宜蘭氣象的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

中小學生必讀100問系列套書(天氣 X 地震 X 天文 X 海洋)：最強圖解X超酷實驗 破解一百個不可思議的氣象、地科、宇宙、大海祕密

為了解決宜蘭氣象的問題，作者天氣風險管理開發公司,潘昌志,周美吟,歐柏昇 這樣論述：

融合本土觀點與全球視野的百科套書 科學主題 Ｘ 生活應用 Ｘ 趣味故事 Ｘ 手作實驗 網羅臺灣最優秀氣象、地震、天文、海洋專家共同編寫400個有趣問題， 帶領讀者上天下海、深入宇宙，掌握各領域科學知識核心， 培養宏觀眼界與系統性全議題思考能力！   　　◎本套書共4冊 　　1.《天氣100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的氣象祕密》 　　2.《地震100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的地科祕密》 　　3.《天文100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的宇宙祕密》 　　4.《海洋100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可

思議的大海祕密》   　　各冊簡介   　　《天氣100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的氣象祕密》 　　★天空為什麼是藍色的？ 　　★氣溫是怎麼量出來的？ 　　★焚風是會燃燒的風嗎？ 　　★PM2.5到底是什麼碗糕？ 　　★鋒面到底是什麼「面」呀？ 　　★為什麼孔明能借到「東風」？ 　　★為什麼氣象預報常常報不準呢？ 　　★天氣變冷時，為什麼空氣也會變差？ 　　★為什麼體感溫度跟真實溫度總是差了好幾度？ 　　★超級寒冷的「霸王級寒流」以後還會不會再來臺灣呢？ 　 　　這些問題，你是不是也曾經問過自己？ 　　或者，你

的心中也曾經有好多好多關於天氣的問題，希望能獲得解答？   　　在所有科學領域當中，氣象科學最能引起多數人共鳴，也是孩子在學習科學的歷程中，最容易引發興趣的項目。原因就在於氣象科學與所有人的生活習習相關，是一種可以「被經驗到」的科學。所以，很多人從小小孩的時期，就會本能的觀察到天晴、下雨、起風和溫度冷熱的變化，同時也萌生出許許多多的疑問。   　　氣象科學也是標準的「跨領域」及「探究式學習」的科學，在探討天氣變化的過程中，必須活用物理、化學，甚至生物的基礎知識，統整歸納後才能確認原因及影響，因此它會成為十二國民基本教育課程綱要的「自然領域」的重要環節。本書匯整了一百個既生活化又

能與學習內容扣合的天氣問題，由最專業的氣象團隊親自執筆，配合文字簡答、真實照片、幽默插畫與最具設計感又容易理解資訊圖表，還有眾多能重現現場的有趣實驗，幫助孩子破解所有關於天氣的疑難雜症，輕鬆學習無負擔，同時也能得到收穫滿滿的閱讀與探究樂趣。   　　《地震100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的地科祕密》 　　★為什麼地球上的陸地會移動呢？ 　　★「斷層」究竟是什麼？ 　　★下一次大地震最有可能在哪裡發生呢？ 　　★除了地球以外，其他星球也有地震嗎？ 　　★為什麼火山有分「活的」和「死的」？ 　　★為什麼臺灣地震很多，卻很少發生海嘯呢？ 　　★臺

灣一年會發生幾次地震、通常發生在哪裡？ 　　★要怎麼找出地震發生地點？ 　　★發生地震時我該怎麼應變呢？ 　　★我們有辦法提前預測地震發生嗎？   　　身處在地震頻繁的臺灣，你是不是也對這些問題感到困惑？ 　　你是否也曾這麼想──如果能了解多一點，地震來臨時就不用那麼害怕了？   　　市面上雖然有許多關於地震知識的書籍，但大多若不是闡述深奧的地科理論而讓人卻步，就是偏重防災步驟，較少提及地震成因與測量原理。然而，地震總是突如其來擾動大家的生活，如果不能從成因到預防災害──各方面真正「有感」了解地震及自己能做到的應對，對孩子而言，地震仍然會是不可掌握的怪獸。

  　　又恰恰是因為地震常常降臨、影響我們的日常，從感受現象、探究背景因素到充實防災知識，地震正是能讓孩子利用經驗、跨領域學習的一個關鍵主題。本書匯整一百個融入日常生活、扣合學習內容的地震問題，由專業地震團隊執筆，配合文字簡答、豐富圖照、幽默具設計感的插畫與圖表，以及趣味實驗和小故事，引導孩子學習融會不同領域的資訊，輕鬆破解關於地震與地球科學的疑難雜症。這些深入淺出的帶領，能具體化孩子對地震的印象、了解可能的損害以及控制程度，以及越來越進步的地震觀測技術。破除孩子因為不了解地震而產生的迷思與懼怕，同時收穫滿滿的閱讀與探究樂趣！   　　《天文100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個

