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這兩本書分別來自小角落文化 和小角落文化所出版 。
國防大學 戰略研究所 沈明室所指導 葉能全的 中共軍事教育體制改革之研究(2015-2018) （2019），提出堅持名言名人關鍵因素是什麼，來自於習近平、強軍夢、中央軍委。
而第二篇論文國立高雄師範大學 國文學系 姜龍翔所指導 陳瑞珍的 高中古文儒、道思想研究 （2018），提出因為有 高中古文、儒道思想、課程綱要、文言文、國文教學的重點而找出了 堅持名言名人的解答。
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漫畫版名人傳 GIRL 篇：克麗奧佩脫拉、安妮.法蘭克、瑪麗.安東尼
為了解決堅持名言名人 的問題，作者椎名優,梶原二希,駒形,上地優步,雪廣UTAKO,笹原智 這樣論述：
本套收錄： 漫畫版名人傳 堅守古埃及的末代女王─克麗奧佩脫拉 漫畫版名人傳 在日記中祈求和平的少女─安妮．法蘭克 漫畫版名人傳 殞命於革命的悲劇王妃—瑪麗．安東尼 克麗奧佩脫拉從小就能夠說多國語言？ 安妮因為上課時太愛講話而罰寫作文？ 瑪麗．安東尼小時候曾被莫札特求婚？ 童年時期的經歷，影響了他們， 而成長後的他們，影響了世界！ 「漫畫版名人傳」系列，描述歷史上的重要人物如何度過幼年時期， 以及如何創下足以在歷史中留名的重要功績， 以孩子最樂於閱讀的形式，給予正確的知識及
概念， 同時，特別收錄如名人祕密、最佳支持者排行榜、最佳名言榜、生平年表等單元， 從不同面向了解 名人的一生！ 本書特色 ★一套三本，精選影響世界的三位女性知名人物。透過閱讀潛移默化，養成孩子的好奇力、思考力與創造力！ ★符合108課綱9大核心素養，培養「藝術領域」能力。 ★相關領域專家監修審定，精緻畫風詳繪歷史人物幼年生活，以最貼近孩子的形式給予正確知識。 ★隨書附贈精美「名人名言量尺書籤」，讓名人名言陪伴孩童日常學習 教師讚譽推薦 沈佳霓老師（臺南市海佃國小教師／109年臺南市師鐸獎教師）
郭俊成老師（臺北市雙蓮國小教師／105年臺北市SUPER教師） 陳佳慧老師（桃園市大忠國小教師／110年全國SUPER教師／夢N國小MAPS講師） （以上依姓氏筆畫排列） ★運用圖像，拉回孩子對名人故事的興趣，比起文字的理解，了解這些偉大人物面對失敗考驗時堅持的勇氣，更需要傳達給孩子。──沈佳霓老師（臺南市海佃國小教師／109年臺南市師鐸獎教師） ★漫畫，是我兒時學習知識的敲門磚，從成語、科普、歷史到偉人傳記，引人入勝的畫面與內容到現在都記憶猶新。如今我還在用漫畫和學生交流互動呢！邀請您一起欣賞這套優質漫畫，開啟知識之門！──郭俊成老師（臺北市雙
蓮國小教師／105年臺北市SUPER教師） ★相信在有趣的閱讀下，孩子除了得到樂趣，也能得到有用的知識，更能得到追尋的目標。──陳佳慧老師（桃園市大忠國小教師／110年全國SUPER教師／夢N國小MAPS講師）
堅持名言名人進入發燒排行的影片
特區政府為何連港台一個叫利君雅的記者也要不斷「追殺」呢？對於一個獨裁政權而言，官方傳媒就應該是宣傳喉舌，試問怎可能容得下一個當面叫特首「講人話」的記者？香港人面對每天這些荒謬的新聞，感覺很抑鬱糾結，是因為大家心態仍然停留在昔日的香港。
