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大量英文abundant的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦萓忠義Jason Hatchell寫的 全新!TOEFL托福單字大全:語言學博士從200萬字庫中嚴選必考單字!(附單字、重點例句MP3+提升表達活用句) 和Bertman, Jennifer Chambliss/ Watts, Sarah (ILT)的 Book Scavenger都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自國際學村 和所出版 。

國立政治大學 華語文教學碩博士學位學程 彭妮絲所指導 簡汎霓的 CLIL 融入華語文化教學設計研究—以節慶飲食文化為例 (2021),提出大量英文abundant關鍵因素是什麼,來自於CLIL、華語文化教學、節慶飲食文化、設計研究法、體驗式學習循環。

而第二篇論文國立彰化師範大學 兒童英語研究所 彭輝榮所指導 張于真的 英語繪本中分享主題在教室中的使用研究 (2021),提出因為有 真實語料、英文繪本、分享主題、閱讀習慣的重點而找出了 大量英文abundant的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了大量英文abundant,大家也想知道這些:

全新!TOEFL托福單字大全:語言學博士從200萬字庫中嚴選必考單字!(附單字、重點例句MP3+提升表達活用句)

為了解決大量英文abundant的問題,作者萓忠義Jason Hatchell 這樣論述:

★史上最有效率的TOEFL單字書★ ★唯一一本從2,000,000字庫中挑選出題率最高的托福必背字彙★   看到chair你只知道「椅子」這個意思嗎?   小心!在托福測驗中,chair常以動詞「擔任主席」出現!   只會死背單字,單字用法只知其一不知其二,分數當然不會高!   快用本書,看「語言學博士」的數據分析字彙解密,精準科學化選字,一次掌握托福常考單字!   用關聯式延伸記憶:同反義變換、相關詞彙連結、原始字義之掌握…   一次學會靈活運用單字、寫進文章、說出口!   用科學的方法,學一個單字記一串相關詞彙,一次培養托福實力!                【你以為這是一本普通的托福

單字書嗎,以為翻開之後會是…】   abundant (a.) 豐富的   conduct (v.) 實施   previous (a.) 以前的   region (n.) 地區   …   像這樣一字一義一詞性、一個單字一個單字按字母順序擺放嗎?   【你所記的單字,是托福測驗不常考、連母語人士都不知道的單字嗎?】   小心!你用的那本單字書,其選字很有可能都是根據該書作者的自身經驗、直覺來決定的!   【只會死背單字,單字用法只知其一卻不知其二嗎?】   根據應用語言學的研究,要理解一篇文章,必須認識文章中至少95%~98%以上的單字。而TOEFL托福測驗的題目橫跨各領域,若單字記的

不夠多,或只知道一種語意,或是不會在測驗中活用單字,根本別想拿高分。   【你買的單字書,真的能有效提高托福成績嗎?】   許多TOEFL托福單字書,都標榜自己收錄的單字必備,卻從未交代為何這些單字必備,也完全不在乎是否記得住;有的甚至號稱自己有1萬、2萬的大量單字,結果像是fire、water這些你根本不用背的單字,以及根本不會考的單字,也計算在單字量中,完全在浪費你的備考時間…   【本書為什麼能夠真正提升你的托福實力?】   為解決以上問題,本書的製作特別透過語言學博士的語言學數據分析,挑選出真正需要的單字,而不是任何單字全都納入,拖延您的備考時間。此外,也應用了語言學的方法,以真正

有效記單字為目標,編寫這本單字書。以下是本書的優勢:   ★ 科學化篩選|以200萬字庫為基礎,從中選出TOEFL托福測驗中95%常考單字   本書運用「應用語言學」及「語料庫語言學」的科學分析技術,從各類TOEFL托福相關資料中,整理出超過200萬個單字,再從此字庫中選出出題頻率高者,並進一步與現存較具權威的單字表資料做多次的相互比對,精選出學習者於TOEFL托福測驗中真正需要的單字。只要掌握這些單字,就已掌握測驗中95%常考單字。   ★ 人性化歸納|收錄單字在題目中的各種語意   本書的每個單字,都會配上其在題目中較常出現的多種語意,畢竟TOEFL托福涵蓋各領域,像是經常出現在考試中

