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這兩本書分別來自有鹿文化 和楓書坊所出版 。

國立中正大學 中國文學研究所 毛文芳所指導 吳育欣的 麟慶(1791-1846)《鴻雪因緣圖記》物質文本之研究 (2021),提出四歲生日禮物 PTT關鍵因素是什麼,來自於麟慶、《鴻雪因緣圖記》、物質文化、圖文互動、自傳。

而第二篇論文國立臺北教育大學 教育學系生命教育碩士在職專班 徐超聖所指導 洪蕙心的 運用生命教育繪本於國小二年級晨光時間之行動研究──以桃園市某國小為例 (2021),提出因為有 生命教育、繪本、晨光時間的重點而找出了 四歲生日禮物 PTT的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了四歲生日禮物 PTT,大家也想知道這些:

看球說故事:用球賽記憶一座城市,給自助旅行者的另類提案!【隨書附贈旅行運動貼紙】

為了解決四歲生日禮物 PTT的問題,作者陳祖安 這樣論述:

球賽在哪,就去哪玩, 用一場球賽打造獨一無二旅行體驗!  有人用美食米其林探索遠方,有人以美術博物館剖析異國,有人讓球賽豐富遊歷, 何不全都要? 10則虛構短篇+10則彩蛋續篇X 9大城市遊記, 賽前怎麼玩、賽事怎麼追、賽後怎麼吃, 深度旅行,就從一場球賽開始!   ★隨書附贈旅行運動貼紙,設計出專屬你的封面!★     「我喜愛每場精采的觀賽經歷,   更享受每趟旅程因球賽帶來的美好(或可笑)故事,   這是我記憶一座城市的方式。」——陳祖安     本書以虛構故事與非虛構旅行散文,交織寫下對自助旅行愛好者的另類提案。作者陳祖安是廣告人、是極度熱情運動賽事迷,也是個熱愛旅行的人,有時獨自

浪跡天涯,有時和老公一起每年度蜜月,有時更帶親子出遊。無論旅伴是誰、去到哪裡,在當地選一場球賽來看,是她一定要安排的行程。她去洛杉磯看NBA,去紐約看王建民,去巴塞隆納看足球,去澳洲看一整天的網球……透過球賽體驗當地日常生活,立體感受汗水與熱情,主動追求一種無法再複製的旅行經驗。盼能以《看球說故事》引領運動迷去國外看球時,為觀賽經歷增添一些故事性;也能讓非運動迷出國旅遊時,為自己安排一場另類的必走行程!     ※警語:虛構故事內含大量虛構人名與情節,切勿太過認真、對號入座;非虛構的遊記散文,倒是相當歡迎按圖索驥,在後疫情的時代,重拾旅行中驚喜總在計劃之外的浪漫!     ■■本書結構   〈

地球如願重生〉#澳網 #墨爾本   果元八十七年(地球西元三三八八年),月球公民湯瑪士和秋天這對龍鳳胎兄妹,首次飛到地球的墨爾本,觀賞第一三七六屆澳洲網球公開賽女單決賽……   #絕妙行程提案►到聖科達海邊等企鵝回家/在澳網官網購票小撇步/一日入園觀看澳洲網球公開賽/早午餐、咖啡館必吃選項!     〈野球博物館殺人事件〉#讀賣巨人隊 #東京   來自台灣的女球迷意外擊斃過氣日職棒球星五十嵐真貴?外貌酷似酷似金城伍的死神,這次來到東京執行什麼任務?借用推理技法還原真相。   #絕妙行程提案►必訪東京巨蛋「野球殿堂博物館」/跑不成東京馬拉松,何不試試看邊跑邊玩的「東京國際友誼馬拉松」?/邊吃相撲

鍋邊看相撲比賽     〈愛在球賽結束時〉#聖日爾曼隊 #巴黎   失戀的台灣女子茱莉,與美國小說家伊森相遇相識在開往巴黎火車上,他們信步隨談於巴黎街頭,躲過聖日耳曼隊足球賽的暴動,一場似有若無的愛情悄悄滋生……   #絕妙行程提案►王子公園球場看足球差點被暴動波及!/跟著電影《愛在日落巴黎時》日劇《交響情人夢》漫步巴黎街頭/法式日本料理Ebis,私房餐廳大推!     〈五歐元的足球夢〉#巴塞隆納隊 #巴塞隆納   翻遍整個皮夾裡只有一張五歐鈔票……一次扒手失利,讓胡里安・羅德里奎茲想起十二歲的夏天,像所有西班牙小孩一樣,他也曾有過的足球夢。   #絕妙行程提案►如何在小偷橫行的街頭,喬裝成

