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國小四年級數學教案的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包
國小四年級數學教案的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦MarilynBurns寫的 義大利麵與肉丸子(面積與周長的祕密)(2版) 和瑪瑞琳．伯恩斯的 貪心的三角形(多邊形的祕密)(2版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站國小「創造力技法融入數學領域」課程教案也說明：國小 ：□ 三年級□四年級□ 五年級□ 六年級. 國中：□ 七年級□ 八年級□ 九年級. 創. 造. 力. 技. 法. □圖像思考類. □心智圖. □Thinking Map. □曼陀羅思考法. □其他 ...
這兩本書分別來自遠流 和遠流所出版 。
國立清華大學 課程與教學碩士在職專班 王淳民所指導 謝瑋儒的 創客融入國小音樂創作教學之行動研究 （2021），提出國小四年級數學教案關鍵因素是什麼，來自於創客、音樂創作教學、創造力、音樂學習興趣、行動研究。
而第二篇論文國立清華大學 藝術與設計學系美勞教師碩士在職專班 蕭銘芚所指導 蕭宇軒的 環境議題融入國小視覺藝術教學之研究 —以空氣污染為例 （2021），提出因為有 環境教育、視覺藝術教學、空氣污染的重點而找出了 國小四年級數學教案的解答。
最後網站國/高中個別指導講師- 臺南市私立學塾文理短期補習班則補充：負責數學教學活動之規劃與執行。 2. 訂定教學目標、課程範圍、授課內容。 3 ... ○有國小2年級～4年級教學經驗者或其他相關實習打工經驗加分！ 【應徵 ...
義大利麵與肉丸子(面積與周長的祕密)(2版)
為了解決國小四年級數學教案 的問題，作者MarilynBurns 這樣論述：
搭配九年一貫數學課程國小三至四年級 學習「幾何：面積與周長」最佳繪本 康福特夫婦正在舉辦一場家庭聚餐喔！康福特先生開始煮起他的拿手菜－－義大利麵和肉丸子。這時，康福特太太很仔細的在安排8張桌子和32隻椅子，好讓每個人都有位子坐。桌椅排好了，餐點也準備完成。接著，客人來了。哇噢！每個人都帶來一套自己的座位安排妙招。一場不可思議的瘋狂大聚餐就此展開…… 本書藉由一場熱鬧爆笑的家庭大聚餐，透過慧黠幽默的故事情節、開朗明快的繪畫風格，以及優美流暢的文字敘述，帶領孩子在開懷大笑中，輕而易舉的學會了周長與面積這個重要的數學概念。 【系列簡介】 ◎【魔法校車】之外最膾炙人口、
暢銷全球的兒童數學繪本系列。為台灣孩子的數學學習，注入一股沁涼湧泉。 ◎享譽國際的兒童數學大師瑪瑞琳‧伯恩斯(Marilyn Burns)透過有趣的故事，顛覆艱澀難懂的數學學習；帶領小讀者一起開心、創意、搞笑、瘋狂「玩」數學。 ◎曾志朗、洪蘭、劉克襄、凌拂、陳佩正……等多位知名學者與作家一致熱情推薦。 ◎【魔數小子】是最經典的數學繪本代表作，網羅一流作者與繪者，加上伯恩斯親自設計的活動教案，一推出即掀起各地熱烈迴響，幾乎每一本都得到讀者網路五顆星的最高評價。 ◎【魔數小子】以顛覆傳統數學的學習法，將國小孩子學習數學最可能遇到的瓶頸，例如數數的概念、從加法轉變為乘