的單字 term,至少就有「期間」「學期」「專業術語」「條件」與「關係」這幾種不同意思,本書除了列出這5個語意之外,也在單字下方做了解說,例如:term 用在學校這個場合時表示「學期」之意,但在學術領域則為「專業術語」之意。因此,若不懂此單字在不同語境裡會有這些不同語意的話,就很難應付TOEFL托福測驗,作者在編撰本書時,考慮到測驗中必須知道的字義,便盡其可能毫無遺漏地編入書中。     ★ 超越基本款|用語言學的方法,藉「原意、反義詞、關聯詞」等的關聯性,刺激大腦的長期記憶   一般單字書只會告訴你「root = 根莖」「current = 現在的」這樣的概念,單字背誦的過程很容易單調、無趣

,於是背過的單字很快就會忘得一乾二淨,問題就在於少了「關聯性的刺激」。本書除了列出單字的多種語意與例句之外,單字下方還整理了某些相關的說明,如「原意」「反義詞」「關聯詞」「相似詞」「同形詞(拼法一樣、意義不同的單字)」「衍生詞」或是其他解說等,讓你能藉由關聯性從各角度來深入了解單字,對大腦施加不同的刺激,以維持記憶續航力,同時還能「學一個單字記一串相關詞彙與用法」。例如:   除了知道:current =「現在的;現今的;流通的;流行的」(adj.)   還知道:[原意] =「運行、流動的狀態」   還知道:[同形詞] =「水流,流動,電流」(n.)   還知道:[衍生] currently

現在 (adv.);currency 貨幣 (n.)   除了知道:root =「根;根源;根基;根號」(n.)   還知道:root 在植物學上為「根」之意;在歷史領域為「起源」之意;數學上則是「根號」之意。   除了知道:alter =「改變」(v.)   還知道:change表示「在本質上改變某事物」之意,alter則表示「在某部分做一些變化」。   除了知道:biology =「生態;生物學」(n.)   還知道:是由bio-(生命)+ -logy(學問)所組成。   還知道:在TOEFL托福測驗中,學術領域相關考題常使用代號BIOL表示。   除了知道:ray =「日光;光

線;輻射線」(n.)   還知道:ray是指「一道光線」,[相似詞] beam則是指「光束」。   除了知道:ape =「猩猩」(n.)   還知道:[同形詞] =「模仿」(v.) 本書特色   ◆ 按難易度分級、按詞性分類,一目了然單字程度與性質   本書將TOEFL托福必備的單字分成4個級別難度:從基礎單字篇、Level1篇,再提升難度到Level2篇、Level3篇;每篇還很有系統地依「詞性」細分出動詞、副詞、形容詞與名詞,讓你在學TOEFL托福單字時就能比其他人更有邏輯、更有詞性概念。   ◆ 搭配例句與詳細解說,一次全方位掌握單字用法   TOEFL托福測驗主要是針對List

ening(聽), Reading(讀), Speaking(說), Writing(寫)這4種語言能力來進行綜合性的評量,因此不是單字都記住了、文法都懂了,就能獲得高分,如何加強自己實際運用英文的能力才是關鍵。本書即以此為重點,無論是單字的相關用法、單字在各領域的使用範疇、發音等等,在書中皆有相關的說明,除了能更深入理解單字語意之外,還能運用這些單字來表達自己的想法,而不會用錯。此外,單字也會附上例句,讓您瞭解單字的實際用法,面對聽說讀寫皆考的TOEFL托福測驗自然能應付自如。   ◆ 收錄可活用在口說、寫作測驗項目的加分句子,豐富自我的表達   學語言的最終目的就是要學會如何表達,而如何

