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新制多益聽力搶分訓練營：3 STEPS打造高效聽力腦【解題技巧練習本＋中譯解析本雙書版】（16K+寂天雲隨身聽APP）

為了解決多益得評價的問題，作者ParkHye-young,JeonJi-won,JosephBazilManietta 這樣論述：

　　◆已經具備英文基礎，但做多益試題時還是抓不到方向嗎？ 　　◆背了各種解題技巧、刷了無數道題，卻還是感覺學得不扎實嗎？   　　本書針對已有英文基礎，但仍對新制多益感到無所適從的學習者精心編寫，針對新制多益聽力每一個Part，分門別類整理28個多益聽力必考主題，藉著3 STEPS演練實際題型→了解常考用法→大量聽寫練習的扎實訓練，將多益聽力所需要的搶分要訣確實輸入腦中，一聽題就瞬間抓住考題方向，完美掌握出題模式及解題步驟技巧，讓你順利達標750分，打好搶進高分的基礎就靠這本！   　　本書架構   　　PART 1照片描述  　　根據照片中「人數或事物／背景狀態」分析常用描述句型，一眼洞

悉出題方向，站穩考試第一關。   　　PART 2應答問題  　　詳細解說各類問句特徵（如WH問句、助動詞問句）及常見應答方式，聽到關鍵字句就能輕鬆選出答案。   　　PART 3簡短對話、PART 4簡短獨白  　　歸納常見的對話情境（如會議、人事、旅遊）及獨白類型（如廣告、電話留言、公告），並提供大量相關高頻字詞，全盤掌握話題走向和細節資訊，攻克多益聽力終極難關。   　　每Part包含3步驟，藉由循序漸進式訓練及大量聽寫題型，實際演練打好多益聽力基礎！   　　STEP 1題型演練 　　新制多益聽力題型範例演練，仔細剖析解題重點，分析出題傾向，迅速掌握命題模式及作答要點。 　　↓ 　　S

TEP 2常考用法 　　彙整該題型常出現的單字、片語及句型，從高頻字彙到常考句型一應俱全，藉由關鍵字詞瞬間抓住話題方向，高效厚植聽解實力。 　　↓ 　　STEP 3聽寫練習 　　將聽力內容設計成填空題，立即運用「常考用法」中學到的單字、片語及句型，先聆聽答題，再手寫填空，以聽寫方式熟悉常考高頻字詞，並善用立即測驗提升學習成效，修正錯誤知識，扎實內化解題所需關鍵字。 　　↓ 　　實戰演練 　　同樣採取聆聽＋手寫的練習模式，再次徹底演練該單元的所有學習內容，配合解答與解析，確實釐清聽力弱點，強化答題技巧與速度，鞏固實際上場解題硬實力。   　　Half Test 　　學完全書內容後，書末的50題H

alf Test囊括PART 1至PART 4各類題型，編排更完全仿照實際考題，讓你培養臨場手感，真正上場前更有信心。   　　全書題目中譯解析 　　收錄了全書題目中譯及詳盡解析，讀者可在做完練習本後對照學習，以收事半功倍之效。先看中譯完全理解題目內容，再研讀解析掌握解題邏輯與思路，扎實打穩應試實力。

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馬英九執政時期憲政體制互動之研究

為了解決多益得評價的問題，作者周崇發 這樣論述：

論文摘要我國自解嚴後，歷經過七次修憲，也經過三次的政黨輪替。2008年馬英九當選總統，立法院也由國民黨獲得多數委員席位。馬英九執政期間，由於憲法增修結果，總統得以同時掌握行政、立法兩權，權力應該是很大了。然而，事實卻是馬英九在八年任期內，卻有一些重大政策無法有效推行，或無法獲得人民的認同，因而聲望每況愈下。 本論文研究採制度途徑，並以新制度主義的觀點進行分析，在研究方法上採文獻分析法，從我國憲政體制中總統與內閣、內閣與國會間互動關係，藉以分析馬英九執政時期，我國憲政體制中的個體間(主要行動者是總統、行政院與立法院)互動關係所產生的窒礙現象，明瞭我國憲政體制，在現行制度設計中所產生運作上

