,共41個小單元,內容包括公司內部的組織工作和對外溝通營運等在職場上常用到的相關字彙。有些單字用圖像聯結記憶最有效果,有些單字需要以例句來了解它的用法和變化。不同的單字屬性,就該找出最適合的方法幫助學習。本書主要以圖解、範例、表列等三種方法來呈現單字。 單字皆有詞性、重音和中文解釋,方便讀者學習。用照片或插圖搭配單字,既能降低多字量的學習壓力,又能讓讀者留下深刻的圖像記憶。 利用文宣品、履歷、書信、檔案等生活中常見的資料當作範例,帶出關鍵單字,讓讀者更快看懂這些資料。 針對不容易用圖解表現的抽象字或動詞副詞,給予例句是一種可以很快理解單字應用的方式。例句中的單字會
變色處理,若動詞或形容詞依照句意需要變化,也能立即看出差異。在這種表現方式裡,能看到相關的衍生詞彙,遇到需要解釋或有特殊用法的單字,也會有簡單易懂的說明。 測驗 最後在每一個單元結束之前,都有一個小測驗,讓讀者在學習之後有驗收成果的機會。測驗裡有三組題型是根據JLPT 日檢題型設計,既是單元的複習,也是準備檢定的預習,一舉兩得。 本書雖以職場為主軸來發展單字,但有很多字彙在日常生活中的使用頻率也很高。例如「出差」提到的交通住宿、「聚餐」裡的美食料理、「醫療」裡的醫療保健,對於非商務人士來說也是非常實用的。其他涉及商務的單元對於職場人而言,就更是十分重要好用。無論你是哪一類閱讀族
群,相信都會喜歡本書有趣又有用的單字學習內容! 朗讀MP3+點讀功能,多元學習工具,職場日語輕鬆學! 本書附由專業日籍老師所錄製的朗讀MP3音檔,可以利用智慧型手機掃描書封的QR-code,即可立即線上聆聽,或是上官網下載完整MP3音檔。另外本書也支援點讀功能(點讀筆另購),隨點隨讀學習不受限,加強聽力的輸入,邊聽邊讀效果更好!
小さい形容詞進入發燒排行的影片
■講義プリントはこちら
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■動画内容
軽視されがちな形容詞。でも、英会話、英作文では必要不可欠な分野です。
■自己紹介
久次米智(くじめさとし)
奈良県出身 塾講師、英語講師、小中の特別支援員、英語アシスタント、少年野球のコーチ等数多くの教育活動をしている。
同志社大学グローバルコミュニケーション学部卒
中学の時から英語の数々に疑問を持つが、納得した答えを得られず英語が嫌になる(笑)浪人時代に予備校の先生から深い英語を学び、英語の楽しさを再認識する。その後独学で英語を勉強。大学では認知言語学を中心に言語について学び、その知識と受験英語を組み合わせて学校教育に役立つ英語を世に広めている。塾では中学、高校生に対して核心をついた英語を伝える授業を展開し、約500人中、授業コンテストランキング「優秀賞」を取った経験もある。
現在は奈良で高校教師を務めている。
中学生、高校生だけにとどまらず、大学生、社会人などにも英語を伝えており、自身の英語メルマガ【下克上英語メルマガ】ではこれまでの英語の誤解を紐解き、楽しい丸暗記をなくした英語を広めていて参加者に好評!
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■ブログ
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教育、心理、自己啓発を中心に幅広くブログを書いています。大学生を対象にした「学べる物語ブログ記事」も書いてますよ〜
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日語初級教科書詞彙研究 ─ 以台灣補習班的教科書為例─
為了解決小さい形容詞 的問題,作者柴田和之 這樣論述:
本研究以台灣補習班原創的兩套課本與由日本出版社製作的兩套課本為研究標的,透過詞頻統計分析以及對照「日本語教育語彙表」查明課本之間詞彙選擇的差異。再來將重複出現的詞彙挑出來並加到「日本語教育詞彙表」中,製作新的詞彙表,可有效找出適合的詞彙。加上透過電腦計算外來詞比率,與手工統計的結果比較,可得知電腦計算是一個有用的方式。 在本研究中,將研究標的中的四套課本(包含練習題)全文打成電子文字,透過語詞形態分析,統計課本詞彙的詞頻。在詞彙方面,課本之間觀察到的差異有:句型課本與任務執行型課本、出版年代、出版的地方等。本研究將重複出現的詞彙加到「日本語教育語彙表」製作新的詞彙表,為了方便比較,所以