不可思議的宇宙祕密》 　　★太陽系是怎麼形成的呢？ 　　★地球自轉會停下來嗎？ 　　★火星是不是因為很熱才叫火星呢？ 　　★為什麼我走路時，常常覺得月亮跟著我？ 　　★宇宙中到底有多少顆星星？ 　　★什麼是星座呢？ 　　★黑洞從哪裡來？ 　　★有別的宇宙存在嗎？ 　　★科學家怎麼研究宇宙？ 　　★地球以外有生命存在嗎？ 　　★時空旅行有可能嗎？   　　面對每天都能看見的夜空，你是不是也對這些問題感到困惑？ 　　你是否也曾好奇，點點星光來自何方？又與地球上的我們有什麼關聯？   　　天文是人類從古代就著手探查的學問，人們對於遙遠星

體的探索，推動許多科學發現與科技發展。這份對探索世界的渴望，也是世世代代每個孩子對星空的嚮往。然而由於每個人對星空都有不同的詮釋，新聞上亦常拿天文現象大作文章，孩子很容易受影響，生成與現實相違背的認知，甚至影響生活。因此我們希望能藉由一本由淺入深的天文百科，以正確有條理的知識脈絡。交付孩子一把打開理解宇宙大門的鑰匙。   　　正因為平時仰頭就能觀察，天文是能讓孩子利用經驗、跨領域學習的一個關鍵主題。本書匯整一百個融入日常生活、扣合學習內容的天文科學問題，由專業天文團隊執筆，配合文字簡答、豐富圖照、幽默具設計感的插畫與圖表，以及趣味實驗和小故事，引導孩子學習融會不同領域的資訊，輕鬆破解關

於天體現象與科技的迷思和疑難雜症。這些深入淺出的帶領，能具體化孩子對星空的印象，了解宇宙古今與廣度，以及越來越進步的天文觀測技術。避免孩子因為不懂天文知識而被謠言左右，同時收穫滿滿的閱讀與探究樂趣！   　　《海洋100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的大海祕密》 　　★海水可以喝嗎？ 　　★為什麼颱風都從海上來？ 　　★地圖上的陸地會畫出國界，海洋也分國界嗎？ 　　★海裡也像陸地一樣有森林嗎？ 　　★為什麼有些海岸是沙灘，有些卻遍布岩石？ 　　★為什麼海水會有漲潮和退潮的變化呢？ 　　★龜山島附近的「牛奶海」是怎麼來的呢？ 　　★造船材料這

麼重，為什麼可以浮在水面上？ 　　★海洋研究船通常會進行什麼研究呢？ 　　★漂流在海上的垃圾最後都會到哪裡去呢？ 　　★海洋這麼重要，該怎麼保護海洋呢？   　　臺灣四面環海，不過除了美味的海鮮、海水浴場以及夏天必定來訪的颱風之外， 　　你是不是也很好奇這片廣闊無垠的大海，究竟還藏著什麼祕密呢？   　　我們居住的地球，有超過七成的表面積是海洋，人們的生活與海洋有著密不可分的關係，特別是像臺灣這樣一個海島國家，無論經濟、文化、交通、能源、飲食、休閒等都與海洋息息相關。不過很可惜，生活在四面環海的島國，多數人雖然愛吃海鮮且喜歡去海邊玩，但對海洋的認識卻極為有限。事

實上海洋研究包含的面向極為廣闊，舉凡海水、海岸、海象、洋流、海洋生態、觀測科技，甚至是近年來世界各國極為重視的永續海洋議題，都涉及海洋物理、化學、地科、生物、探測科技等跨域學科的多元面向，更是十二年國民基本教育課程綱要的「自然領域」與「議題教育」的重要環節。   　　本書彙整了一百個融入日常生活、扣合學習內容的海洋問題，由專業海洋研究團隊執筆，配合文字簡答、豐富圖照、幽默具設計感的插畫與圖表，以及趣味實驗和小故事，引導孩子學習用跨領域知識，輕鬆破解關於海洋科學、生態、觀察探測的疑難雜症。期待透過深入淺出的帶領，引導孩子學習觀察及探索大海，從親近海洋開始體認到保育海洋的重要性，同時也獲得