今天介紹一本認識香港新常態的作品，書名叫《暴政史：二十世紀的權力與民眾》，作者徐賁，美國加州聖瑪利學院英文系教授。自公元前四世紀，柏拉圖便將「暴政」視為雅典時代的邪惡，在西方的歷史、政治、文學及哲學史之中，對極權專制暴政的探索，從來沒有停止。無論在歷史上這些暴政表現的形式如何不同，但背後的管治邏輯卻是相同，都是採取暴力、恐怖、謊言和欺騙去維持暴政。暴政的邪惡並不在於掌權者的橫行無忌獨行獨斷，而在於對人性的戕害。堅持信念，分黑白是非的人，受到懲罰加害，而卑劣手段的加害者，得到獎賞，道德價值由此顛倒，最後變成了卑劣才是王道，人人低頭，互不信任、精神萎靡，「人性戕害」就是這意思。作者引述意大利政治思想家阿甘本的名言；極權暴政下只有兩種人：獸人和牲人一一要麼是野獸，要麼是牲口。
影片:
【我是南丫島人】23歲仔獲cafe免費借位擺一人咖啡檔 $6,000租住350呎村屋：愛這裏互助關係 (果籽 Apple Daily) (https://youtu.be/XSugNPyaXFQ)
【香港蠔 足本版】流浮山白蠔收成要等三年半 天然生曬肥美金蠔日產僅50斤 即撈即食中環名人坊蜜餞金蠔 西貢六福酥炸生蠔 (果籽 Apple Daily) (https://youtu.be/Fw653R1aQ6s)
【這夜給惡人基一封信】大佬茅躉華日夜思念 回憶從8歲開始：兄弟有今生沒來世 (壹週刊 Next) (https://youtu.be/t06qjQbRIpY)
【太子餃子店】新移民唔怕蝕底自薦包餃子 粗重功夫一腳踢 老闆刮目相看邀開店：呢個女人唔係女人(飲食男女 Apple Daily) https://youtu.be/7CUTg7LXQ4M)
【娛樂人物】情願市民留家唔好出街聚餐 鄧一君兩麵舖執笠蝕200萬 (蘋果日報 Apple Daily) (https://youtu.be/e3agbTOdfoY)
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中共軍事教育體制改革之研究(2015-2018)
為了解決堅持名言名人 的問題，作者葉能全 這樣論述：
習近平上任後推出「強軍夢」，從2015年啟動一系列軍隊改革。對軍事院校也不例外的進行整併，成為中共第十六次的軍事院校改革。經深究發現，中共軍事院校區分中央軍委及軍種兩個層次，軍改過程當中，尤以陸軍編制體制的變動最大，影響也最為明顯。本研究繼之以文獻分析法探討解放軍軍事院校的組織變革，以及變革後不同層次軍事教育功能的變化，院校與部隊訓練的關係。研究顯示，發現中共軍事院校改革仍然受到領導人意識形態及政治的影響，導致政策理念缺乏一貫性，合併與擴編重複發生。另外，習近平偏重軍事院校的訓練與作戰功能，使得學位教育品質受到影響。再者，院校制度因為改革產生學用的矛盾，分校過多，產生了行政效能不彰的問題。
漫畫版名人傳 BOY篇：貝多芬、諾貝爾、愛迪生
為了解決堅持名言名人 的問題，作者黑星紅白,亞円堂,岡崎武士,長田馨,鎌谷悠希,島陰淚亞 這樣論述：
本套收錄： 漫畫版名人傳 傳遞生命喜悅的作曲家—貝多芬 漫畫版名人傳 寄託和平與未來於獎項—諾貝爾 漫畫版名人傳 喜歡惡作劇的發明王—愛迪生 貝多芬的爸爸總是逼他練琴？ 諾貝爾從小體弱多病又愛哭？ 童年時的愛迪生喜歡惡作劇？ 童年時期的經歷，影響了他們， 而成長後的他們，影響了世界！ 「漫畫版名人傳」系列，描述歷史上的重要人物如何度過幼年時期， 以及如何創下足以在歷史中留名的重要功績， 以孩子最樂於閱讀的形式，給予正確的知識及概念， 同時，特別收錄如名人祕密、最佳支持者排行榜、最佳名言榜、生平年表等單元， 從不同面向了解
