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埔里sum的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦黃炳煌寫的 人間偶拾 可以從中找到所需的評價。
國立暨南國際大學 新興產業策略與發展碩士學位學程 陳建良所指導 陳維霖的 長照社會成本與社會效益之推估： 以埔里基督教醫院小規模多機能中心為例 （2021），提出埔里sum關鍵因素是什麼，來自於長期照護、社會觀點、私人觀點、成本效益分析。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 社會工作學研究所 王永慈所指導 詹雅淳的 以社區網絡觀點檢視偏遠地區課後輔導班的運作—某案例分析 （2021），提出因為有 偏遠地區、社區網絡、弱勢兒童、課後輔導方案的重點而找出了 埔里sum的解答。
人間偶拾
為了解決埔里sum 的問題，作者黃炳煌 這樣論述：
本書特色 本書以短文之形式展現，其訴求之主要對象不在於專業的教育人士，而在青少年以上之普羅大眾。全書共收錄八十則個人一生當中所見、所聞、所遇之頗值玩味的人間軼事。若要強加區分，則可大別為「感性篇」與「理性篇」。前者所敘述的是人間至情至聖、感人肺腑、有關善與美的中外小故事；而後者所陳述者，則為個人對於平生所見、所聞、所遇的一些不公、不平、不義或不合情理之事物所做的反思、批判或義理之辨。希望藉此而有所助於國人生活品質與品味的提升，進一步使我們的社會邁向更真、更善、更美的境地。 作者簡介 黃炳煌 現職 國立政治大學教育學院名譽教授 學歷 臺灣師範大學教育學士．政治大學教育研究所碩士．美國
哥倫比亞大學教育碩、博士 經歷 南投縣埔里鎮育英國小教師（一年）．南投縣國姓國中教師（一年）．美國南卡羅萊納州莫里斯學院教育系副教授兼系主任．政治大學教研所客座教授．政治大學教研所教授兼系主任．大學入學考試中心副主任．美國史丹福大學教育學院訪問學者．行政院教育改革審議委員會委員．人本教育基金會創會董事．淡江大學教育政策與領導研究所教授．淡江大學教育學院院長．淡江大學課程與教學研究中心主任．中華民國社會科課程發展學會理事長．中華民國師資培育促進會理事長 著作 赫爾巴特之教育思想．教育與訓練．教育現代化．教育問題透視．教育理想與理念．課程之理論基礎．課程與教學的基本原理（譯）．教育改革：理念、
政策與措施．社會學習領域課程設計教學策略（主編）．社會學習領域教學內涵及其示例（主編）．課程統整與教學專業發展（主編）．教育小語．教育物語
長照社會成本與社會效益之推估： 以埔里基督教醫院小規模多機能中心為例
為了解決埔里sum 的問題，作者陳維霖 這樣論述：
高齡化社會所面臨的挑戰是高齡化人口結構的產生，各國對於長期照護的需求與日俱增，長照資源的投入以及分配，都是國家福利政策的主要議題。本研究主要目的，希望透過個案的長照機構的財報數字評估長期照護，對整體社會所帶來的成本與效益。本研究以埔基醫療財團法人附設南投縣私立常樂社區式長期照顧服務機構為研究個案，參考 Schalock and Butterworth (2000) 的社服機構成本效益分析模式規畫本研究的分析模型，本研究的適用模型將包含受照顧者、長照機構、受政府補助金額、受照顧者的家屬之私人觀點，以及彙總私人觀點而得之社會觀點進行分析。研究結果發現，雖然從私人觀點分析發現長照中心的收入僅盈餘6
4萬元左右，但如果從社會觀點來看，其所創造的社會效益達到1,385萬元，這部分來自於可衡量的外部效益，如果考量家庭的生活品質、創造就業機會(長照人力)、提升經濟產能(主要照顧者投入經濟活動)、以及增加社會穩定等間接與無形效益的話，那其產生的社會效益將更加巨大。成本的部分，以本研究個案機構為例，針對長照服務的收入，有85%是來自於政府對受照顧者的補助，對於照護家庭而言，可以減輕較多的負擔，政府補助了337萬元左右，但是創造的社會效益卻高達1,385萬元，創造了將近政府補助支出的5倍效益。綜上所述，整體社會觀點下的長期照護機制對於社會整體效益而言是大於其成本的，因此給予政府對於長期照護的補貼政策支
持有正當性理由，但如果以成本與效益相比，對於長照機構而言卻未必具有持續提供服務的誘因，未來如何刺激具有提供長照服務能力之機構投入經營，則是政府未來應該思考的議題。
以社區網絡觀點檢視偏遠地區課後輔導班的運作—某案例分析
為了解決埔里sum 的問題，作者詹雅淳 這樣論述：
有鑑於城鄉差距與家庭解組的影響下，導致弱勢家庭兒童成為弱勢中的弱勢，近年在社會安全網的推動下，提倡發展「以家庭為核心，以社區為基礎」的社區支持系統。因此，本研究旨在探討偏遠地區課後輔導服務社區資源網絡的建構與運用。本研究採質性研究方法，以個案協會為主要研究對象，訪談七位資源網絡中的重要關係人，並試著從個案協會課後輔導服務的發展脈絡中，勾勒出與不同類型資源單位的網絡互動過程。研究發現，「信任關係」是社區資源網絡建構的基礎；藉由課後輔導服務能有效帶動社區資源的整合；社區安全網絡的建構仰賴公、私部門協力撐起。因此期待未來政府能夠持續扶植民間單位在地經營與服務創生，以及發展教育與社政單位跨專業資源整
合服務計畫。