滿滿的閱讀與探究樂趣。   　　◎本套書關鍵字： 　　◎無注音，5-8歲親子共讀、9-15歲自己閱讀 　　◎教育議題分類：海洋、環境、防災 　　◎學習領域分類：自然、綜合活動、生活科技 　　◎幼兒學習指標：無   本套書特色   　　特色1  網羅臺灣最優秀氣象、地震、天文、海洋專家共同打造融合本土觀點與全球視野的百科套書 　　特色2  由淺入深，涵括氣象、地科、天文、海洋最有趣也最重要的六大主題。 　　特色3  真實照片+幽默插畫+化繁為簡資訊圖表，輕鬆破解抽象難懂的氣象、地科、宇宙與大海祕密。 　　特色4  書中設計能重建現場的小實驗與有趣

小故事，讓知識應用更生活化。 　　特色5  內容扣合十二年國教自然課綱，是課本知識之外的最佳閱讀補給品。   得獎紀錄 　 　　★★第43屆金鼎獎優良出版品推薦★★ 　　★★2020好書大家讀年度少年兒童讀物獎★★ 　　★★ 2022文策院《Book From Taiwan》亞州專刊推薦書籍 ★★   各界專家好評推薦   　　◎《天氣100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的氣象祕密》 　　吳俊傑　臺灣大學大氣科學系教授、臺灣「追風計劃」創始主持人 　　陳良基　科技部部長  　　黃昱維　天氣即時預報論壇創辦人  　　楊世

昌　臺北市長春國小教師兼主任、自然科學輔導小組輔導員 　　鄭明典　中央氣象局副局長  　　鄭國威　PanSci泛科學網總編輯   　　盧俊良　宜蘭縣岳明國小自然教師、fb粉絲頁「阿魯米玩科學」版主 　　嚴明鉦　中央大學大氣科學系主任   　　「透過《天氣100問》精心設計的圖表與文字，我們可以清楚的了解為什麼臺北市是打破高溫紀錄的常客，以及暖化、氣候變遷，以及強降雨、極度乾旱、極端高溫與低溫等正在影響全球天氣現象，這是所有未來公民都需要建構的基本知識。」──臺灣颱風論壇共同推薦   　　「閱讀是開啟天氣知識寶庫最佳鑰匙，目前適合孩子的天氣科普書很

少，且多以文字為主。《天氣100問》，由生活現象入門，透過有趣的問題，帶領孩子探索千變萬化的天氣。作者以簡單易懂的文字，搭配精心設計的插圖，幫助讀者理解天氣現象背後的原理。此外，書中設計了多個材料取得容易、操作難度不高的實驗，滿足了孩子愛動手的天性。」──臺北市長春國小教師兼主任、自然科學輔導小組輔導員  楊世昌   　　「讓孩子對求知上癮，就別在他們提問時潑冷水。想當孩子的好家長，更要成為他們的好學長，《天氣100問》是一本最適合親子共讀共學的天氣+生活科普書，讓你禁得起孩子問，保護他們的好奇心，爸媽們切勿錯過。」──PanSci 泛科學網總編輯  鄭國威   　　「

《天氣100問》的內容豐富，是教、學皆宜的好書，喜歡自己動手做的小朋友，還可以依照『天氣小實驗』裡的實驗步驟，驗證書本裡的內容。另外，附錄的課綱對應表，可以清楚的了解每一個問題所對應的國小、國中自然單元，是老師和小朋友的好幫手，課本之外最佳的補充教材。遇到和天氣有關的問題時，隨時翻閱，一定能讓好學又主動的你成為氣象達人。」──宜蘭縣岳明國小自然教師、fb粉絲頁「阿魯米玩科學」版主  盧俊良   　　◎《地震100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的地科祕密》 　　米蘭老師　YouTube自然科網紅教師 　　孫維新　國立自然科學博物館館長 　　許樹坤　中央

大學地科學院院長暨環境研究中心主任 　　陳良基　科技部部長 　　陳國昌　中央氣象局地震測報中心主任 　　彭啟明　氣象達人、天氣風險公司總經理 　　黃世建　國家地震工程研究中心主任  　　鍾孫霖　中央研究院地球科學研究所所長   　　「《地震100問》內容豐富、資料準確，章節經過精心的安排，由淺入深、環環相扣，令讀者在閱讀過程中不會有艱澀的感覺，而且每個問題解答都附上簡單易懂的綱要，很容易讓讀者過目而不忘。最重要的是，該書不像一般的教科書或工具書文字繁瑣令人生畏，而是以活潑易懂的圖畫，來描述多數人不易了解的科學問題。 　　這是一本親子都真正能輕易閱