「不值得一偷」的觀光客?/重遊九二年巴塞隆納奧林匹克運動公園/到球場踏上地表最強足球大草皮     〈巴斯克獨立建國〉#畢爾包競技隊 #畢爾包   為愛遠赴西班牙畢爾包結婚的台灣女生馬鈴薯,如何成為巴斯克埃塔組織的一員?甚至透過姊妹「八朵花」的力量,幫助巴斯克獨立建國?   #絕妙行程提案►從街頭酒吧喝到街尾為賽事「暖身」/怎麼分辨一家酒吧的Pintxos好不好吃?/全球首座纜車渡河橋比斯開橋一遊     〈北七情報家族〉#道奇隊 #洛杉磯   加入CIA的費歐娜,她的另一半肖恩卻為FBI工作;因為一枝絕版鋼筆而被國安局收買的客特,太太喬安娜則是商業間諜。由一群北七情報員組成的家族,似乎左右著

道奇隊未來的命運。   #絕妙行程提案►如何避開洛杉磯有名的大塞車、順利進去球場看比賽?/特殊「主題日」和週五煙火好好玩/賽後來份Philippe the Original的沾汁牛肉三明治!     〈東方神祕力量〉#天使隊 #洛杉磯   只要吉兒進場,大幅領先的球隊就會被逆轉;只要「那對夫妻」出現,衰事就遍布全球運動賽事,這到底是球迷間的都市傳說,還是不可抵擋的東方神祕力量?   #絕妙行程提案►賽前先到South Coast Plaza享受低稅率血拼/參觀曾經由迪士尼經營的安那罕天使球場/在奇妙的「加州奇景」假山假水造景欣賞煙火     〈新手媽媽哺乳教戰守則〉#金州勇士隊 #舊金山   

小兒科醫師潔西・譚來到DET講堂,她一手拿啤酒燦笑,一手親餵懷中兒子,短講分享母乳的好處多多!   #絕妙行程提案►如何在NBA球場邊親餵哺乳?/搭乘驚險刺激的叮噹纜車/去漁人碼頭大啖美味海鮮/走在卡斯楚同志社區的彩虹道路     〈苦澀的凱洛琳〉#紅襪隊 #波士頓   前黑幫老大艾佛列克找上非典型的偵探派崔克,他的獨生女凱洛琳失蹤了;一群從台灣來的廣告劇組,跟拍紅襪隊林子維,兩方人馬在〈甜美的凱洛琳〉歌聲中相遇。   #絕妙行程提案►參觀TD花園球場、新英格蘭運動博物館/依著「波士頓馬拉松」賽事路線,走一趟四十二公里的波士頓小鎮之旅/在小義大利區品嚐龍蝦餐廳     〈兩個世界,一個台灣之光

〉#洋基隊 #紐約   兩個世界的建明都投出一球,同時讓兩個世界的老爹歐理茲揮出一支全壘打,敲破6180年的印弟安世界和2006年的美國東岸世界——時空交換了!   #絕妙行程提案►以地鐵四號線走逛曼哈頓景點/南—布魯克林橋和華爾街;中—帝國大廈和時代廣場、中央公園;北—大都會博物館/賽後一嚐Lobel’s牛排堡     〈愛,沒有完結篇〉#湖人隊 #洛杉磯   如果二○二○年一月二十六日,那架載著Kobe Bryant的直升機沒有掉下來……十則與Kobe有關的續篇故事,他將永恆活在每個球迷的心中……   本書特色     ●本書作者是Kobe Bryant粉絲!如果你也是Kobe球迷,埋藏彩

蛋密碼:8、10、24、60、81、823、33643,等你來推理,向NBA史上偉大球員之一致敬!     ●附錄主流運動賽事時間表——哪個月份適合追NBA?歐洲五大甲級足球聯賽該何時去?MLB、澳網、溫布頓……統統不漏追!   名人推薦     比才|什麼運動都不會做,但什麼運動比賽都看得津津有味的《家・酒場》《小聚會》作者   石明謹|足球球評   林子偉|旅美職棒球星   胡慧玲|親臨四大公開賽現場觀賽的網球迷   馬賽kyo|跨界藝術創作者   張瀞仁|國際暢銷作家   郭嚴文|中華職棒樂天桃猿隊球星   黃崇凱|小說家   黃麗如|作家   羅比媽|十萬親子部落客——好球推薦(按姓名

筆畫順序)   專文推薦     「希望大家看看每一章節中她去各國看球的心得分享,那是真粉絲純運動迷的真愛……跟著祖安這本書的導覽,出國去享受每一場運動饗宴。」——曾文誠|棒球球評     「人生如逆旅,你玩得開心嗎?人生如賽場,不動也會被三振的,你在怎樣的故事裡,低頭看看球衣上的號碼,你可以改寫故事結局,一如這書。」——盧建彰Kurt|創意人

