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國立臺灣大學 中國文學研究所 劉正忠所指導 劉佳蓉的 民國時期的小品論述（1911-1949） （2018），提出太原路五金行關鍵因素是什麼，來自於民國、小品、現代散文、現代性、漢語性、晚明小品論戰、左翼。

而第二篇論文臺北市立教育大學 中國語文學系 江惜美所指導 陳韻如的 金波少年詩的探究 （2010），提出因為有 金波、少年詩、十四行詩、兒童詩的重點而找出了 太原路五金行的解答。

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｜灣仔太原街—玩具迷必到朝聖地 發燒友帶路尋星戰爆熱款Mandalorian 傳奇老闆獨得代理製港產小飛俠
無論是閒日還是假日，每逢中午時分，位於灣仔的太原街，整條街都會逼得水洩不通。小販在路邊擺檔叫賣，太太們則拿着大袋細袋穿梭街巷。與此同時，在這條街數間打滾多年的玩具店老闆，每日大約10時便開舖做生意，迎接午飯時前來的一班西裝友、打工仔。他們會在此挑選心頭好，即使每天面對海量工作，也能抽空拾回一點童真，這正是太原街每日的寫照。

透過不同玩具店老闆口述，太原街最初並非賣玩具，賣的是生活雜貨、五金用品居多。九十年代初，玩具集中地是銅鑼灣的糖街。直至九十年代中期，現存的玩具店，包括鴻興、縱橫行、日昇、精品屋等，陸續進駐太原街，始令這裏多了一個名字──玩具街。

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影片:
【我是南丫島人】23歲仔獲cafe免費借位擺一人咖啡檔 $6,000租住350呎村屋：愛這裏互助關係 (果籽 Apple Daily) (https://youtu.be/XSugNPyaXFQ)
【香港蠔 足本版】流浮山白蠔收成要等三年半 天然生曬肥美金蠔日產僅50斤 即撈即食中環名人坊蜜餞金蠔 西貢六福酥炸生蠔 (果籽 Apple Daily) (https://youtu.be/Fw653R1aQ6s)
【這夜給惡人基一封信】大佬茅躉華日夜思念 回憶從8歲開始：兄弟有今生沒來世 (壹週刊 Next) (https://youtu.be/t06qjQbRIpY)
【太子餃子店】新移民唔怕蝕底自薦包餃子 粗重功夫一腳踢 老闆刮目相看邀開店：呢個女人唔係女人(飲食男女 Apple Daily) https://youtu.be/7CUTg7LXQ4M)
【娛樂人物】情願市民留家唔好出街聚餐 鄧一君兩麵舖執笠蝕200萬 (蘋果日報 Apple Daily) (https://youtu.be/e3agbTOdfoY)

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民國時期的小品論述（1911-1949）

為了解決太原路五金行的問題，作者劉佳蓉 這樣論述：

漢語散文龐大的傳統資源，在文體現代性歷程中，具有複雜的辯證性。僅以進化、接受、傳承概括其現代性傾向，未必能盡得其貌。本文以三十年代晚明小品論戰為視角，逐步聚焦民國以來的「小品」論述，考察文人如何透過傳統「小品」文體觀念的更新，建立散文文體的現代模式。借助概念史的方法引導，本文更著眼回到與政治、國家息息相關的「民國」語境，嘗試析解出五四乃至三、四十年代，更多概念與文體演變的肌理細節，試圖跳脫文體線性的發展和取代。「小品理論化」探討林語堂如何以「舒服感」做為理論建設的突破點，轉化晚明小品的性靈思想與自娛意識。透過身體、物件的提取，一方面更新「悅情適性」的內在審美模式，另一方面也推進周作人「言志」

觀的發展向度。「從性靈到抒情」聚焦施蟄存的現代派經驗，如何帶來現代小品論述的「再現代」。施蟄存小品文對非理性的情感書寫，成為新釋晚明小品「性情」概念的重要資源，推導出以「異化」感受為主的新抒情模式。「小品衍義」考察左翼文人的小品觀。做為論戰的反方聲音，左翼文人以新興文學的社會觀點為資源，新詮晚明小品的社會意識與遺民情調，展現出憤怒憂鬱的情感脈動。既有衍義，也整全民國以來的小品論述。「小品的另類建構」則以沈啓无的特異論調，探討自周作人以來，標舉「真我」的小品觀，從承接到裂變的軌跡。沈啓无滌除晚明小品的負面成分，以近乎「反小品」的極端形式，建構出另類的主體美學，成為非典型的異數。本文嘗試處理傳統小

品的美感資源，如何介入現代散文的文體建構歷程。在重層的概念疊映與疏離關係中，本文鋪展出一條在漢語散文豐厚的「傳統」基礎上，開發新文學通往「現代」的文體發展脈絡。

金波少年詩的探究

為了解決太原路五金行的問題，作者陳韻如 這樣論述：

　　詩是文學中最精緻、優美的語言，少年詩是專門寫給少年閱讀的文學作品，讀者對像包括小學高年級和初中學生，根據少年的年齡特徵、興趣和能力，運用淺顯、自然而藝術的語言和形式，來抒發少年的情感、啟發少年的思考。研究者在閱讀金波少年詩集後發覺，其濃郁的抒情性、清麗的風格和富有啟示力的教育功能，很適合少年們閱讀。本文以金波少年詩為研究對象，研究範圍以金波少年詩集《其實並沒有風吹過》、《迷路的小孩》、《其實我是一條魚》中的作品為主。嘗試透過文獻探討，論述金波的詩歌創作理念，分析其少年詩的內涵特色、寫作手法及教育意義，歸納其寫作風格與藝術特色。　　金波從一九六○年代開始創作兒童詩，不論幼兒詩、童年詩、少年

詩都有豐碩的成果，五十年來，筆耕不輟，是當代中國重要的兒童文學作家。一九九四年開始，他將西洋十四行詩帶進兒童詩領域，創作出兒童十四行詩，賦予兒童詩體裁更為多元寬廣的新面貌。　　經過探究後發現，金波少年詩的內容首重抒情，以寫景、詠物的方式，抒發對大自然和孩子的熱愛，展現了自然美與人性美，還有一些富含深刻啟示力的生活哲理詩，展現的則是意蘊深廣的思之美。在詩的形式上，融合傳統與西方的韻式，營造和諧的韻律、強烈的節奏，並運用鮮明的意象美和明麗的色彩美，塑造出獨特的藝術風格。他的作品能關注到少年喜歡獨立思考、關注社會現實的需求，且明顯蘊含著教育意義，能豐富少年的情感、培養少年的審美情操，因此受到許多少年

讀者、成人讀者以及教科書編輯者的喜愛。

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