的問題，以能擬出如何改善我國憲政體制的建議。本論文全文計分六章，第一章「緒論」，陳述研究動機與目的、研究途徑與方法、文獻探討、研究架構與章節安排以及研究範圍與限制。第二章「我國的憲政體制與運作」，介紹憲政主義與憲政體制的關係、憲政體制的類型及其內容、以及對於我國憲政體制內容與運作的介紹。第三章與第四章是從「總統與內閣」、「內閣與國會」二個面向的互動關係，檢視馬英九政府的執政，以明我國憲政體制設計的問題。第五章是從我國憲政互動關係，解釋現實面中馬英九執政的困境所在，以驗證我國憲政體制設計的問題，並作為改進建議之參考。第六章「結論」乃根據前述分析，論證出我國憲政體制互動中，因為憲政體制設計所產生的

現象及相關問題，並且提出具體改進建議，以作為優化我國憲政體制之精進參考。

HOT TOPIK新韓檢 TOPIK II中高級速成全攻略(寫作+閱讀)

為了解決多益得評價的問題，作者玄賓,崔載贊,金順禮,高旼志 這樣論述：

　　HOT TOPIK新韓檢 TOPIK II中高級寫作速成攻略 　　韓文寫作總是成為你無法晉級的阻礙嗎？ 　　優劣範文一併呈現，教你讀懂評審的心。 　　只要25天，讓你看到寫作題就能見招拆招！ 　　˙韓國網路書店yes24－韓檢類銷售第一！ 　　˙第一本專門破解寫作考試的專業書！ 　　˙專業老師、留韓學生指定使用、台灣部落客推廌熱門書！ 　　根據韓檢官方公佈之數據，寫作考試的平均成績，比聽力和閱讀低20多分！過去大家認為，練習寫作沒有訣竅，只能不斷累積，就連專業教師也束手無策。 　　不過，其實寫作已經有救星了！由韓國專業教師團隊開發的這本教材，打破過去觀念，建立全新寫作學習模式，

在韓國廣受好評，各大教學機構都指定使用，網路上也是口耳相傳的好書，累積超高評價！ 　　本書規劃25天的攻略，完全破解寫作考試！書中除了講解考古題、說明如何作答，也搭配大量寫作公式整理、範例和練習題。此外，全書練習題的詳解，另收錄於別冊，獨家提供經典範例、得分要訣！ 本書特色 　　1. 只要25天，即可熟練最新韓檢寫作題型 　　你是否也認為，寫作要在短時間內提升實力是不可能的呢?別怕！本書是以學習者在25天內即可完成的結構來設計的，即使自學、考前衝刺，只要能設定好目標並持之以恆，25天後一定能看見你寫作實力的進步。 　　2.答題戰略step by step，輕鬆分解寫作步驟 　　總覺得韓

檢寫作的考試時間太短了嗎？別擔心，透過〈答題戰略step by step〉，協助同學依步驟拆解考題、建立高效率的解題思考邏輯，讓考生用最短的時間，順利掌握寫作方向！ 　　3.「錯誤診療室」幫你揪出考生最常見錯誤 　　本書在〈錯誤診療室〉的小單元，歸納出學習者的常見錯誤、考前必背的表達句型等重點，上考場前再瀏覽一次，幫你把粗心的機率降到最低！ 　　4.提供分級範文、韓中對照詳解 　　「考前想抱佛腳背範文！可是只看韓文太吃力了～～」 　　貼心的編輯聽到讀者們的心聲囉！詳解本別冊中，同時附上韓語範文＆中文翻譯，閱讀範例文章時再也不用兩本書翻來翻去了。此外，本書也提供了不同等級的示範答案，方便同學