提升自己表達的豐富性,在TOEFL托福測驗中尤其佔有其重要性。像是在表達原因或理由時,除了 because 之外,若想要獲得高分,您還需要知道如(be) due to…、the cause of… is…、be responsible for…、be attributed to…等等用法。老是用簡單的單字、句型,分數當然不會高。本書整理了超過30種常用到的主題,如「陳述理由」的表達、「陳述原因」的表達等,以及上百種例句與說明,讓您一次提升托福成績。   ◆  附「中英對照」朗讀MP3,訓練聽說能力   本書附贈的MP3收錄所有單字的朗讀音檔,每個英文單字會配上中文翻譯,讓您可以掌握單字的發音

與語意,同時訓練聽力與口說。 作者簡介 萓 忠義   應用語言學博士(Ph.D. in Applied Linguistics)。學習院女子大學副教授、上智大學外國語學院英語系畢業、上智大學研究所語言學博士班前期課程修畢,北亞利桑那大學研究所應用語言學博士班課程修畢。目前任職於立教大學,並負責教授TOEFL測驗加強班。他運用應用語言學及語料庫語言學的相關知識,提倡有效率的英語學習法。著作有《TOEFL測驗-用片語背單字》(合著,學研教育出版)。 Jason Hatchell   畢業於賓州大學。善用其對於美日文化的瞭解,在日本的外商公司負責招募人才。在NHK教育電視台的電視節目「看

新聞學英文會話」以及NHK廣播節目「商用英語入門」中擔任講師。著作有《TOEFL測驗-用片語背單字》(合著,學研教育出版)。 譯者簡介 劉芳英   東吳大學日本語文學系畢業,現為專職譯者。 前言 基礎單字 動詞:describe ~ depart 副詞:fully ~ totally 形容詞:own ~ hind 名詞:passage ~ tongue LEVEL 1 動詞:indicate ~ stimulate 副詞:rather ~ occasionally 形容詞:minor ~ vast 名詞:professor ~ proportion COLUMN

1 復習是學習單字時不可或缺的過程 LEVEL 2 動詞:alter ~ explode 副詞:explicitly ~ literally 形容詞:primitive ~ terminal 名詞:admission ~ segment COLUMN 2 兩種字彙學習法 LEVEL 3 動詞:vibrate ~ attain 副詞:afterwards ~ upright 形容詞:lunar ~ weird 名詞:botany ~ Saturn 附錄:各類實用句型與例句 前言   為了讓初次參加TOEFL(托福測驗)的人覺得方便好用,並以高效率的學習方式取得80分以上(iBT測驗)

的高分,我們在編撰本書時花了不少心思。傳統的單字書總是讓背單字變得機械化又單調,我想應該有不少人,是背到一半就放棄了。此外,應該也有一些人,是什麼樣的單字都背了,但遇到要用時卻又想不起來。或者是,自己所記得的單字語意,其實和文章中實際的單字語意稍有落差,進而影響到文章的理解。學習者之所以會面臨這樣的窘境,原因在於傳統的單字書,並未從學習者的角度進行編撰,使得書中的資訊無法滿足學習者的需求。因此,我們編寫這本書時,就是要克服目前市面上單字書的弱點,並能真正從學習者的角度出發,讓初次應試的人能夠輕鬆理解實際考題中單字的語意。   本書的目的是廣泛收錄常考單字、深入介紹單字的語意,讓學習者更有效率

地學習。以往那種一字一義的單字列表學習法,並不足以應付難度較高的TOEFL測驗,學習者必須要深入了解單字意義才行。此外,由於TOEFL測驗囊括多個學術領域,因此第一次考試的人得用更有效率及有效果的學習法,才有可能完全掌握常考單字的意義。本書運用「語料庫語言學」這種科學分析技術,從超過200萬字的TOEFL相關書籍資料中,仔細挑選出能夠取得高分的常考單字,並進一步與現有之各類單字列表比對,精選出學習者真正需要的單字。另外,對於精選出的單字,也參考了相關資料,來針對這些TOEFL測驗常用字詳加說明。   與市面上現有的單字書不同,本書所刊載的內容,都是以科學化的方式精挑細選出學習者真正需要的單字