讀的科學書籍，而在傳遞科學中，亦帶入地震防災教育，使讀者在不知不覺中，加強本身對於震災來臨時的迅速反應，提高保護自己或家人的安全意識。這是一本好書，我極力推薦！」──中央氣象局地震測報中心主任　陳國昌   　　「矗立於婆娑之洋的美麗島臺灣，其出生係由板塊相互擠壓而得，因此具有雄偉的高山，但也有可怕的地震。而生活於其中的臺灣子民，應有與地震共同生活之準備，所以必須厚植地震防災的意識與知識。《地震100問》對地震之成因、伴隨災害、地震測報乃至地震當下如何自處等，傳達精確但又淺顯易懂的說明。全書以問答與活潑角色插畫形式，輔以圖解及照片說明，更特別的是還有地科小實驗，可以透過實作增加了解。

　　本書是非常優良的科普書籍，可供家庭親子閱讀，也適合學校做課堂教材用。書中對地震災害之成因、特性以及防災都有完整論述，又有系統地以問答互動拆解為各自獨立的不同單元，隨手翻閱均有驚喜可觀之內容，實為難得之出版品，故極力推薦之！」──國家地震工程研究中心主任、國立臺灣大學土木工程學系教授　黃世建   　　◎《天文100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的宇宙祕密》 　　王祥宇　中研院天文所代理所長 　　孫維新　臺灣大學物理系及天文所教授 　　陳文屏　中央大學天文所教授 　　彭啟明　氣象達人、天氣風險公司總經理   　　「天文現象在

我們的日常生活中時常可見。從規律的四季更迭、月相盈虧、到罕見的月食、日食、彗星、隨機出現的流星等等。這些往往是小朋友感興趣但是卻常常考倒家長的問題。這本《天文100問》結合了專業的天文學家，與具有豐富兒童書籍經驗的親子天下編輯團隊，將天文現象用簡單的文字搭配精彩圖片提供了正確且簡潔的解釋。相信這本書將可以解決很多的家長困擾，也可以引起更多的小朋友對天文的興趣。」──中研院天文所代理所長　王祥宇   　　◎《海洋100問：最強圖解X超酷實驗  破解一百個不可思議的大海祕密》 　　Childrening 　替孩子選好知識書 　　王昭棠　「地方爸爸與他的小幫手們」版主   

　　林冠廷　台客劇場導演 　　馮加伶　海龜姊姊 　　陳啟祥　國立海洋生物博物館館長  　　彭啟明　氣象達人、天氣風險公司總經理 　　曾于恒　國立臺灣大學海洋研究所教授暨臺大海洋中心主任 　　葉惠貞　國立清華大學附設實驗國小教師 　　劉家瑄　國立臺灣大學海洋研究所名譽教授 　　戴昌鳳　國立臺灣大學海洋研究所教授   　　「這本書以生態、物理和地質等多元角度帶讀者認識海洋。生動又詳盡的圖文像是帶著我們從不同深度與高度直擊海洋變化。最精彩的是包含探索海洋的科學知識，以及認識臺灣周遭海域的細節，是市面上少見的全方位海洋知識書。」——Child

rening替孩子選好知識書 　　臺灣島嶼四面環海，這句子大家都知道，但你真的認識海嗎？ 　　提環保太難懂，讓我們先認識海洋，及愛上這片海吧！ 　　海洋裡有好多珍貴的寶藏，你想知道更多嗎？ 　　這套書淺顯易懂，知識含金量很高，大人小孩都很適合閱讀。──林冠廷（台客劇場導演）   　　「《海洋100問》用簡潔易懂的文字，搭配插圖和照片，解釋許多我們習以為常又似懂非懂的現象。不僅適合喜歡問為什麼、對世界充滿好奇和疑問的孩子閱讀，也適合因忙碌而久久沒放慢步伐、忘記感受世界奇妙之處的大人。」——馮加伶（海龜姊姊）   　　「故事類讀物孩子們會自己選讀，科普知識

類讀物則需要大人引導推薦誘讀，而這本《海洋100問》就是一個很好的選擇。首先，本書提出切合課綱的學習主題的100個關於海洋的問題，這都是自稱為海洋子民的我們，為了不辜負這個稱號，而非常需要充實的知識。同時，提問是重要的學習能力，透過閱讀本書孩子漸漸也能學會提問這項功夫。無論你是想要對海洋有基礎認識或對海洋有狂熱，想一開口便海洋知識成章，一出手招招都是海洋武功招式，那麼，本書都將會是你的最佳選擇！」──葉惠貞（國立清華大學附設實驗國小教師）   　　「推動生動活潑的海洋教育就從「海洋100問」開始吧！當今全球性重要問題十之八九都與海洋有關，舉凡劇烈氣候變化、全球暖化、海洋酸化、生物保