麟慶(1791-1846)《鴻雪因緣圖記》物質文本之研究

為了解決四歲生日禮物 PTT的問題,作者吳育欣 這樣論述:

摘要 《鴻雪因緣圖記》乃晚清文士麟慶(1791-1864)之個人圖文自傳,全書共分三集,各集再分上下冊,共記有二百四十篇圖記。內容包括日常生活、工作記錄與旅遊活動等多元主題。學界目前對於《鴻雪因緣圖記》之討論不多,或討論寫作時間,或針對個別圖像或細項的探勘,尚未見較為整體之討論。本論文以「物質文本」作為研究進路,試以圖記大量的物質呈現探究麟慶的人生經歷,以此作為管窺晚清高階文士之生活樣貌。  衡量《圖記》各類物質之比重不均,本論文擬擇較具代表性之五種物質面向作為討論代表,包括:飲饌、酬贈、山水、史蹟與祕驗,分為八章進行考察。除第一、二章緒論與第八章結論外,第三章探究《圖記》相關之飲饌內

容。借用「身體感」與「高級菜餚」之說,依情境分為旅遊類、雅集類及居家類三節。試圖透過考察飲饌物之象徵意義,分析藉由飲饌書寫所呈現之文人日常。第四章則以討論物交換之酬贈圖記為主軸,根據送禮情境與送禮目的分為儀式性、日常性與工具性。分析情境與送禮人之不同,探究禮物交換對像主麟慶的意義。第五章關注麟慶賞觀自然景觀之旅遊經驗,結合其一生仕宦經歷,以山景、水景與特殊自然景致三節探究《圖記》如何展示像主麟慶的遊蹤與心情轉折。第六章則以人文景觀之遊賞體驗為主。思考作為「異質空間」,園林、寺庵與古蹟如何結合晚清文士之考據文風與旅遊形式,於《圖記》中體現晚清文士之審美體驗。主文末章為討論《圖記》記述之神秘體驗紀

錄。分為夢境、靈異與神蹟三節進行分析,討論《圖記》如何參入虛幻而能應驗成真的不明事件形塑像主。  總結討論,可見《鴻雪因緣圖記》圖文相互觀照的敘事結構最為突出,例如插圖遠/近景的交替構成,瞬間活動場景之細致刻畫,使麟慶的生活經驗得以動態地向觀眾展現。圖畫與記文對於各類物件之描摹,立體化觀者對於麟慶生活樣態的掌握,亦達成觀賞的審美價值。透過考究圖記中所呈現之物質文化,除於圖文互動中探索各類型之「物」於特定情境下如何與麟慶之生命經驗產生連結,進而體現晚清文士崇尚古雅之審美趣味。更能以此將各類物質與麟慶相連結,形塑麟慶向觀眾展示個人成功的人生經歷。

魔法插畫帖:簡單掌握技巧,以線條妝點每一天!

為了解決四歲生日禮物 PTT的問題,作者ちょ 這樣論述:

~IG 10萬追蹤,最擅長簡筆圖的ちょ老師推出第一本教學書~ 手帳、行事曆、小卡片都好用,以插圖為生活帶來更多歡笑     畫畫是一種天賦嗎?   IG深受歡迎的插畫家ちょ老師會告訴你,   只需掌握幾個要點,就能成為「會畫畫的人」!     為了讓更多人都能輕鬆享受畫圖的樂趣,   本書會以「一枝原子筆就能完成的插圖」為主題,   告訴大家如何簡單畫出線條、加上一點顏色,完成可愛逗趣的插圖;   並且帶給自己歡笑、使身邊的人展露笑顏,讓更多人體驗插圖的神奇魔法!     在這本《魔法插畫帖》中,   ちょ老師會提示幾個重點,讓你更能順利運筆施展魔法。     Point 1▸改變順序,先

捕捉最鮮明的特徵   從狗狗的耳朵開始畫,練習用線條表現柴犬、吉娃娃、貴賓狗的犬種差異!      Point 2▸輪廓最後畫,物品形狀更精準   不從拍框而是從網線開始,就能完美掌握球拍整體的平衡感了!       Point 3▸先想像框架再畫細節,立體感更豐滿   在倒三角的框框裡,一顆顆加入葡萄粒,就能畫出更生動的葡萄!      為生活每一件小小的事物加入可愛插圖,   不只完成的當下會感到心滿意足,   日後翻閱精心繪製的手帳,或是點綴小插圖的生日卡片時,   也能享受回顧的樂趣,為過往快樂的記憶增添色彩。   不隨著歲月褪色,這正是插圖的魅力之一。     只要運用手邊的原子筆或