名人的一生！ 本書特色 ★一套三本，精選影響世界的男性三位知名人物。透過閱讀潛移默化，養成孩子的好奇力、思考力與創造力！ ★符合108課綱9大核心素養，培養「藝術領域」能力。 ★相關領域專家監修審定，精緻畫風詳繪歷史人物幼年生活，以最貼近孩子的形式給予正確知識。 ★隨書附贈精美「名人名言量尺書籤」，讓名人名言陪伴孩童日常學習 教師讚譽推薦 沈佳霓老師（臺南市海佃國小教師／109年臺南市師鐸獎教師） 郭俊成老師（臺北市雙蓮國小教師／105年臺北市SUPER教師） 陳佳慧老師（桃園市大忠國小教師／110年全國SUPER教師／夢N國小MAPS講師） （
以上依姓氏筆畫排列） ★運用圖像，拉回孩子對名人故事的興趣，比起文字的理解，了解這些偉大人物面對失敗考驗時堅持的勇氣，更需要傳達給孩子。──沈佳霓老師（臺南市海佃國小教師／109年臺南市師鐸獎教師） ★漫畫，是我兒時學習知識的敲門磚，從成語、科普、歷史到偉人傳記，引人入勝的畫面與內容到現在都記憶猶新。如今我還在用漫畫和學生交流互動呢！邀請您一起欣賞這套優質漫畫，開啟知識之門！──郭俊成老師（臺北市雙蓮國小教師／105年臺北市SUPER教師） ★相信在有趣的閱讀下，孩子除了得到樂趣，也能得到有用的知識，更能得到追尋的目標。──陳佳慧老師（桃園市大忠國小教師／110年全國S
UPER教師／夢N國小MAPS講師）
高中古文儒、道思想研究
為了解決堅持名言名人 的問題，作者陳瑞珍 這樣論述：
新課程綱要的精神強調以學習者為中心，將素養結合知識，使學校教育不再與生活脫節，要讓學生獲得「帶得走」的本領。而高中文言選文是淬煉精簡的漢語藝術，內容蘊含豐富儒、道思想與人生哲理，這些思想歷時數千年之久，深刻影響著中華民族的精神文明，是華人社會悠久歷史中所傳承下來的文化精髓。深入去認識古典文學的內涵，就能深切領會文言文是中文的歷史積澱與民族的文化記憶，具有豐富的智慧、經驗與啟示，若能獲得這些，學生一生將受用無窮。 本研究的目的在探析高中古文所蘊藏的儒、道思想，以三十篇文言核心選文為研究的範圍，歸納整理選文內容中運用到儒、道思惟的線索，深入分析字句中所蘊含的孔孟思想與老莊哲學的智慧
。首先透過文獻分析法進行解讀和詮釋，再逐步歸納文中重要的訊息，闡述文章內容所欲傳達的思想意旨和背後隱藏的意涵與儒、道思想相關聯之處。另外，更進行儒、道兩家的思想比較，從儒、道兩家「道」之異同、人生觀與治國論三個層面，兩兩對照之後，發現兩家的內容觀點雖不同，但對於世人的教化，均各有所長，也各有其適用發揮之時。本研究旨在透過對高中文言選文儒、道思想的分析與闡釋，瞭解幾千年的傳統思想無處不在，蘊藏著豐富的智慧與經驗，這些思想是中華文化的核心傳統，經過漫長歲月的考驗而流傳至今，高中生能以之涵養品格，填補空虛貧乏的心靈，並從中獲取新時代的精神啟發。 分析歸納之後的研究結果，驗證高中古文具有諸多存在
的意義與價值：一、三十篇古文蘊藏豐富的儒、道思想。二、切合「一○八課綱」的基本理念與目標。三、可用以陶冶性情品德，培養道德情操。國文教學強調終身學習，重視培養學生具備能與情境相結合並在生活中實踐力行的特質，而藉由高中古文的閱讀學習，可以啟發學生的生命潛能，使之在文學中內化而得以豐潤人生。更重要的是高中古文中所蘊藏的儒、道思想，能幫助高中生陶鑄人文修養，提昇品格力，培養宏觀的視野與思想，以適應現代社會的變遷，迎向世界潮流的脈動。