法、周長和面積的關係、幾何圖形的認識等，以俏皮輕鬆的手法轉化為孩子喜愛的故事，帶領他們進入繽紛的數學世界。 ◎台灣版特別針對目前國內的數學學習所需，由陳佩正老師主筆設計了「給台灣的家長和老師」單元。將每一本書的數學觀念和學習重點，與國內的九年一貫課程對照結合，並實際提供如何將這些繪本運用在台灣教學現場的範例與建議。絕對是小孩超愛看、大人超好用、不可錯過的一級棒繪本。 ◎書末整理九年一貫數學課程主題對照表，並提出延伸討論與建議適讀年級，讓家長與老師針對學童適齡適性選讀、學習。 【佳評如潮，得獎不斷】 ◎Amazon讀者五顆星推薦 ◎好書大家讀「知識性讀物組」選書 ◎《
聯合報》最佳童書獎 名人推薦 如果你的孩子在學校數學很糟糕，到了國中還是考不及格，你和他一起陷入茫然、無助的困境，試試看這本書。短短六、七分鐘的時間，或許，他還有一個機會知道，其實數學是很友善的。大家還有溝通的可能。 －－劉克襄 (自然觀察作家)
創客融入國小音樂創作教學之行動研究
為了解決國小四年級數學教案 的問題，作者謝瑋儒 這樣論述：
研究者體認國小學童在音樂領域的學習，創造力及學習興趣是影響學習的關鍵因素之一，因此，透過在音樂課中融入創客「動手做」之實踐精神，設計適合國小學生的音樂創作課程，引導學生發揮創意，體會音樂創作之樂趣，從中探究實施創客融入國小音樂創作教學之教學歷程，以及對學生創造力和學習興趣的影響情形，藉以改善研究者在音樂教學中所面臨的教學困境與問題，並且提供教師未來發展國小音樂創作課程之參考。 本研究採用行動研究法，以苗栗縣希望國小兩班五年級學生為研究對象，課程內容結合音樂與視覺藝術，設計兩個單元的教學活動，進行為期五週，共計12節的課程。課程實施期間，以研究者省思日誌紀錄教學歷程觀察，蒐集課程回饋單、
學習單以及學生訪談紀錄等多元的質性資料，並以威廉斯創造力測驗及自編音樂科學習興趣量表等量化資料為輔助，進行資料歸納、分析與省思修正，藉以瞭解創客融入國小音樂創作教學所面臨的問題與解決策略，以及對學生帶來的影響。 研究發現創客融入課程設計須循序漸進，注重實作過程，提供學生探索式的體驗；教學活動須強調促使學生將獲得的新知識，透過學習、分享、實作、創造的過程，與舊經驗整合內化形成知識的循環累積；實作課程宜善用小組合作學習，並給予每位學生充分機會表現，並且適時給予正向鼓勵與肯定，建立一個友善的創客空間，提供學生相互交流、分享的學習環境。 此外，研究結果顯示實施創客融入音樂創作教學，雖然能激發其創作
靈感，但在提升學生音樂創作能力之成效有限，在學習的過程中培養學生開放性思維，而且能啟發其想像力，增進學生口語表達能力。透過多元的教材內容及教學方式有助於激發學生在音樂科的學習動機及樂趣，其中以小組創作實施創客融入音樂創作教學，更能有效提升學生學習意願。
貪心的三角形(多邊形的祕密)(2版)
為了解決國小四年級數學教案 的問題，作者瑪瑞琳．伯恩斯 這樣論述：
搭配九年一貫數學課程國小三至四年級 學習「幾何：多邊形」最佳繪本 三角形每天都好忙，忙著化身為三明治，忙著做帆船的風帆，忙著做樂團內的三角鐵，還要忙著支撐橋梁。但它最喜歡做的事情，就是鑽進人們手叉腰後形成的小框框內：「這樣我就可以聽到好多八卦！」 有一天，三角形厭倦了每天忙著做同樣的事情。它覺得只要多出一個邊和一個角，生活一定大大不同。「那很簡單，」魔法整形師說：「碰！」就把三角形變成了四邊形。 但它很快又厭倦了當四邊形，或五邊形，或六邊形。一次又一次的，它回到了魔法整形師那裡，要求再多一個邊和一個角。直到有一天，形的邊和角多到讓形無法辨別上、下、左、右……