色鉛筆,   以書中示範圖為範本,盡情添加屬於自己的風格變化,   期望各位都能沉浸在幸福的插圖世界裡,遇見理想中的「可愛插圖」。   本書特色     ◎四個步驟極簡拆解,150張插圖從起筆到完成,一筆就能學會。   ◎從天氣、動物、甜點飲料,到交通與商業活動,多題材廣泛收錄,每一天都能派上用場。   ◎全書插圖分成「讓自己開心」和「讓別人開心」兩部分,無論是私人筆記、還是給別人的留言小卡,都能靈活運用。

運用生命教育繪本於國小二年級晨光時間之行動研究──以桃園市某國小為例

為了解決四歲生日禮物 PTT的問題,作者洪蕙心 這樣論述:

本研究旨在探討運用生命教育繪本教學於國小二年級晨光時間,採行動研究法,以桃園市某國小之二年級學童為研究對象,期望透過發展以生命教育繪本於晨光時間之教學方案來探討教學實施歷程、實施成效及對學童的影響、檢視研究者於教學過程中的省思與成長。 本研究之內容涵蓋如何運用生命教育繪本教學設計出國小二年級課程、運用生命教育繪本教學之歷程為何、運用生命教育繪本於晨光時間實施對學童學習「終極關懷」及「靈性修養」的影響為何、研究者在運用生命教育繪本於晨光時間教學過程中的成長與省思為何。其中本研究之教學活動歷程包含課程設計的規劃與師生互動歷程及有關教學活動內容的省思,同時亦探討生命教育繪本於國小二年

級學童在「終極關懷」及「靈性修養」兩方面的學習成效,並在探討完歷程與學習成效後,探討研究者在生命教育繪本教學過程中所得到的省思與成長。本研究歸納之結論如下:一、 運用生命教育繪本於晨光時間之教學方案能解決學童生命教育之問題 本研究教學方案之建立,在於研究者與協同教師討論研究參與班級學童特質與待改進之行為,搭配生命教育核心素養「終極關懷」與「靈性修養」兩方面的學習內涵指標中:生E4觀察日常生活中生老病死的現象,思考生命的價值、生E5探索快樂與幸福的異同、生E7發展設身處地、感同身受的同理心及主動去愛的能力,察覺自己從他者接受的各種幫助,培養感恩之心。研究者以此設立學習主題為「生命有價值」

、「從快樂中尋找幸福」、「同理與感恩」,並以此找尋適合之繪本,並依據前述學習內涵自編檢核指標,規劃生命教育繪本教學之活動設計。二、 運用生命教育繪本於晨光時間之教學歷程能了解學童學習歷程與教學成效 研究者實際運用生命教育繪本進行國小二年級教學歷程中,儘管研究者已將活動順序安排為引起動機、發展活動、綜合活動、延伸活動,但還是有可能因突發狀況或學童當下反應做臨時調整,並且在每堂繪本教學課程結束後,研究者皆會同協同教師討論課室中的教學與學童問題,待修正後繼續實施。三、 運用生命教育繪本於晨光時間對學童有正面的影響 本研究中,研究者與協同教師針對繪本教學過程與結束後對於國小二年級學童的

行為、態度方面進行觀察與討論,發現學童在學習主題「生命有價值」、「從快樂中尋找幸福」、「同理與感恩」三方面皆有正向轉變,在「生命有價值」方面轉變的有:說明體會到生老病死的不同現象,表達自身感受、適時注意自己與關心他人身體狀況、透過互動說明生命有存在價值與意義、表現愛惜與珍視生命的行為;在「從快樂中尋找幸福」方面轉變的有:在生活中感受快樂或幸福並表達、了解快樂和幸福的異同與持續時間和程度的差別;在「同理與感恩」方面轉變的有:在生活中能設身處地為他人著想,透過引導能說出為他人著想以及別人為自己著想所產生的感覺,並在生活中練習主動表達對於他人付出的感謝,以及能表現愛惜物品與資源的行為。四、 研究者

運用生命教育繪本於晨光時間之教學省思與成長 研究者期望透過行動研究實際進行生命教育繪本教學,改變在教學現場發現的學童問題,故研究者的教學省思有其必要性。透過自身教學省思與協同教師進行專業討論,在討論後持續調整教學活動與引導,讓教學設計與實施能夠更加符合國小二年級學童的生活經驗與學習程度,以下將說明研究者於教學歷程中的省思:調整教學引導用語、學習單內容的調整、加入多元生活事件。 最後依據本研究之結論,研究者針對課程設計與推動及未來研究等兩方面進行建議。關鍵字:生命教育、繪本、晨光時間