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另外網站【Canva】如何將簡報設計下載成PPT？很簡單但要注意也說明：如果你設計的簡報沒有放動畫、影片或音訊等元素或內容，那你可以先將這份Canva 簡報下載成 PNG 的圖片格式，然後再將圖片貼到PPT 檔案裡面，這樣雖然不能在PowerPoint 裡面 ...
這兩本書分別來自商周出版 和崧燁文化所出版 。
大同大學 工業設計學系(所) 朱柏穎所指導 蘇昰任的 在不同學習背景之下探討HMD及S3D立體圖尺寸辨識之影響 （2016），提出如何將網頁 放在 電腦桌面關鍵因素是什麼，來自於頭盔式顯示器、3D顯示技術、空間能力、設計教育。
而第二篇論文亞洲大學 休閒與遊憩管理學系碩士在職專班 李明榮所指導 鍾蕙蓉的 探討銀髮族對通訊軟體Line接受度之相關研究－以屏東地區為例 （2014），提出因為有 銀髮族、Line、科技接受模式的重點而找出了 如何將網頁 放在 電腦桌面的解答。
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大腦就是你的超能力：輕鬆理解大腦真相、讓大腦脫胎換骨的十四堂課，意志力＋思考力＋記憶力全面提升！
為了解決如何將網頁 放在 電腦桌面 的問題，作者克莉思汀安娜‧史妲格 這樣論述：
不是你的腦袋不好，而是你沒有好好用腦 德國記憶力大師教你如何鍛鍊大腦、聰明思考！ 圖像記憶法｜故事記憶法｜番茄工作法｜注意力練習 創意訓練｜培養自律習慣｜壓力處理 → 大腦練習法完全分享 ← ******** 你最近是否有以下症狀？ ******** ◆ 剛下定決心要專心工作／念書，不過十分鐘後就打開了網頁、滑手機…… ◆ 每次總是隨手將包包、手機、鑰匙亂丟，然後想不起來在哪而找半天…… ◆ 明明心裡已經想好要說的話，但說出口的卻是完全不一樣的話…… ◆ 幾天前讀過的書、聽過的Podcast，卻怎麼也回想不起內容…… ◆ 過年回家時，忘了好幾個親戚的名字…… ◆ 已經忘記剛才看過的第
一條症狀是什麼…… ──【別擔心！這不是你的大腦衰退了，而是代表你需要好好的「用腦」了！】── ▌專文領讀 洪聰敏｜臺灣師範大學「運動與腦科學」研究團隊負責人 ▌聰明推薦 宋怡慧｜作家／丹鳳高中圖書館主任 林怡辰｜彰化原斗國中小教師 焦傳金｜國立自然科學博物館館長 【大腦究竟在做些什麼？】 當你讀到這行字的時候，你的大腦究竟在幹嘛？想法如何成形？如何建構出想像的畫面？記憶力大賽世界冠軍克莉思汀安娜‧史妲格在這本書中用輕鬆、幽默又淺顯易懂的方式，詳細介紹一千億個神經細胞在大腦裡如何各司其職，從大腦的基本構造到不同功能的運作。即使是完全沒有接觸過腦科學的讀者，也能愉快地進入這個繽紛的世
界。 【我們為什麼得知道大腦究竟在做些什麼？】 我們必須要了解大腦如何運作，才能加強優點、改善缺點。對於大腦有了基本認識之後，從第三章開始，都有一個大腦與生活、工作之間息息相關的主題，包括：時間管理、壓力、工作效率、一心多用、專注力、創造力等，作者一一解釋大腦在這些不同情境下的運作邏輯，在每一章的最後，更有重點整理與練習，讀者可以針對自己的狀況，為大腦設計一份練習計畫。本書不僅是讓你了解自己的大腦，同時也想讓你腦中的這些細胞立刻動起來！思考能力是可以練習與強化的，透過不斷地練習，讓自己變得更好！ 【今天，我想要來點大腦健身操！】 ◆ 今天回家時，走一條沒走過的路線，原本騎機車改搭公車，原
本都窩在家……嗯，試著出門一趟吧。 ◆ 走在路上時，多留心觀察周遭的景物，有哪些店家的招牌？行人都穿了什麼衣服？在心中一一列舉出來。 ◆ 建立自己的儀式感，區分工作與生活，下班前整理桌面、回家後聽首歌，特別是在週末前更要如此。 ◆ 試著每天做一點運動、稍微流一點汗，不需要太累，即使只是在附近散步十五分鐘也很好。 了解大腦、改變大腦，一步一步變聰明！ 準備好迎接全新的自己！
在不同學習背景之下探討HMD及S3D立體圖尺寸辨識之影響
為了解決如何將網頁 放在 電腦桌面 的問題，作者蘇昰任 這樣論述：