育之提倡以免物種滅絕等，海洋及其變化均是主要的影響關鍵。全球海洋佔了地球表面積70%以上，而生命起源、人類文明發展，甚至一個國家的經濟發展食物來源等皆有賴海洋…海洋是如此之重要以致於我們必須更了解它！因此，國家揭櫫「知海、近海、愛海」的確是當務之急！希望能務實地從幼齡學童推動教育做起。 　　「海洋100問」是迄今適用科普讀物中，提供國小至國中極為周全的精彩教材。本書共六章六個海洋關鍵主題包括: 「藏在海水裡的秘密 」、「多采多姿的海洋生態 」、「形形色色的海岸 」、「台灣周圍的海洋 」、「我們如何探索海洋 」及「與海洋和平共處 」等，從微觀到巨觀提供面面俱到的海洋知識。各主題項下提出十幾

個問題，共計100個問題，由最基本的「海洋起源」到最切身的「如何保護海洋？」已全部攔括在內。本書最重要的特色是:在每一個問題標題下，先提供扼要且具歸納性的答案，讓讀者開卷之際即刻知道問題的答案；接著以清晰色彩溫馨的插圖，提供答案相關的解說及證據，有些問題更配以「海洋小實驗」、「海洋小知識」以及「海洋小故事」輔佐解釋，不僅使知識的吸收由點而面、由面而空間，極易刺激讀者的求知慾與實驗慾，使本書內容變成可以加以試驗的科學訓練及素材，進而啟發創造力與學以致用的動機，這樣的編排實在是難能可貴!再則，「海洋100問」不僅提出相關海洋生態、海洋保育以及海洋物理化學問題，對於與我國密切相關大眾矚目的議題，例如

「海洋海岸」、「離島」等領土爭議、本土性熱門的藻礁、珊瑚礁保育，以及獨特的海洋現象如「藍眼淚」及「龜山島牛奶海」、還有海生館為保育而提出的「白鯨宣言」等都提供明瞭易懂的答案與介紹!本書不僅適合為國小至國中的不可多得的讀物，也提供家長及老師非常棒的教材。推動生動活潑的海洋教育就從「海洋100問」開始吧！」──陳啟祥（國立海洋生物博物館館長）

宜蘭氣象進入發燒排行的影片

宜蘭縣大同鄉省道公路易致災路段探討及養護管理方法

為了解決宜蘭氣象的問題，作者洪詩齊 這樣論述：

宜蘭縣大同鄉省道公路(省道台7線60K+886西村至103K+106冷水坑橋、台7甲線0K+000百韜橋至45K+407思源埡口)每逢颱風、豪雨等天氣影響因素，多處路段公路上邊坡發生小或大規模嚴重坍塌，下邊坡則因蘭陽溪溪水暴漲沖刷等治理問題，使公路上邊坡坍滑、下邊坡路基流失造成災害，以致於交通阻斷等災情，影響用路人交通困難，間接影響車輛貨運等經濟損失等。本研究調查宜蘭縣大同鄉省道公路近年歷史災害勘查資料，蒐集可能具有致災害的路段位置，亦包含雨量資料、地震資料、地質探查資料等可能影響道路邊坡坡面等致災成因。調查後大致可瞭解公路因闢建山谷、溪谷間，山區的地質、山巒、邊坡坡面、坡度、植坡，以及當地

氣候之雨水多寡及人為開發(山坡地開墾)、水土保持之種種因素皆有密不可分之關聯性。據歷史災害類型，公路災害常發生於邊坡破損、破碎岩層因重力影響失穩後引發坍滑狀況；路基因蘭陽溪水流攻擊淘刷道路下邊坡流失狀況。另調查道路災害發生後之邊坡保護工法，以瞭解不同之災害形式及因地制宜須以何種保護工法施作，以施作最有效之保護道路設施。本研究提出如何提前預先評估可能發生災害之路段，先行以合理性方式施作相關預防作為，以達防災、避災的可能性。本研究針對所需調查路段的道路上、下邊坡狀況(包含人工邊坡、自然邊坡)，設計一評估方式來探討路段之潛在災害風險值。藉由採用風險矩陣概念之架構予以評估，由「地貌災害潛勢評估等級」及

「致災因子危險等級」兩項因子所構成。「地貌災害潛勢評估等級」以岩層特性、水域狀況、坡度、植披等4大項地質地貌潛勢因數評分等級；「致災因子危險等級」以護坡設施狀況、近年評估點前後100公尺災害發生次數、排水設施、開墾狀況等4大項常見致災因子予以分析評估等級，以目視、簡易判斷來快速了解目前路段之易致災危險性等級；藉由該兩項風險等級對應易致災風險矩陣表，了解目前道路為高、中、低易致災等級。有了該易致災路段之等級予以依據預先安排預防性作為之先後順序，或針對高、中等及之易致災等級路段予以規劃短、中、長期之改善計畫方案，於第一時間決策最有效的保護道路工法，強化道路之抗災能力，以避免災害的發生。最後可由相關