評估自己目前寫作上的用詞、表達，對應在考試中能獲得多少分數。 　　5.最新TOPIK II命題趨勢分析 　　將最近期的TOPIK考題內容徹底分析，帶你了解韓檢考試的過去與現在出題方向的流變，以及未來可能發展出的命題傾向。 　　HOT TOPIK新韓檢 TOPIK II 中高級閱讀速成攻略（附考前衝刺單字小冊） 　　30天，就能征服新韓檢中高級閱讀！ 　　韓檢暢銷品牌「HOT TOPIK」專業出品， 　　徹底分析過往考題，教你解題技巧、掌握未來命題趨勢！ 　　TOPIK I、TOPIK II對你來說也是兩個世界？ 　　考中高級時，總是卡在「閱讀」測驗，拉低總分數？ 　　TOPIK II

中高級閱讀共有50題四選一選擇題，需於70分鐘內作答完畢。閱讀速度、單字量、文法量，都是這場測驗的關鍵。本書分析了新韓檢過往試題，將考題依照題型、主題分類，並制定不同的答題策略、整理出常見單字。熟悉題型，才能從容應戰；背好單字與文法，才能取得高分！ 本書特色 　　特色一：只要一個月，便能掌握新韓檢閱讀！ 　　為了讓學習者在短時間內，就能有系統地熟悉韓檢閱讀內容，書籍設計了「30天學習計畫表」，規劃「了解題型→熟悉主題→寫模擬試題」的學習順序。不論是自學或考前衝刺，按照進度持之以恆，30天後便能看到自身的進步！ 　　特色二：分析過往試題，整理出18種題型與10大主題，最符合實際考題內容 　

　說到準備韓檢，大家都建議一定要寫考古題，除了模擬實際考試情境外，也能了解韓檢考什麼。但，作答之餘還要分析考題，會不會太累？ 　　本書分析了新韓檢第35~60回中的過往閱讀試題，具體整理出18種題型與10大主題，直接告訴你考試重點，更能掌握考題趨勢！ 　　˙18種題型：中高級閱讀50題共可分為18種題型。書中依據不同題型，提出不同解題技巧，例如在「選出適合填入空格的內容」題型中，就會依照空格於文章中的位置，分為三種解題方式。另外也解析1～2道考古題、提供練習題，增加熟練度！ 　　˙10大主題：韓檢閱讀主題包羅萬象，包含社會、文化、科學、經濟、法律、醫學等平常不會主動接觸的題材。書中以此整理

出10大主題，且以閱讀最常出現的「內容理解」、「填空」和「找出文章核心主旨」三種題型來出題。每種題型都由四道題目組成，收錄解析與單字。並於單元的最後，提供該主題的重要單字表。 　　特色三：模擬試題＋單字小冊，幫助讀者檢視實力、考前高效複習重點！ 　　˙模擬試題：本書收錄兩回模擬試題，在了解閱讀題型與常考主題後，可實際演練，確認自己的實力！ 　　˙單字小冊：羅列出120個文法與句型、100則俗諺、100句慣用語、活動/介紹/圖表內容用語，以及主題單字表，讓讀者能在考前衝刺，快速複習！

探討學生對全英語授課之選課動機

為了解決多益得評價的問題，作者吳佩思 這樣論述：

近十幾年來教育部積極鼓勵大學院校國際化，全英語授課也成為台灣高等教育國際化指標之一，然而投注大量補助款下，成效似乎有限，全英語授課似乎無法引起學生強烈的興趣，因此本研究主要在探討學生在全英語授課選課動機，以及是否因為英語能力程度的不同選課動機也會有所差異，本研究以目前在學大學生及研究生為探討對象，共回收570份有效問卷，使用SPSS 統計套裝軟體進行資料分析，研究結果發現：(1)全英授課選課因素重要性排序依序為：課程因素、教師因素、他人因素、自我因素及學習方式因素，從這排序可以得知學生在選擇全英語課程的考量動機中，最在意課程因素，其中又以課程難易度是優先考量。(2)在差異分析中則發現五種因素

最具有顯著差異的因素為自我因素，顯示全英授課與學生英語能力的自我選擇相關，也就是英文能力較好的學生愈願意選擇全英課程。(3)最後在比較個別的因素重要性分析，發現自我因素的排序會隨著英語能力程度愈好而排序愈前面。