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國立高雄師範大學 國文學系 羅宗濤所指導 簡貴雀的 姚合詩及其《極玄集》研究 （2000），提出寥若晨星造句關鍵因素是什麼，來自於姚合、詩、極玄集。
(國中)中學生成語123(進階篇)
為了解決寥若晨星造句 的問題，作者陳卓非 這樣論述：
◎本套書一共分為基礎篇、進階篇與實戰篇三冊，每冊各有二十二回 ◎每一回都有大量的例句，正好提供學生造詞造句及作文的最佳範例 ◎融合生活情境對話，在不知不覺中學會了超乎自己所想像的成語 「生活化」已經成了目前各類升學考試的共同趨勢，強調與日常生活經驗結合的考題屢見不鮮，尤其在國中國文科的測驗中，更是成為主流。而佔分比率頗高的成語，當然也不例外。 【成語123】就是一套完全以「生活化」為著眼點編寫的成語參考書，內容注重與國中生的所見所聞結合，提高學習樂趣，且以簡潔的架構，適宜的分量，符合國中生學習的需求。 本書特色 ◎將古老的成語巧妙融入現代生活，增加學習樂趣 ◎讓你提
前熟悉國中成語題型，考試不再緊張 ◎讓你徹底了解成語的意義與用法，隨時活學活用 寫作架構 一、《開門見山》圈出正確的成語 以人物對話、勵志故事、日常生活點滴來涵括成語，以測試學生的成語應用能力，也讓同學在每 一回的開始就充滿探索的興趣。 二、《一語道破》成語解釋及例句 將每一回的十五個成語一一作解釋並舉例，奠定學生對成語理解的基礎。 三、《躍躍欲試》成語形音義小測驗 針對成語的形音義作一些小小的測驗，提醒學生確實分辨易混淆的字詞句。 四、《舉一反三》選出適合的成語 將成語分別融入日常生活情境，並以選擇題的方式，測試學生對該成語的掌握能力。
五、《百戰百勝》仿真模擬試題 仿照歷屆考試成語出題方式，讓學生熟悉真實的各類題型，利於考試得分。 好學、好用、有趣、有效，就是【成語123】與眾不同的地方。 【成語123】將引導你穩紮穩打地學好每一個成語，不論國中成語題目怎麼出，相信你都能得心應手地作答！
姚合詩及其《極玄集》研究
為了解決寥若晨星造句 的問題，作者簡貴雀 這樣論述：
姚合，中晚唐陝州硤石人。一生致力於詩歌創作，現存詩五百二十首。早年以「武功體」詩馳名於穆宗長慶詩壇，晚年以「詩宗」享譽文宗大和、開成年間。後世或奉為「唐宗」，或斥之為「細巧」、「纖仄」、「太弱」，南宋後漸沈寂不顯。歷來研究姚合者，不僅寥若晨星，探討層面猶不夠完整深入；近年來研究姚合者雖有漸多趨勢，然大抵集中在作者生卒年、世系里籍與仕履等考證上，或以姚賈為題，闡述其作品之影響。顯然，姚合研究尚停留在有待開發的階段。是故，本文乃就其人、其詩及其極玄集作一全面性之探討，以呈顯姚詩之實際風貌，確立其在文學史上之地位。全文共分十一章： 第一章〈緒論〉：說明姚合詩與極玄集研究概況，以
及本研究旨趣、研究程序與方法等。 第二章〈姚合之時代背景〉：採文獻探討方式，分述作者所處時代，涵蓋政治、經濟、社會、思想與文學等大環境現況，以為作品之外緣研究，了解其時代。 第三章〈姚合生平與交遊〉：主要採詩史互證方法，了解其生平事蹟，並從其交往詩中，了解其為人與詩歌創作情形。 第四章〈姚合生命風姿之展現〉：由作品中分析、歸納詩人獨特生命特質，了解其以性情為主導之風格成因及武功詩派風靡當代，姚合為武功詩派盟主因素。 第五章〈姚詩之淵源與理論創作〉：以歷時性之研究法，並以詩例舉證，說明其詩源於傳統文學主張與受前期、
同時代詩人、詩派之影響，進而建構其理論創作與原則，並了解其多種詩風形成之因素。 第六章〈姚詩之題材內容〉：由姚合五百二十首詩篇先作一分類，復以分析、歸納、統計等方法，以具體數字說明其題材之豐富多樣及其偏嗜傾向，並參考前面章節知人論世之研究成果，以及五律創作體式與題材關係，進而了解其大量以五律創作之獨特個人意識。 第七章〈姚詩之藝術形式〉：以分析、歸納、統計等方法，凸顯其形式技巧靈活多變之特色，並由此了解其詩風與形式之關係。 第八章〈姚詩之藝術風格〉：採文獻探討方式，說明風格形成之內外因素，並從實際詩例舉證、析述中，了解其詩風多樣化，卻
偏向富有個人性情特色之詩風之內在特質。 第九章〈極玄集之特色與價值〉：先透過極玄集前之唐詩選集概況分析，了解其是否受前選集之影響，次由選集之內、外緣研究及其流傳與價值，作一全面性之探討，以凸顯極玄集之特色與價值，並進而了解選者之文學觀。 第十章〈姚詩之影響與地位〉：以歷時性之考察法，從當代、晚唐五代、宋初、南宋、明清等各個時代包括極玄集在內之姚詩影響層面，確立其在文學史上之地位。 第十一章〈結論〉：總結前面章節研究成果，統攝作品外緣、內緣與影響等研究，呈現姚詩之實際風貌，並給予一合理評價，進而肯定其在文學史上之地位。