天籟 K歌 版本的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

天籟 K歌 版本的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦郭志浩寫的 古典CD解讀(1)──郭志浩談唱片 可以從中找到所需的評價。

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國立臺灣師範大學 音樂學系 陳曉雰所指導 李瑤的 臺灣與大陸高中音樂教科書性別意識型態之內容分析 (2017),提出天籟 K歌 版本關鍵因素是什麼,來自於性別意識型態、音樂教科書、高中、兩岸。

而第二篇論文國立聯合大學 客家語言與傳播研究所 盧嵐蘭所指導 謝瑞珍的 台灣客語廣播節目播放客家勸善歌之研究 (2010),提出因為有 勸善歌、客家歌謠、廣播節目、主持人的重點而找出了 天籟 K歌 版本的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了天籟 K歌 版本,大家也想知道這些:

古典CD解讀(1)──郭志浩談唱片

為了解決天籟 K歌 版本的問題,作者郭志浩 這樣論述:

樂評家郭志浩,在本書中為您「解讀」百餘張古典CD。名作家歐銀釧說:「郭志浩的文字有著一股新的力量,就像是他帶著樂迷搭乘蜻蜓的翅膀,飛到現場聆聽一樣。」郭志浩對每一張CD的解讀,都會帶給您不落窠臼的新鮮感。

天籟 K歌 版本進入發燒排行的影片

『勇敢很好K歌大賽』

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活動日期:2013/08/19~2013/09/16

獎項如下:
勇敢天籟獎3名:
由索尼音樂挑選出的前三名
將在9/22(日)的『勇敢很好K歌大賽』現場PK
第一名:sym mii110機車一台
第二名:碧兒泉保養組2組
第三名:碧兒泉保養組1組

勇敢人氣獎2名:
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臺灣與大陸高中音樂教科書性別意識型態之內容分析

為了解決天籟 K歌 版本的問題,作者李瑤 這樣論述:

本研究旨在分析臺灣與大陸高中音樂教科書之性別意識型態,以內容分析為研究法,使用曾靜雯(2017)「高中音樂教科書性別意識型態」之類目表,分析教科書之性別比例、性別刻板印象、性別關係。教科書樣本為臺灣「三民」、「新文京」、「謳馨」,與大陸「人民音樂」、「湖南文藝」、「廣東花城」,共6版12冊。本研究之結論如下:(一)性別比例:兩岸圖片、課文、作曲者部分皆以男性為主,性別比例失衡。臺灣以T3版最為懸殊,T2版差距最小且其女性人物課文較值得借鑒。大陸以M1版最為懸殊,M2版女性比例略高於男性,M3版女性人物課文較值得借鑒。(二)性別刻板印象:兩岸男性所涉及之音樂專業類型與活動類型皆多於女性,女性之

專業類型以歌唱為主,男性以作曲為主;女性之活動類型以歌唱與弦樂演奏為主;男性以擊樂演奏與弦樂演奏、歌唱為主。臺灣T1與T3版、大陸M2版本性別刻板印象較明顯。(三)性別關係:兩岸課文與歌詞內容皆以平等為主,主從關係則以女性從屬男性為主,課文主要表現為女性為男性的妻子、侄女等;歌詞主要表現為女性等待、苦戀男性等。臺灣T1版主從關係較多,大陸暫時未顯現主從關係。(四)兩岸之差異:性別比例方面,雖兩岸性別比例皆失衡,但臺灣教科書中女性之比例略高於大陸;性別刻板印象方面,臺灣教科書中女性所涉及的音樂專業類型多於大陸;性別關係方面,課文部分大陸因內容較少尚未出現主從;歌曲部分兩岸平等與主從之類別與原因大

致相同。最後,研究者根據上述結論對教科書編輯、教師、未來研究提出建議。關鍵詞:性別意識型態、音樂教科書、高中、兩岸。

台灣客語廣播節目播放客家勸善歌之研究

為了解決天籟 K歌 版本的問題,作者謝瑞珍 這樣論述:

  客家勸善歌謠表現出客家先民在思想情感上的生活藝術,簡單明瞭的陳述包藏著先祖的智慧與態度,一把胡琴的神來之唱就能寓教於歌,讓天籟美音繞樑不絕,過去常有人對客家歌謠有偏誤想法,以為客家歌謠原係風流曲;如能透過媒介傳播提供更多的展現機會,讓更多人藉由對勸善歌的社會關懷特質有所認識,則可重新定位客家傳統歌謠的意義。本研究旨在探討客語廣播節目主持人對客家傳統勸善歌的播放情形,研究對象是北部地區的客語廣播節目主持人,分別瞭解其播放勸善歌曲的範圍及播放趨勢、主持人如何選擇及評價各種播放模式、觀察勸善歌的解讀經驗與歌曲播放行為的關係、他∕她們如何評估聽眾對勸善歌的反應,以及勸善歌的播放情境、節目企製組織

和節目性質的關連性等。  本研究以深度訪談及焦點團體討論分析20位客語廣播節目主持人,研究結果發現,傳統勸善歌的播放以六十分鐘的帶狀節目每週至少六至十二次為最多,塊狀節目以每週二次為多,其中帶狀節目比較能夠與聽友有較多的互動,尤其是開放call in的現場節目,對勸善歌之露出機會有更多的助益。節目中歌曲播放部份,商業性節目的歌曲播放較為多元,不同語言的歌曲都會播放;而客委會委製的節目則是以客語歌曲播放為主,極有利於客家勸善歌的傳播。但在歌曲材料方面,電台應加強傳統勸善歌的蒐集,將各種不同音源媒材及演唱版本轉檔並建檔以充實音庫。傳統勸善歌的播放傾向,以〈娘親度子〉的播放度最高,其次依序為〈蘇萬松

調〉及三大調類的勸善歌。CD碟片播放模式是多數主持人會採用的方式,主持人也會將勸善的歌詞意境套用在個人或社會情境上與聽友分享;在播放情境上,主持人多會採取以時事話題導引出歌曲的播放,並認為此一作法較能引發共鳴。本研究認為客語廣播節目主持人宜加強資源共享的互惠觀念,將有聲資源相互交流,讓歌曲音檔更具變化性,使節目製播資源更為充實;政府單位可加強委託製播優質單元的方式,來增加傳統客家歌謠的曝光率;此外也要鼓勵更多詞曲創作者為客家傳統歌曲之傳佈追求更多的可能性與發展性。