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執行功能測驗之成分與多元智慧、正向心理特質之關係

為了解決宏匯 I tower PTT的問題，作者廖育秀 這樣論述：

近年來，很多科學家投注許多時間和心力研究執行功能，尤其在教育方面，執行功能是現今一個重要的研究議題，所關聯的認知能力很廣泛，對個體的行為和未來成就、生理與心理健康很有影響。然而，目前尚無確切的執行功能定義和適切的測量方式，亦與之相關智慧和心理特質的研究不多。因此，本研究欲試圖探討並提供實證研究結果，增進對執行功能的認識與瞭解，延伸出實質應用的助益。本研究欲探討操作式執行功能測驗，及其與多元智慧與正向心理特質的關係，進一步瞭解執行功能、多元智慧本和正向心理特質的對應關係。研究問題一欲探討操作式執行功能測驗的多元能力抑或是單一能力驗證，使用驗證性因素分析方法檢驗，結果發現執行功能符合三因素能力結

構。研究問題二為探討操作式執行功能測驗與自陳式執行功能的差異。使用操作式「執行功能測驗」（抑制、轉換、更新、流暢）和自陳式「中文化執行功能指標」量表（策略行動、組織規劃、衝動控制）的做相關參照，發現操作式執行功能測驗與較自陳式執行功能測驗結果無相關。研究問題三為比較參照操作式與自陳式執行功能，與多元智慧（智力、情緒、創造力）的關係，發現操作行執行功能較能預測智力和創造力，而自陳式執行功能測驗較能預測情緒智商。研究問題四為操作式與自陳式的執行功能測驗與正向心理特質（幸福感、恆毅力、以及幽默感）的關係探究，結果發現自陳式執行功能測驗較能預測正向心理特質各變項，推論與測量的方式或內涵有關。執行功能正

是現今人們關切的議題之一，因目前尚無全面性的執行功能成分驗證研究，亦未有操作式與自陳式執行功能測驗參照關聯研究，本研究提供執行功能測驗來驗證執行功能成分，及與自陳式執行功能測驗參照的相關資訊。本研究亦提供操作式執行功能測驗與重要智慧、正向心理特質的對應關係，可做為增進智慧或心理調適課程設計或訓練之參考，希冀增進執行功能及其所影響的生活各層面有所助益，對華人文化的認知心理領域有所貢獻。

職業譯員英漢同步口譯停頓特徵之實證研究 ——以12篇多模態口譯語料為範疇

為了解決宏匯 I tower PTT的問題，作者齊濤云 這樣論述：

本論文的議題為“口譯停頓”，可歸屬為兩個更大的研究領域：“口譯非語言研究”或“口譯流利性研究”。此兩個研究領域既相對獨立又有所交叉，而口譯停頓正是二者的交叉部分。本論文以職業譯員為研究對象，對其英漢同步口譯中的停頓特徵進行了考察。研究問題設定為：職業譯員英漢同步口譯呈現哪些停頓特徵？這些停頓特徵的形成機制是什麼樣的？在具體研究過程中，本論文將停頓特徵分解成停頓頻率和停頓時長兩個維度，針對每個維度的考量又都涵蓋了停頓句法位置屬性。停頓特徵的描寫和分析從兩個角度開展：一是聚焦於譯文之停頓特徵，二是通过比较譯文與原文来揭示共性停頓特徵。在每個角度的描寫過程中又都考察了性別、原文發佈形式和譯員個體差

異性等因子給停頓特徵帶來的影響。本論文屬於實證研究，研究的物質基礎是12名職業譯員在真實工作場景下的12篇英汉同步口譯語料。研究者使用Praat軟體將研究語料建置而成雙語多模態平行語料庫，並對演講原文和譯文中所有的靜默停頓（以0.250秒為閾值）和有聲停頓進行了標注。研究者使用SPSS軟體基於自建語料庫數據對停頓特徵進行了量性描寫，并在Praat界面下借助於Levelt言語產出模型、Wilson & Sperber語用關聯理論和Gile同步口译认知负荷模型等理论對停頓特徵的形成機制開展了質性分析。本論文的研究發現可以總結為以下三個方面。（1）譯文中的靜默停頓頻率、有聲停頓頻率和靜默停頓時長的數

值分佈離散度較高，而有聲停頓時長分佈較為集中；譯文並未出現被停頓過度切分的現象，其停頓時長依然可以反映句法結構層次；譯員性別、原文發言形式和譯員的個體差異性等因素都可能會對停頓特徵造成影響。（2）譯文與原文相比，其靜默停頓和總停頓頻率不小於原文，靜默停頓時長顯著大於原文，有聲停頓頻率可能大於原文，也可能小於原文；譯文與原文在靜默停頓時長區間分佈上存在顯著差異，譯文中長停頓的比例遠遠高於原文。（3）導致譯文停頓頻率增加和降低的操作方式分別有8種和4種， 按認知狀態可分為避免危機的應對策略、危機出現后的自然反應和沒有危機時的主動行為；譯文中長停頓形成時認知可能處於困境和平顺兩種狀態，應對認知困境的

譯員操作包括訊息遺漏、合成推斷、分批次產出、訊息順序調整等，非困境認知狀態下的譯員操作則包括被動等待和策略性省略訊息、延長EVS等。與前人研究相比，本論文對同步口譯停頓特徵的研究更為系統與深入，研究發現對口譯研究和口譯教學與實踐都有較高的借鉴價值。