災害形式及地形地質，因地制宜研訂適當工法辦理搶修作業，為健全維護道路，以達安全公路首要管理方法。

帶你回花蓮：穿梭街市百年

為了解決宜蘭氣象的問題，作者葉柏強,黃家榮 這樣論述：

　　花蓮市歷經時代的演變，成為東臺灣重要的城市，而不同時期更有不同的移民，包括尋找安身立命的土地，或協助其殖民母國統治、征伐、教育周遭族群……，而來到此地奉獻青春甚至生命；有些則「日久他鄉變故鄉」，成為花蓮市民的一部分。自古以來，這座城市承載著市民美麗與哀愁的記憶。至今，花蓮市仍是花蓮縣境內的首善之區。 　　每張老照片背後都有一段歷史，它可以補充文獻的不足，或覆按記錄資料的正誤。現代由於科技發達，透過手機、平板電腦、數位相機，拍照或錄影成為既方便又廉價記錄周遭事物的工具與方式，但在過去照相卻是相當昂貴且不容易進行的事。 　　老照片可以將過去的影像保存下來，使我們得以依據

它們來瞭解、還原當時的歷史。有些老照片的擁有者，為了將來能容易喚起記憶，或是記一份屬於自己的榮耀、悲傷，往往會在相片上留下文字，說明拍攝目的與日期，或在相片背後書寫相關的記事，而這也使得我們更容易瞭解這張照片背後的故事。 　　葉柏強與黃家榮不只關懷花蓮，於撰寫專著之外也經常在臉書社團、部落格等跟閱讀者分享新的發現，他們的文字充滿溫度與熱忱，且深入淺出，對於瞭解東臺灣的歷史與文化有很大的助益。 　　國立東華大學臺灣文化學系 潘繼道教授 專文導讀 本書特色 　　《帶你回花蓮——穿梭街市百年》一書，以照片爬梳花蓮市建市的歷程，回顧百餘年來市民生活的足跡，借詩人楊牧先生名作〈帶你回花蓮〉之題，

於書頁之間與花蓮人以及喜愛花蓮、關心花蓮的朋友，一同「穿梭街市百年」。

臺灣第一類漁港海域水質探討

為了解決宜蘭氣象的問題，作者陳建宏 這樣論述：

摘要 IAbstract III誌謝 V目錄 VI圖目錄 IX表目錄 XII第一章 前言 11.1 研究緣起 11.2研究動機 41.3研究目的 4第二章 文獻回顧 132.1第一類漁港介紹 132.1.1宜蘭縣南方澳漁港 132.1.2宜蘭縣烏石漁港 142.1.3基隆市正濱漁港 152.1.4基隆市八斗子漁港 162.1.5新竹市新竹漁港 162.1.6臺中市梧棲漁港 172.1.7臺南市安平漁港 182.1.8高雄市前鎮漁港 192.1.9屏東縣東港鹽埔漁港 202.2水質監測 222.2.1國內港灣水質監測情況 222.2.2國內商港

水質監測情況 222.2.2.1基隆港水質監測（國際商港） 222.2.2.2臺中港水質監測（國際商港） 232.2.2.3高雄港水質監測（國際商港） 232.2.2.4花蓮港水質監測（國際商港） 232.2.2.5臺北港水質監測（附屬及國內商港） 242.2.2.6蘇澳港水質監測（附屬及國內商港） 242.2.2.7安平港水質監測（附屬及國內商港） 242.2.3海洋委員會海保署海洋保育網 262.2.4環保署全國環境水質監測資訊網 262.2.5水質參數（Water Quality Parameter） 262.2.5.1水溫 262.2.5.2氫離子濃度指數（pH

） 272.2.5.3導電度（EC） 272.2.5.4溶氧（DO） 272.2.5.5懸浮固體（SS） 272.2.5.6氨氮（NH3-N） 272.2.5.7生化需氧量（BOD） 282.2.5.8化學需氧量（COD） 282.2.5.9大腸桿菌群（Coliform group） 282.3水質監測指標與法規 292.3.1臺灣河川水質污染指標 292.3.1.1河川污染指數（River Pollution Index, RPI） 292.3.1.2水質指標（Water Quality Index, WQI） 312.3.2臺灣海域水質相關法規 322.3.2.1

