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世新大學 財務金融學研究所(含碩專班) 吳翠鳳所指導 林昱德的 使用理財機器人的行為意圖之研究 （2022），提出大眾 駕 訓 班 刷卡關鍵因素是什麼，來自於UTAUT、理財機器人。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職教育教學碩士在職專班 廖錦文所指導 羅筱恩的 技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例 （2022），提出因為有 技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效的重點而找出了 大眾 駕 訓 班 刷卡的解答。
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別人怎麼賺錢，是你不會的
為了解決大眾 駕 訓 班 刷卡 的問題，作者黃啟團 這樣論述：
從心理學角度，改變你對錢的思維。 打破心理限制，讓你擁有「值錢」的格局。 ▌《別人怎麼對你，都是你教的》暢銷書作者黃啟團，強勢力作！▌ ▌當當網「投資理財」暢銷TOP 1！▌ 【掌握了有錢人的思維方式，你就是有錢人】 若你只選擇待在原地哭窮， 說真的，這輩子就只能這樣了。 你的眼界，決定了你能夠讓自己多富足。 ◆◆◆ ▌敢掙錢、懂賺錢、能值錢， 三大關鍵法門，開啟你的財富自由之門。▌ 一輛法拉利跑車從兩個人眼前呼嘯而過。 A眼睛發亮，說：「哇，法拉利！」 B翻個白眼，說：「哼！法拉利。」 你覺得這兩個人，將來誰最有可能開法拉
利呢？ 【答案在本書內頁】 「我受夠了沒錢的生活！」很多人都這麼說。 我們渴望自己變有錢、羨慕別人會賺錢、想像財富帶來的各種好處，卻總是不得其門而入，找不到屬於自己那把打開富足大門的金鑰匙。 於是，只能繼續渴望、羨慕、想像。 其實，這是你內心關於錢的「病毒性觀念」限制住了你。 你沒有察覺的「不配得」、「不好意思」、「不甘心」……讓你把本該是你的財富推開了！ 暢銷書《別人怎麼對你，都是你教的》作者──資深心理導師黃啟團，在《別人怎麼賺錢，是你不會的》一書中，打造二十五把行動金鑰，分享他化自卑為自信、從貧困到財富自由的切身經歷，以及多年來接觸、觀察的個案實例，教我們
消除潛伏在內心、阻礙我們富有的「財富病毒」，學會讓別人來為我們賺錢，更由內而外，建立自我對於金錢的強大吸力。 觀念實用、方法實際，本書帶領你以全新視角，開創你從未想過，如今卻能輕易實現的財富自由之路。 ◆◆◆ 受夠了沒錢？ ──只有實際行動，才能破困而出，改變人生！ 本書特色 ◎【Q：關於金錢，你最大的困難是什麼？】 「你在生活中最難忍受的是什麼？」我問。 「我受夠了沒錢的生活！」他答。 我留意到他的左手在發抖，便請他閉上眼睛，將注意力放到發抖的左手上，去感受自己究竟為什麼發抖。 他在閉上眼睛之後，手越抖越厲害了，過了一段時間，淚水奪眶而出。
我問他發生了什麼事，他嚎啕大哭起來，說他爸曾因為錢打過他。他五歲的時候，有一次從家裡悄悄拿錢，被爸爸發現了，他不僅被揍了一頓，還被趕出了門外。 「你對錢是什麼樣的看法？」我問。 「我這輩子被錢害慘了！」他答。 →試問：一個認為自己被錢害慘的人，怎麼可能擁有更多的錢呢？ 名人推薦 這本書既實用，又振奮人心！ ◎【專文推薦】楊斯棓醫師（《人生路引》作者）、寶可孟（理財達人‧《寶可孟刷卡賺錢祕笈》作者） ◎【掛名推薦】林裕盛（值大錢的人＆業務天王）、陳重銘（《上班族的ETF賺錢術》暢銷作家） ◎「林裕盛」推薦：作者說得好，金錢吸引力法則：把自己變值錢，從感恩做起
，你就會創造更多的財富！ ◎「楊斯棓」推薦：這本書，可以幫助讀者解開自己心中有關金錢（至少）二十五個死結。在金錢觀的認知路上，我們生來必定趨近於無知狀態，不必引以為恥。透過學習模仿，我們會漸漸往完美前進，而黃啟團就是我們最好的領路人。（摘自本書推薦序） ◎「寶可孟」推薦：本書用簡單的三個等級：「掙錢」、「賺錢」、「值錢」，一步一步教你解構「錢」的本質，讓你知道該如何重新建構自己的價值觀，彷如一本「賺錢的超頻指導術」，讀完就能開啟自己的「賺錢模式」。（摘自本書推薦序）
使用理財機器人的行為意圖之研究
為了解決大眾 駕 訓 班 刷卡 的問題，作者林昱德 這樣論述：
本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究，目的為探討使用者使用因素，提供未來後續業界之參考，以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象，於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放，回收後進行資料分析，經過問卷後台揭露，本次問卷研究投放人數為 4765 人，回收 490 份問卷，有效得 387份，有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎，並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示，績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響；努力預期以及感知風險對行為意圖則是
沒有影響；行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響；促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。
技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例
為了解決大眾 駕 訓 班 刷卡 的問題，作者羅筱恩 這樣論述：
摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學
習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效