另外製作了「日本語教育語彙表」,將這兩者以日文課本「まるごと」來比較涵蓋率,結果得知本研究的詞彙表的涵蓋率,相較於為了驗證而製作的詞彙表高了將近3.75%的涵蓋率。 另外,關於整本課本詞彙中外來詞所佔的比例,在先行研究中以目測提取得方法得知外來詞所佔的比例為10.88%,而本研究的形態分析結果中,以正規表達式結果為10.95%,其兩數值之間的差值僅0.07%。因此可以證明本研究的方法是有效的。
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為了解決小さい形容詞 的問題,作者吉松由美,田中陽子,西村惠子,千田晴夫,大山和佳子,山田社日檢題庫小組 這樣論述:
《新制日檢!絕對合格N1,N2,N3,N4,N5必背比較文法大全》 分類記憶學習法,破解考試最容易混淆的文法盲點! 讓您擺脫課本文法,練就文法直覺力! N1,N2,N3,N4,N5共685項文法,每項都有「文法比較」, 關鍵字再加持, 提供記憶線索,讓「字」帶「句」,「句」帶「文」, 瞬間回憶整段話! 關鍵字+文法比較記憶→專注力強,可以濃縮龐雜資料成「直覺」記憶, 關鍵字+文法比較記憶→爆發力強,可以臨場發揮驚人的記憶力, 關鍵字+文法比較記憶→穩定力強,可以持續且堅實地讓記憶長期印入腦海中! 日語文法中有像「にかこつけて」(以…為藉口)、
「にひきかえ」(與…相反)相近的文法項目: にかこつけて(以…為藉口):關鍵字「原因」→強調「以前項為藉口,去做後項」的概念。 にひきかえ(與…相反):關鍵字「對比」→強調「前後兩項,正好相反」的概念。 日語文法中也有像「さいちゅうに」(正在…)、「さい」(在…時)意思相近的文法項目: さいちゅうに(正在…):關鍵字「進行中」→著重「正在做某件事情的時候,突然發生了其他事情」。 さい(在…時):關鍵字「時候」→著重「面臨某一特殊情況或時刻」。 「にかこつけて」跟「にひきかえ」;「さいちゅうに」跟「さい」之間的用法差異,本書配合文字點破跟關鍵字加持,可以幫助快
速理解、確實釐清和比較,同時在腦中建立它們之間的關係,讓您學一個,馬上會兩個! 除此之外,類似文法之間的錯綜複雜關係,「接續方式」及「用法」,經常跟哪些詞前後呼應,是褒意、還是貶意,以及使用時該注意的地方等等,都是學習文法必過的關卡。為此,本書將一一為您破解。 精彩內容: ■ 關鍵字膠囊式速效魔法,濃縮學習時間! 本書精選685項N1到N5文法,每項文法都有關鍵字加持,關鍵字是以最少的字來濃縮龐大的資料,它像一把打開記憶資料庫的鑰匙,可以瞬間回憶文法整個意思。也就是,以更少的時間,得到更大的效果,不用大腦受苦,還可以讓信心爆棚,輕鬆掌握。 ■ 文法比較記憶連線,讓文
法規則也能變成直覺! 為了擺脫課本文法,練就您的文法直覺力,每項文法都精選一個日檢考官最愛出,最難分難解、刁鑽易混淆的類義文法,讓您迅速理解之間的差異,大呼「文法不用背啦」!除此之外,透過書中幫您整理出的比較點,讓相似文法在腦中分類、重組,文法學一次就會兩個,學習效果加倍神速! ■ 重點文字點破意思,不囉唆越看越上癮! 為了紮實對文法的記憶根底,務求對每一文法項目意義明確、清晰掌握。書中還按照時間、目的、可能、程度、評價、限定、列舉、感情、主張…等不同機能,並以簡要重點文字點破每一文法項目的意義、用法、語感…等的微妙差異,讓您學習不必再「左右為難」,內容扎實卻不艱深,一看就能掌握
重點!讓您考試不再「一知半解」,一看題目就能迅速找到答案,一舉拿下高分! ■ 最適合大腦記憶的分類學習法,快速記憶又持久! 我們幫您把每一項文法都按照不同機能分類,學習每學一項文法都能同時學習到與相似文法的用法差異,這是最適合大腦記憶的分類學習法!如此觸類旁通,舉一反三,讓文法規則徹底融入您的腦細胞,不只在考試中看到題目就能迅速反應,即便是必須臨場反應說日文的情況,只要一啟動記憶連鎖,好幾種文法就自動在腦中浮現!好像日語就是您的母語一樣! 本書廣泛地適用於一般的日語初學者,大學生,碩博士生、參加日本語能力考試的考生,以及赴日旅遊、生活、研究、進修人員,也可以作為日語翻譯、日語教