。此外在編輯時,也完全以學習者的角度出發,製作出這本只要努力研讀就會有成果的單字書。我想,初次參加TOEFL測驗的人,對於如何準備考試應該會感到十分苦惱,不過只要能活用本書,必定能大大地提高各位的學習效率。我期待各位藉由本書,提昇英語的能力,在未來成為活躍於世界舞台上的人才。 萓 忠義 Jason Hatchell

CLIL 融入華語文化教學設計研究—以節慶飲食文化為例

為了解決大量英文abundant的問題,作者簡汎霓 這樣論述:

精神與社群文化的傳遞多依附於物質文化,也是最直接可見的。飲食話題在華人生活圈的人際溝通中有著重要地位,節慶飲食更是蘊含豐富的中華傳統文化 思想,因此透過節慶飲食傳遞華人文化,能幫助華語學習者融入華人社群,以達到跨文化交際之目標。本研究旨在以內容與語言整合學習(Content and Language Integrated Learning,簡稱 CLIL)為基礎,發展一套文化教學方法應用於華語教學。本研究之CLIL課程整合節慶飲食與華語教學,並探討所設計之「體驗式文化溝通教學法」於華語文化教學上的應用及成效。為兼顧內容與語言兩個層面,本研究以CLIL的4Cs原則(內容、溝通、認知、文化)為奠

基,結合Moran的體驗式學習循環,並於語言三角3Ls(內容語言、輔助語言及自發性語言)分別搭配語言學習之教學法,設計出「體驗式文化溝通教學法」。本研究主要採設計研究法,以華人四大節慶飲食主題為一個課程循環,研究對象為某國立大學華語中心之6位華語學習者。由研究者兼任教學者進行教學,並邀請3位華語相關專業人士從旁觀察課堂情形,後以問卷和訪談來了解華語學習者及觀課者的反饋,檢視所設計之教學法及整個設計研究歷程。研究結果發現CLIL融入華語文化教學之課程及教學法設計,不僅讓課程具有明確的分項教學目標,亦使語言與文化的學習得以並行。本研究所發展之「體驗式文化溝通教學法」含括大量「互動性」及「溝通應用」

的教學策略,有助於增進學習者的華語聽說與訊息處理能力;「參與」和文化「回應」的學習方法,有益於學習者對華人文化的認識,培養其對相異文化的尊重,並在自身文化與目標文化之間取得平衡後,提升跨文化溝通能力,運用所學融入目的語環境。

Book Scavenger

為了解決大量英文abundant的問題,作者Bertman, Jennifer Chambliss/ Watts, Sarah (ILT) 這樣論述:

文學經典變身闖關密碼, 唯有勇於冒險的愛書人才能贏得勝利!   愛倫坡+密碼學+……時下最流行的街頭尋寶?   一本從愛書人、推理迷,到遊戲玩家皆不忍釋卷的冒險小說   獵書遊戲是風靡全球的尋寶遊戲,但遊戲中尋找的不是寶藏,而是各式各樣的書。熱愛閱讀的玩家們透過解謎尋寶的競賽,與其他人交流對書籍的愛好。   對十二歲的艾蜜莉來說,舊金山無疑是最棒的城市,因為這裡不僅是獵書遊戲的發源地,還有機會親眼見到遊戲創辦人葛斯華德。然而,就在她搬到舊金山的第一天,就傳來葛斯華德遇襲昏迷不醒的消息,預計發表的新遊戲也被迫延期。   因緣際會下,艾蜜莉和新鄰居詹姆斯找到一本愛倫坡的《金甲蟲》,

