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這兩本書分別來自原水 和小魯文化所出版 。
輔仁大學 比較文學研究所 張誦聖、康士林所指導 劉乃慈的 奢華美學與臺灣當代小說生產（1987-2005） （2006），提出夜夜寧副作用關鍵因素是什麼，來自於奢華美學 臺灣當代小說 文化生產。
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健康少病有妙方【暢銷增訂版】
為了解決夜夜寧副作用 的問題，作者葉曉縈 這樣論述：
人最可貴的是「生命」，最愛惜的是「自己」，所以要保護好這個比「如意寶」還要珍貴的「身體」，讓他少病、不病，以盡天年。 本書集結了老祖宗們觀察大自然律動的生活哲理，融合醫學和佛道的養生智慧，從日常生活中刷牙、洗臉，到枕頭、睡姿、五官、肩、臍、足、膝等小細節，讓大眾在行、住、坐、卧中，全方位地通達保命養生藝術。 如何凍齡？如何睡覺睡出大美人？如何因應時下來勢洶洶憂鬱症、失智症、糖尿病、禿頭等，都是我們急於努力克服的。打造青春不老的好體質，重啟抗病、延壽的好身體，才能在有生之年，活得健康快樂！ 根據醫學研究報告指出：人發育的頂點，就是衰老的起點！ 生命放射消耗得最厲害的是
思想、念頭，再再減損我們的生命，所以不可隨意損耗消磨他。當我們體力、腦力消耗過後，請「端容正坐」五～十分鐘，調整呼吸以充電，生命之能隨時補充，身心氣質自會轉化，以恢復精神、體力！ 養生真的没有那麼困難和太多禁忌，首先接受到一個保健訊息時，請先「思擇」一下，覺得有道理後，再親自「實驗」；經過證實對身體有幫助，請努力「實踐」它，漸進改善生活、飲食、起居，就可讓身體健康，減少病痛，身心安寧，樂活自在！
奢華美學與臺灣當代小說生產（1987-2005）
為了解決夜夜寧副作用 的問題，作者劉乃慈 這樣論述：
就台灣文學發展而言，在二十世紀末這段充斥著各種改革呼聲的後解嚴時代裡，一種簇新鮮明的美學特質勃然而發。它不但深刻反映了這個時代特色，也反映自身藝術的變化軌跡。它突顯當代文學創作前所未見的駁雜性與多變性，在前衛進步之餘還帶有某種過度的豐富華麗之感。從題材、形式、意旨乃至於文字和語言，都明顯地與過去的任何一個階段的文學表現大有區隔。因此在這個研究裡，我以「奢華」一詞用來概括解嚴後小說的藝術特性，也是用來描述這個藝術特性生成的外在文化社會條件，更暗含背後複雜的政治經濟狀態。「奢華」不僅是用來描述當代台灣小說的藝術特質，「奢華」在現代經濟、社會活動發展過程裡更是重要的概念意涵，這有助於我們將文學美學
、文化生產以及外在的政社經脈動做一適切的連結。解嚴後台灣社會出現的「奢華美學」文化，與兩個歷史性因素密切相關：一是資本主義消費社會更加趨向成熟的經濟環境，另一則是激動焦躁、不安的政治與文化氛圍。威權政治的解體、社會禁制令的鬆綁、過去種種不合理的束縛力量一一被解除；處於舊秩序被摧毀、新典範又尚未建立的蛻變階段，我們一方面激動狂歡、另一方面也焦躁不安。這種混亂的社會狀態確實為某種嘉年華式的文化氛圍提供滋長的沃土，也為藝術創作提供源源不絕的現實動能與靈感觸媒。再者，解嚴後日益成熟的資本主義經濟加速消費社會與消費文化時代的來臨，刺激包括文學在內的各種藝術不斷以新奇特異的形式展現其魅力。解嚴後的台灣當代
小說，在上述特殊的總體環境條件刺激下，形塑出某種踵事增華的「奢華」美學。「奢華」，當然不是台灣當代小說的唯一美學特質，不過它確實是鮮明可辨。在知識爆炸的時代裡，小說內容承載百科全書式的知識訊息，再佐以華麗的文字風格，將之轉化為兼具知性素養與感官刺激的閱讀趣味。新興的思潮、論述以及時下流行的議題大量滲透在小說文本裡，不僅讓當代小說帶有菁英文化的架勢，書寫行為本身也越來越凸顯某種炫耀式的藝術性包裝。再者，當代小說家不但講究文字的精雕細琢，並且積極尋找另一種截然不同的敘述模式。因此，文字成了純粹的視覺符號，或者說小說成了純粹的符號閱讀；而那些細膩繁瑣的敘述過程是被刻意強化的，它們本身即是目的、是意義
的來源，並不單只是為了作品的結局或旨意而服務。本論文以解嚴後的台灣當代小說（1987-2005）作為研究對象，主要目的在於觀察解嚴以來的台灣當代文化∕文學形構、檢視文學內部的美學變化，並且進一步釐析這些藝術特性與當代文化意識形態、整體文化場域變遷的互動關係。
小J的聰明藥(二版)
為了解決夜夜寧副作用 的問題，作者林滿秋 這樣論述：
別人半小時可以寫完的作業，小J要花上一整個晚上。不管做什麼事，他都只有五分鐘熱度。 他的功課一塌糊塗，老師責罵他，同學討厭他，爸媽為他心力交瘁。他不是不想認真，而是做不到。他對媽媽說：「沒辦法，我天生是個笨蛋。」 媽媽不肯放棄，帶他去看醫生。他被診斷出患了「注意力不集中過動症」，必須服用「聰明藥」。 吃了聰明藥後，小J真的變聰明了嗎？ 他的人生會有什麼樣的改變呢？ 作者細膩刻劃一個真實的故事，看注意力不足過動症的小J，如何從痛苦、矛盾的掙扎中，學習面對自己、面對家人、面對過動症。 人物介紹 小J 小
J從小就是個高個兒，瘦長的身子，圓圓的頭，加上一雙大腳，從側面看活像個小寫的英文字母J。雖然在課業上專注力差，常常像毛毛蟲一樣，彎來扭去的，卻有著過人的音樂天份。 紀薇 小J的姊姊，比小J大四歲，長得漂亮又聰明，會吹長笛，還會跳芭蕾舞，是小J的偶像。紀薇因為小J的過動很討厭他，後來漸漸學習接納、包容小J，並與他一起面對「注意力不足過動症」。 媽媽 小J的媽媽。因為小J的過動、搗蛋，三天兩頭就被請到學校來聽老師們告狀，但不管是緊迫盯人，還是拜託鄰居的小女孩在學校督促小J，小J媽媽從來不放棄他。 爸爸 小J的爸爸。很愛小J，卻因為不知道怎麼照顧他、跟他相處，導致父子漸
行漸遠。經過小J服藥、掙扎等過程，終於誤會冰釋。 哈老師 小J的大提琴老師，大約二十幾歲，綁著一根馬尾，穿著一件運動衫，一條及膝短褲，和一雙運動涼鞋。發掘了小J的音樂天分，教他拉大提琴，幫助他學鋼琴。 劉老師 小J五年級的級任老師，臉圓圓的，頭髮捲捲的，說話的聲音很好聽。對小J很有耐心，不斷給他機會並鼓勵他，是幫助小J在課業上打下根基的的關鍵人物。 得獎紀錄 ★2011健康好書悅讀健康 ★文化部優良讀物推介 ★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書 ★108學年心閱讀「共創心理韌性新世代」 ＊適讀年齡：國小低、中年級以上 ＊注音：有