師的參考書。 書中還附有日籍老師精心錄製的MP3光碟,提供您學習時能更加熟悉日語的標準發音,累積堅強的聽力基礎。扎實內容,您需要的,通通都幫您設想到了!本書提供您最完善、最全方位的日語學習,絕對讓您的日語實力突飛猛進! 《重音版 新日檢 絕對合格 N1,N2,N3,N4,N5單字大全》 一口流利的日文+沒有掌握重音=日本人馬上聽出您是外國人 一口流利的日文+掌握重音=日本人聽不出您是外國人 掌握重音,口說能力、聽力與閱讀力,快速升級 想說一口自然流利的日文,想馬上聽得懂日本人說什麼,重音扮演著極為重要的角色。就溝通而言,音調與聲調比起正確地發出每個音節要來得重要多
了。因此,從學會單字音調的高低開始,首先就能輕易區別「發音一樣,但重音不同,意思也不一樣」的單字。不僅如此,在閱讀上就能馬上掌握文章的意思,進而提升閱讀的速度。也就是能幫您更有自信的訓練日語口說能力、聽力與閱讀力。 為此,山田社以親切的畫線方式,加上重音的《重音版 新日檢 絕對合格 N1,N2,N3,N4,N5單字大全》隆重出版了!這不僅是一本新日檢N1~N5的必考單字書,也是一本「連日本人都天天在用的日語[單字+短句]大全集」。特色有: 1.單字王─本書參考日本國際交流基金、日本國際教育協會編寫的《日本語能力測試出題基準》及近十五年的考古題,也結合作者多年的日語教學經驗的第一手實
況,綜合彙整出N1~N5所有級別的必考單字,親切加上音調高低標示,將近10000字,超大容量坊間無人能比! 2.短句王─其實背單字,就要跟句子一起背,其實,配合單字的句子,只要短短的。日本人從小學日語也是由短句開始。翻開日本的辭典,配合的例句,幾乎都是短句。單字配合的短句,只要搭配得當,看短句就像看舞台短劇,單字一看就永生難忘。 3.例句王─每級單字×同級動詞,三倍擴充單字量!針對每級單字,精心整理同級程度必背中譯,強化記憶!例句精選該單字常接續的詞彙、常使用的場合、常見的表現,還有時事、職場、生活等內容貼近所需程度等等。從例句來記單字,大大加深了對單字的理解。讓您新日檢考試、日語
程度,滿分、滿分再滿分!!! 4.聽力王─合格最短距離:新制日檢考試,把聽力的分數提高了,合格最短距離就是加強聽力學習。為此,書中還附贈光碟,幫助您熟悉日籍教師的標準發音及語調、重音,讓您累積聽力實力。 本書廣泛地適用於一般的日語初學者、大學生、碩士博士生、參加N1~N5日本語能力考試的考生,以及赴日旅遊、生活、研究、進修人員,也可以作為日語翻譯、日語教師的參考書。也就是只要這一本,就可以從入門用到高階,就可以全方位提升您日文聽說讀寫能力,可說是一生受用,人手一本的單字終極寶典。 新日檢N1~N5必考單字全都錄,一舉攻下高分! 搭配日本人天天用的生活短句,學習成效No.1
! 每級單字×同級動詞,三倍擴充單字量! 針對每級單字,精心整理同級程度必背中譯,強化記憶! 適用於新日檢、GNK、日本留學試驗…等考試,一次考遍各種日語考試!
關於接尾詞「-力」之考察
為了解決小さい形容詞 的問題,作者吳伯韜 這樣論述:
本研究利用語料庫工具NINJAL-LWP for TWC,抽出日語漢字後綴「-力」之派生詞,探討其語意用法及共現表現。 全文共分為五章。第一章介紹本文的研究動機、目的與研究對象。第二章則回顧過往相關文獻,探討先前研究的不足之處。第三章依照先前研究的分類基準,將「-力」的語基進行分類,由分析結果得知:「用言類」語基的占比最高,約73.66%,由此可知後綴「-力」較易與「用言類」的語基結合。此外,本研究將「-力」的意思分為四種,並分析了在「用言類+力」及「體言類+力」的派生詞中,「-力」表示何種意思。從分析結果可得知:兩者中以「人和動物所具有的,體內筋肉運動、心智運作所產生的效能或作用」的
意思最多。第四章調查了「-力」的派生詞與「ある」「ない」「高い」「低い」「大きい」「小さい」「強い」「弱い」的共現關係。本研究將這些表現區分為反義詞組與非反義詞組,探討跟各個詞組容易一起出現的「-力」的派生詞具有何種特徵。考察結果如下:最常與「ある」「ない」詞組一起出現的「-力」的派生詞,其語意性質上可作計算的可能性低,多為表達人類內部精神方面的特質或能力;最常與「高い」「低い」詞組一起出現的「-力」的派生詞,其性質可用數值表示的可能性高;最常與「大きい」「小さい」詞組一起出現的「-力」的派生詞,其性質在計算可能性上同樣也是高的,但與「高い」「低い」詞組不同的是,大多用於科學相關的體裁;最常與
「強い」「弱い」詞組一起出現的「-力」的派生詞,多為生活中常見的物理名詞或是與生命力、生物學相關的詞語。第五章為結論與展望,對本研究結果的論點進行概括的同時,也預擬了未來研究方向。