海域環境分類及海洋環境品質標準 322.4文獻回顧總結及待解決問題 34第三章 研究材料與方法 363.1研究架構 363.2研究材料 383.2.1第一類漁港水質監測資料 383.2.1.1第一類漁港水質執行頻率 383.2.1.2第一類漁港各採樣點位 403.2.1.3採樣方法 433.2.1.4採樣與保存 433.2.1.5分析方法 463.2.1.6品保/品管 483.2.2河川流域水質監測資料 523.2.3海域水體水質監測資料 523.2.4氣象站資料 543.3研究方法 563.3.1敘述性統計 573.3.2變異數分析 583.3.3水質指

標（WQI5）分析 593.3.4本概況描述 613.3.5法偵測極限及遺漏值處理方法 643.4研究工具 653.4.1地理資訊系統 653.4.2 R語言 65第四章 結果與討論 664.1第一類漁港時間變化趨勢分析 664.1.1第一類漁港時間變化趨勢分析之小結 694.2第一類漁港水體水質分析 794.2.1第一類漁港水體水質分析之小結 804.3第一類漁港水質指標分析 894.3.1第一類漁港WQI5分析 894.3.2東港溪至東港鹽埔漁港WQI5分析 894.3.3 第一類漁港與東港溪至東港鹽埔漁港WQI5分析之小結 904.4第一類漁港變異數分析

934.5東港溪、東港鹽埔漁港及出海口之水體水質探討 944.6東港溪、東港鹽埔漁港及出海口之水質參數分析 984.6.1 東港溪、東港鹽埔漁港及出海口之水質溶氧分析 984.6.2 東港溪、東港鹽埔漁港及出海口之水質懸浮固體分析 984.6.3 東港溪、東港鹽埔漁港及出海口之水質氨氮分析 994.7第一類漁港研究調查彙整 106第五章 結論與建議 1075.1結論 1075.2建議 108參考文獻 109口試審查意見回覆 112水利署張副總工程司廣智 112嘉義縣環保局張局長根穆 114環保署葉主任秘書俊宏 116圖目錄圖 1.1 第一類漁港及氣象站位置分佈圖

................................................................................. 5圖 1.2 南方澳漁港及宜蘭氣象站(467080)位置圖 ................................................................... 6圖 1.3 烏石漁港及宜蘭氣象站(467080)位置圖 ....................................................................... 7圖 1.4 正濱漁港、八斗子漁港二

泊區及基隆氣象站(466940)位置圖 ................................... 8圖 1.5 新竹漁港及新竹氣象站(467571)位置圖 ....................................................................... 9圖 1.6 梧棲漁港及臺中氣象站(467490)位置圖 ..................................................................... 10圖 1.7 安平漁港及臺南氣象站(467410)位置圖 ..............

....................................................... 11圖 1.8 前鎮漁港、東港鹽埔漁港二泊區及高雄氣象站(467440)位置圖 ............................. 12圖 2.1 臺灣港務股份有限公司-分公司與營運處相關圖 ...................................................... 25圖 2.2 臺灣地區沿海海域範圍及海域分類 .................................................................

.......... 33圖 3.1 研究流程圖 ................................................................................................................... 37圖 3.2 本研究水質採樣點位示意圖 ....................................................................................... 41圖 3.2 本研究水質採樣點位示意圖（續） ..........................

................................................. 42圖 3.3 採樣工作流程圖 ........................................................................................................... 44圖 3.4 本研究所採用之深層採樣器、水深測量器及第一類漁港採樣情形 ....................... 45圖 3.5 東港溪各監測站、東港鹽埔漁港、出海口及高雄氣象站(467440)位置圖 ............. 55圖 4.1

2019 年至 2020 年第一類漁港不同採樣月份之 PH 值(依據海洋環境水體分類品質標準為標準) ............................................................................................................................. 71圖 4.2 2019 年至 2020 年第一類漁港不同採樣月份之導電度 ............................................. 72圖 4.3 2019 年至 2020 年第一類漁港不同採樣月份之溶氧(依

據海洋環境水體分類品質標準為標準) ................................................................................................................................. 73圖 4.4 2019 年至 2020 年第一類漁港不同採樣月份之懸浮固體 ......................................... 74圖 4.5 2019 年至 2020 年第一類漁港不同採樣月份之氨氮(依據海洋環境水體分類品質標準為標準) ...............

.................................................................................................................. 75圖 4.6 2019 年至 2020 年第一類漁港不同採樣月份之生化需氧量(依據海洋環境水體分類品質標準為標準) ..................................................................................................................... 76圖 4.7

2019 年至 2020 年第一類漁港不同採樣月份之化學需氧量 ..................................... 77圖 4.8 2019 年至 2020 年第一類漁港不同採樣月份之大腸桿菌群(依據海洋環境水體分類品質標準為標準) ..................................................................................................................... 78圖 4.9 2019 年至 2020 年研究第一類漁港水體每月檢測 PH 值之箱形圖(依據海洋環境水體

分類品質標準為標準) ......................................................................................................... 81圖 4.10 2019 年至 2020 年研究第一類漁港水體每月檢測導電度之箱形圖 ....................... 82圖 4.11 2019 年至 2020 年研究第一類漁港水體每月檢測溶氧之箱形圖(依據海洋環境水體分類品質標準為標準) .....................................................