隨著科技日益進步，人民的生活逐漸趨向科技化，在日常生活中包括手機、電腦、電視螢幕等各類型的顯示器已成為主要的數位輸出裝置。而顯示器的顯示技術方面也不斷地突破發展。在稱為VR元年的2016年，許多業者除了改良色彩準確度與高解析度的畫質外，也紛紛開始推廣3D立體顯示技術並且運用虛擬實境（Virtual Reality）提供觀賞者一個嶄新的選擇，例如VR電影、VR動畫等，除了讓畫面更多了立體空間的視覺感受外，更能使觀賞者投入其中。虛擬實境的設備無論在硬、軟體都已發展得相當成熟，若能將虛擬實境的充分的應用在教學上，相信可以再教育上開拓一個新的學習途徑，使得學習環境更加完善。而現今透過電腦輔助設計(C
omputer Aided Design，簡稱CAD)的建模軟體應用已不是件稀奇的事，3D建模課程更已經是工業設計系所學生的必備課程之一，而在空間能力的養成涵蓋著諸多的影響因子中，要如何快速且有效的培養空間能力，進而提升工業設計系學生在課程當中增加立體圖理解能力以及學習成果，這是工業設計教育中迫切需求的。本研究目的在探討一名工業設計系學生所需要的空間能力養成是否能有效藉由虛擬實境技術的運用而提升。本實驗將針對15位非設計相關科系之大學生、15位工業設計系大一生以及15位工業設計系大三生，共45位受測者。透過三種不同顯示：M3D、S3D以及HMD顯示，觀看立體影像，待實驗結果出來欲將探討產品立體
圖尺寸辨識之能力。研究結果發現在使用3D輔助工具下確實可以提升能力的不足，甚至有時還可以追上原先較高的空間能力表現者。
Pieceduino氣氛燈程式開發(智慧家庭篇)
為了解決如何將網頁 放在 電腦桌面 的問題，作者曹永忠,許智誠,蔡英德 這樣論述：
本書針對智慧家庭為主軸，進行開發各種智慧家庭產品之小小書系列，主要是給讀者熟悉使用Arduino Compatiable開發板：PieceDuino開發板(http://www.pieceduino.com/)來開發氣氛燈泡之商業版雛型(ProtoTyping)，進而介紹這些產品衍伸出來的技術、程式攥寫技巧，以漸進式的方法介紹、使用方式、電路連接範例等等。 PieceDuino開發板最強大的特點：他是完全Arduino Compatiable開發板，搭載Lenonard相同的單晶片：ATmega32u4，並在板內加上無線模組:ESP8266 WiFi Module
，無線網路涵蓋距離，在不外加天線之下，就可以到達20公尺，這對於家庭運用上，不只是足夠，還是遠遠超過其需求。
探討銀髮族對通訊軟體Line接受度之相關研究－以屏東地區為例
為了解決如何將網頁 放在 電腦桌面 的問題，作者鍾蕙蓉 這樣論述：
二十一世紀代表著數位化時代的來臨，同時也面臨著人口老化的議題。在這個網路無所不在的世界，加上人性化的通訊軟體的研發、行動載具的普及和APP Line的使用潮流等等相互影響之下，已經深深影響銀髮族長者的生活型態。因此，本研究是以探討銀髮族對通訊軟體Line的接受度之相關研究，以Davis的科技接受模式（Technology Acceptance Model）為理論基礎，研究架構包含外部變相Line系統的自我效能、主觀規範、Line的組織支援、知覺有用性、知覺易用性、使用態度傾向及使用行為意向與等七大變項。研究方法採用問卷調查，研究對象為五十歲以上的銀髮族長者，共發放320份問卷，有效樣本數為3
09份，資料分析是透過Virtual PLS 這個軟體做為主要的研究工具，來進行統計數據資料的檢測。 研究結果顯示：1. 使用通訊軟體Line系統的自我效能對使用知覺有用性的影響並不顯著。2. 使用通訊軟體Line系統的自我效能對使用知覺易用性的影響是顯著的。3. 使用通訊軟體Line系統的主觀規範對使用知覺有用性的影響是顯著的。4. 使用通訊軟體Line系統的主觀規範對使用知覺易用性的影響是顯著的。5. 使用通訊軟體Line系統的系統支援對使用知覺有用性的影響是顯著的。6. 使用通訊軟體Line系統的系統支援對使用知覺易用性的影響是顯著的。7. 使用通訊軟體Line的知覺
有用性對使用使用態度傾向的影響是顯著的。8. 使用通訊軟體Line的知覺易用性對使用使用態度傾向的影響是顯著的。9. 使用通訊軟體Line系統的知覺易用性對使用知覺有用性的影響並不顯著。10. 使用通訊軟體Line的態度傾向對使用行為意向的影響是顯著的。11. 使用通訊軟體Line的知覺有用性對使用行為意向的影響是顯著的。希望透過這些研究結果提供建議，讓銀髮族的長者們更容易、更廣泛的接受、採納和使用Line，可以透過這科技獲得更豐富的資訊和更便利的與別人進行溝通。