國中作文投稿的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

河道式作文寫作指南(附解答本)(增訂七版)

為了解決國中作文投稿的問題，作者貍想教育 這樣論述：

　　書寫作文，就是向他人呈現自己的思考理路，而成熟的思考理路就像一條蜿蜒開展的河流，呈現絕美的風光。河道式作文，就是以建構思路為起點的寫作思維訓練， 將「立意」、「取材」、「結構」、「文采」、「文氣」分項訓練，各點擊破，再進階學習「應用」、「實戰」與「讀寫」，為學子建立系統式的學習脈絡。只要我們前進的方向正確，終將抵達屬於自己的文學海洋。

戲弄

為了解決國中作文投稿的問題，作者陳伯軒 這樣論述：

　　不會解國中數學的流浪博士 　　不懂得和人客寒暄的麵攤囝子 　　不被阿公接納的「查某體」 　　不明白「認真就輸了」的政戰文書 　　不能抗拒「被弄」的高䠷型男   　　陳伯軒以靈動遊戲的姿態，若即若離，或幽默，或溫情，重新出入不同身分之間──於是想起媽媽寫得一手好字卻總是叨念自己「憨慢讀冊」、爸爸老是說要把書房的書「秤秤欸賣一賣」、金山阿姨說話聲口中綿延著一股溫柔氣音、阿嬤臥病在床老是問「啥物時陣欲娶某」、阿公的「棄嫌」有沒有可能只是一種撒嬌？ 　 　　而他終究離了家，成了學生、朋友、情人、士兵、客人、補習班講師、大學兼任助理教授……   　　不想改變自己的模樣，卻總是在不同的關係中，不由

自主地回應著別人的期待。是妥協？還是依賴？最赤裸的「我」又是什麼模樣？   　　陳伯軒多年沉潛，不再只是彳亍於散文創作的路口，而是繼續前行。《戲弄》以內斂的筆調切換著不同身分的自己，逐一玩賞、探察、攪動、挑逗、妝飾，順著指尖在肌理上一寸寸地游移，細細描摩著記憶與溫度。   本書特色   　　★陳伯軒散文以內斂、深情的筆調，書寫與家人、情人、同儕、學生之間的回憶與日常，從中思索著「我」究竟是什麼模樣？

中共退役軍人安置制度之研究

為了解決國中作文投稿的問題，作者張家銘 這樣論述：

2016年10月起，中國大陸各地爆發多起老兵維權陳抗事件，而這些事件的主角卻是效忠中共的共軍退役人員，由此可見雖然中共中央制訂諸多保障軍人退役後生活照顧之制度及法令規章，但實際執行成效顯然不如其所預期。本論文藉由觀察中共現行之退役軍人相關法律、行政法規與相關研究論文內容方式，分別針對中共退輔制度發展歷程、法源依據、安置職能機關進行探討，發現造成中共退役軍人安置制度執行成效不佳之根本原因乃係該制度存有「法律制度」之問題，進而導致實務層面窒礙難行之窘境。雖然中共自2018年起即藉由「國務院機構改革」與「修憲」等作為針對上述問題進行制度改革，但由於其此次制度改革內容迄今仍未公諸於世。因此，本文乃依

據其習近平公開發表之論述與現行之法律所透露之訊息針對其退役軍人安置制度改革方向進行判斷，並提出在研究過程中所發現之中共退役軍人安置制度改革仍應強化之處，以為臺澎防衛作戰整備提供參考。