.................................................... 83圖 4.12 2019 年至 2020 年研究第一類漁港水體每月檢測懸浮固體之箱形圖 ................... 84圖 4.13 2019 年至 2020 年研究第一類漁港水體每月檢測氨氮之箱形圖(依據海洋環境水體分類品質標準為標準) ......................................................................................................... 85圖 4.14 2019

年至 2020 年研究第一類漁港水體每月檢測生化需氧量之箱形圖(依據海洋環境水體分類品質標準為標準) ............................................................................................. 86圖 4.15 2019 年至 2020 年研究第一類漁港水體每月檢測化學需氧量之箱形圖 ............... 87圖 4.16 2019 年至 2020 年研究第一類漁港水體每月檢測大腸桿菌群之箱形圖(依據海洋環境水體分類品質標準為標準) ............................

................................................................. 88圖 4.17 2019 年至 2020 年研究第一類漁港水質每月之 WOI5 分析圖 ............................... 91圖 4.18 2019 年至 2020 年研究東港溪至東港鹽埔漁港水質每月之 WOI5 分析圖 ........... 92圖 4.19 2019 年東港溪、東港鹽埔漁港及出海口之溶氧與降雨量比較圖 ....................... 100圖 4.20 2020 年東港溪、東港鹽埔漁港及出海口之

溶氧與降雨量比較圖 ....................... 101圖 4.21 2019 年東港溪、東港鹽埔漁港及出海口之懸浮固體與降雨量比較圖 ............... 102圖 4.22 2020 年東港溪、東港鹽埔漁港及出海口之懸浮固體與降雨量比較圖 ............... 103圖 4.23 2019 年東港溪、東港鹽埔漁港及出海口之氨氮與降雨量比較圖 ....................... 104圖 4.24 2020 年東港溪、東港鹽埔漁港及出海口之氨氮與降雨量比較圖 ....................... 105表目錄表 1.1 本研究第一類

漁港之相關管理與發展資訊 ................................................................. 3表 2.1 第一類漁港附近流域 ................................................................................................... 21表 2.2 商港發展資訊 .........................................................................................

...................... 25表 2.3 河川污染指數之計算及污染比對基準 ....................................................................... 30表 2.4 海洋環境品質標準及海域水體適用性質對照表 ....................................................... 32表 2.5 第一類漁港、國際商港與海域水質監測項目一覽表 ............................................... 35表 3.1 本研究採樣第一類

漁港與採樣點位 ........................................................................... 40表 3.2 水質項目與保存方式 ................................................................................................... 44表 3.3 本研究檢測項目分析方法 ..............................................................................

............. 46表 3.3 本研究檢測項目分析方法（續） ............................................................................... 47表 3.4 品管管制/品質保證名詞 ............................................................................................. 49表 3.4 品管管制/品質保證名詞（續） ..............................................

................................... 50表 3.5 各檢驗項目品管要求表 ............................................................................................... 51表 3.6 水質樣品檢驗數據品保目標 ....................................................................................... 51表 3.7 東港溪、東港鹽埔漁港與出海口水質監測項目一覽表 ........

................................... 53表 3.8 本研究河川、第一類漁港與海域之年份、水質參數項目與計算方式 ................... 57表 3.9 變異數分析計算表 ....................................................................................................... 58表 3.10 WQI5 各水質參數權重數值 .............................................................

.......................... 60表 3.11 WQI5 水質分類及等級表 ........................................................................................... 60表 3.12 2019 年至 2020 年第一類漁港水質參數之樣本概況(總比數:176) ......................... 61表 3.13 2019 年至 2020 年東港溪水質參數之樣本概況(總比數:134) ................................. 61表 3.

14 2019 年至 2020 年東港溪出海口水質參數之樣本概況(總比數:7) ......................... 63表 4.1 第一類漁港 WQI5 指標敘述統計表 ............................................................................ 93表 4.2 第一類漁港 WQI5 指標變異數分析表 ........................................................................ 93表 4.3 2019 年至 2020 年東港溪及出海口

水質測站之摘要統計表 ..................................... 95表 4.3 2019 年至 2020 年東港溪及出海口水質測站之摘要統計表（續） ......................... 96表 4.4 2019 年至 2020 年東港鹽埔漁港二泊區水質測站之摘要統計表 ............................. 97