本書是一本介紹形狀的入門書，配合鮮豔、新奇的畫風，推翻了枯燥無味的學習法，讓孩子思考，如果貪心的三角形永無止境的多出一個邊和一個角，最後會變成什麼怪模樣呢？ 【系列簡介】 ◎【魔法校車】之外最膾炙人口、暢銷全球的兒童數學繪本系列。為台灣孩子的數學學習，注入一股沁涼湧泉。 ◎享譽國際的兒童數學大師瑪瑞琳‧伯恩斯(Marilyn Burns)透過有趣的故事，顛覆艱澀難懂的數學學習；帶領小讀者一起開心、創意、搞笑、瘋狂「玩」數學。 ◎曾志朗、洪蘭、劉克襄、凌拂、陳佩正……等多位知名學者與作家一致熱情推薦。 ◎【魔數小子】是最經典的數學繪本代表作，網羅一流作者與繪者
，加上伯恩斯親自設計的活動教案，一推出即掀起各地熱烈迴響，幾乎每一本都得到讀者網路五顆星的最高評價。 ◎【魔數小子】以顛覆傳統數學的學習法，將國小孩子學習數學最可能遇到的瓶頸，例如數數的概念、從加法轉變為乘法、周長和面積的關係、幾何圖形的認識等，以俏皮輕鬆的手法轉化為孩子喜愛的故事，帶領他們進入繽紛的數學世界。 ◎台灣版特別針對目前國內的數學學習所需，由陳佩正老師主筆設計了「給台灣的家長和老師」單元。將每一本書的數學觀念和學習重點，與國內的九年一貫課程對照結合，並實際提供如何將這些繪本運用在台灣教學現場的範例與建議。絕對是小孩超愛看、大人超好用、不可錯過的一級棒繪本。 ◎書
末整理九年一貫數學課程主題對照表，並提出延伸討論與建議適讀年級，讓家長與老師針對學童適齡適性選讀、學習。 【佳評如潮，得獎不斷】 ◎Amazon讀者五顆星推薦 ◎好書大家讀「知識性讀物組」選書 ◎《聯合報》最佳童書獎 名人推薦 這是一本很有趣的數學概念書，充滿了創意。大意說一個三角形厭倦了每天做同樣的事，想要多增加一些邊和角、嘗試一下新的生活；經過一番波折後，最後發現原來的自已就是最好的。我們知道，當多邊形的邊和角增加到無限大時，就變成了圓形。這本書在扉頁就用三角形的小花來代表這個概念：當花愈長愈大、邊和角愈來愈多時，最後就長成了圓形，清楚的指出三角形、四邊形、多邊形和
圓形之間的關係。我看了不禁微笑起來，現在的孩子真幸福，有這麼好的數學書。 －－曾志朗(中研院副院長)
環境議題融入國小視覺藝術教學之研究 —以空氣污染為例
為了解決國小四年級數學教案 的問題，作者蕭宇軒 這樣論述：
本研究從環境教育出發，設計一套空氣污染議題融入視覺藝術課程之研究，目的在探討以空氣污染與視覺藝術結合之教學的可能性，並以研究者所任職之桃園市武漢國小的六年級28名學童為實施對象，具體研究目的如下：一、探討環境議題融入國小視覺藝術教學之可能性。二、建構一套能提升高年級學生省思空氣污染的藝術統整課程。三、分析高年級學生對空氣污染議題融入藝術課程的想法與回饋。本研究以行動研究法為主，文獻分析法為輔，以國小六年級學生為實施對象，進行實際教學，並以學生的分組討論作品、個人學習單與創作作品、觀察教師回饋表與研究者的省思札記等教學記錄進行分析，針對教學設計於以檢討與修正。依據研究目的，所得結論如下：一、當
代藝術教育與十二年國教皆提出環境教育議題融入國小視覺藝術教育符合現代教育潮流，能促進學生的完整人格發展，擴大藝術教育的功能，不只讓學生對環境議題有深切的認識，更透過視覺藝術之方式呈現出自己的觀點，提升藝術表現與環境省思的行動力。二、研究者根據「空污家園」主題內容，設計出「空污調查家」、「空污批判家」、「空污全球通」、「空污藝術家」與「空污實踐家」五個單元，透過認識空氣污染的成因、影響，並嘗試以藝術的角度詮釋之。三、本研究從學生的課程學習單、綜合評量表與訪談可以得知，多數學生認為一系列課程非常有意義，這些正向的回饋都顯示出環境議題融入視覺藝術的可能性。最後研究者依據研究結果，針對課程設計與未來研
究提出建議，供後續研究與發展之參考。