並且發現書裡暗藏玄機,很可能與葛斯華德來不及公布的新遊戲有關。為了解開謎底,艾蜜莉和詹姆斯鍥而不捨的追尋線索,渾然不知攻擊葛斯華德的凶手已經找上他們,危險也一步步逼近…… 本書重點   ★ 經典文學結合推理解謎,讀者在伴隨主角解開謎題的過程中,一邊訓練邏輯思考能力,一邊拓展文學視野,認識當代文學大師。     ★ 從故事背景,到裡面的密碼線索都和「書」息息相關,各種有趣的內容肯定會令愛書人愛不釋手。   ★ 亞馬遜網路書店讀者完美五星好評;亞馬遜網路書店、青少年圖書館協會、美國書商協會等重量級書評媒體年度選書。 輝煌得獎紀錄   亞馬遜網路書店年度選書(Amazon Best Boo

k of the Year)   美國書商協會Indie Next List選書(Indie Next List Pick)   《出版者週刊》最佳夏日讀物(PW Best Book for Summer)   青少年圖書館協會選書(Junior Library Guild selection, 2015)   青少年部落客文學獎少年小說決選(2015 Cybils Middle Grade Fiction Finalist)   美國英文教師委員會語言藝術童書選書(NCTE Notable Children's Book in the Language Arts)   紐約河濱街教育學院年度

最佳童書(Bank Street College Best Book of the Year)   亞馬遜網路書店當月最佳好書(Amazon.com Best Book of the Month)   德州「點燈人獎」提名(Texas Lamplighter Award Nominee)   賓州青少年讀者票選獎入圍(Pennsylvania Young Readers Choice Award Nominee)   喬治亞州兒童圖書獎決選(Georgia Children's Book Award Finalist)   科羅拉多州圖書獎決選(Colorado Book Award Fina

list)   馬里蘭州黑眼蘇珊圖書獎入圍(Maryland Black Eyed Susan Award Nominee)   猶他州教育圖書館媒體協會選書(Utah Educational Library Media Association Master List Selection)   《舊金山紀事報》夏日推薦書單(SF Gate Summer Reads Recommendation) 書評媒體大力推薦   貝特曼創造出大量的密碼挑戰讀者,貼切描寫出喜歡書籍和閱讀勝過一切的熱情;雖然這是她的第一本小說,水準卻直逼推理童書裡的經典之作《繼承人遊戲》。相信《獵書遊戲》一定會在小讀者間

引起極大迴響;而所有知道以「978」開頭的十三碼數字不是電話號碼的人,在讀到那個線索時,想必嘴角會忍不住露出微笑吧!──《出版者週刊》   艾蜜莉的偵探活動和她培養友誼的過程、落地生根的心情交織成一個流暢的好故事。貝特曼的第一本小說不只會挑戰你的智力,更能溫暖你的心靈。──《科克斯書評》   穿插著刺激的密碼謎團、美麗的舊金山地標、有趣的文學軼事,《獵書遊戲》描繪一場輕鬆、歡樂、出人意料的大冒險。──《學校圖書館期刊》   故事的節奏掌控極佳,給予讀者高度參與感,不只能吸引喜歡神祕事物和對密碼有興趣的孩子,也能吸引到小小愛書人。──《書單雜誌》   《獵書遊戲》不但保留了《繼承人遊戲》

的密碼破解精髓,還更進一步的挑戰讀者智力,邀請讀者一起解密。所有的密碼和謎題設計得相當完美,至於被寫進故事中的文學軼聞則讓讀者覺得看得不過癮,忍不住想進一步深入追查。你不僅可以從小說中讀到感人的友誼、有趣的旅遊冒險,甚至還有深入淺出的密碼系統講解。貝特曼的第一本書會讓所有的愛書人愛不釋手。──Bookpage書評網站   ——中文書介摘錄自《獵書遊戲》,親子天下出版 A New York Times bestseller For twelve-year-old Emily, the best thing about moving to San Francisco is that i

t's the home city of her literary idol: Garrison Griswold, book publisher and creator of the online sensation Book Scavenger (a game where books are hidden in cities all over the country and clues to find them are revealed through puzzles). Upon her arrival, however, Emily learns that Griswold has b

een attacked and is now in a coma, and no one knows anything about the epic new game he had been poised to launch. Then Emily and her new friend James discover an odd book, which they come to believe is from Griswold himself, and might contain the only copy of his mysterious new game. Racing again

st time, Emily and James rush from clue to clue, desperate to figure out the secret at the heart of Griswold's new game--before those who attacked Griswold come after them too. The paperback edition of Book Scavenger by Jennifer Chambliss Bertman features a gorgeous, brightened cover and an interv

iew with the author. This title has Common Core connections. "Full of heart and replete with challenging ciphers for readers to decode, Bertman's debut is literary cousin to classic puzzlers like The Westing Game." --Publishers Weekly, starred review "Fans of Escape from Mr. Lemoncello's Library

will appreciate the abundant literary allusions, and readers will hope for more adventures." --Shelf Awareness, starred review An Amazon Best Book of the Year An Indie Next List Pick A PW Best Book for Summer A Bank Street College Best Book of the Year An Amazon.com Best Book of the Month A

Texas Lamplighter Award Nominee A Pennsylvania Young Readers Choice Award Nominee A Georgia Children's Book Award Finalist

英語繪本中分享主題在教室中的使用研究

為了解決大量英文abundant的問題,作者張于真 這樣論述:

學校裡的英語教學課程還是著重考試成績的表現,雖然有教單字、片語和文法句型等,但始終缺乏實況語料,導致學生無法將所學的知識應用於日常生活裡。大部分的老師仍以教科書為主要教材,鮮少使用情境語料來教學。若想要學生培養教科書以外的知識能力,必須透過大量閱讀情境語料來提升,如果能加上教師有架構的教學設計,可以協助學生了解文本主要含意,如此才能培養學生有效的閱讀。 在臺灣小學生階段,想要培養學生大量閱讀課外讀物並提升學生英語能力,許多研究顯示,英語繪本可稱是理想的教材。對於國小學生而言,英語繪本中不會有過於艱難的詞彙或複雜的句型結構,也涵蓋許多生命教育主題,例如,友情、親情、分享等。除此之外,繪本

教學可以幫助學生連結生活和學習的經驗,教師可善用豐富且多元主題的繪本,結合課程,形成跨領域的統整學習,教師亦可依繪本內容進行各領域的延伸活動,增加學習者的學習廣度與深度。為了讓學生可以更了解分享真正的涵義與所帶來的好處,以及多接觸實況教材,本研究使用了英語繪本《總還有多一個空間》來幫助提升閱讀英語繪本興趣,並增進對分享議題的認知。在實驗研究裡,參與對象為48位國小六年級學生,分成兩個班級進行分享主題的教學實驗。整個實驗研究為四堂課。實驗前,學生須先完成一份閱讀理解測驗,採用標準測驗Cambridge Young Learners English Tests (Cambridge ESOL, 2

007)檢測學生的同質性,及兩份課前問卷調查。當整個教學實驗結束後,學生還需要完成課後的問卷調查,及一份填寫分享意識的問卷。 根據成對樣本t檢定的結果顯示,學生對於英語繪本閱讀興趣課前與課後有顯著性的差異,顯示出學生在老師教學引導下,對於英語繪本閱讀的興趣有明顯的進步,會願意主動閱讀英文繪本。分享意識的問卷結果顯示,主題式的教學有助於提升學生的分享意識,會願意主動與大家分享。根據這些結果,本研究建議國小的英語教師,能在課程中採用實況英語教材,並結合主題式教學以幫助學生提升英語閱讀的習慣與能力。關鍵詞:真實語料、英文繪本、分享主題、閱讀習慣