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演員的職業操守（下）

為了解決喜歡你喜歡你的問題，作者 這樣論述：

他怎麼也沒想到，當初對他心懷不軌的人， 現在反倒成為了他想要心懷不軌的對象 >＿< 需索無度真愛粉 ╳ 易撩易推倒(?)悶騷男神 實體書收錄番外〈後來的他和他〉 「喜歡你、喜歡你，要說幾次？夠了嗎？」 「不夠，你再多說一點。」 突然被孟卻白告白， 儘管祁洛郢表面裝得若無其事，內心卻始終無法平靜。 為什麼孟卻白會喜歡他？他們才剛認識，甚至連深交都算不上吧！？ 百思不得其解的祁洛郢，只能把一切歸咎於對方入戲太深。 祁洛郢想像中的伴侶，應該是要溫柔體貼，且對他的工作內容理解並包容， 呃……孟卻白好像每個條件都符合？可是孟卻白是男的啊！ 為了避免日後相處尷尬，祁洛郢調整好心態， 照常進行拍

攝工作，對孟卻白的態度絲毫未改。 而孟卻白彷彿和他心有靈犀般，也沒再提起那天的告白。 正當祁洛郢以為一切回歸正軌時，他竟然在和孟卻白演床戲時起了生理反應！ 明明他只當孟卻白是朋友啊，這樣他以後要如何看待這段純潔的友誼？ 他還有什麼底氣說自己不喜歡男人？ 「你這人就是想太多，喜歡和情慾本來就脫不了關係……你硬了沒？硬了就對了。」 「如果他是男的怎麼辦？」難道也是硬了就對了嗎？ 作者簡介林落耽溺在虛妄世界的腐系生物，溫馴、內向，歡迎用愛溫柔撫摸。相關著作：《演員的職業操守（上）》《英明的惡龍閣下03（完）與終於堪用的契約者》《英明的惡龍閣下02與稍微堪用的契約者》《英明的惡龍閣下01與勉強

堪用的契約者》繪者簡介ALOKI冬天還是要吃冰，大橘為重養貓人家。 復工日當天，阿佑一大早準時來接祁洛郢。 充分休息的祁洛郢精神奕奕，進到片場後一路和迎面而來的工作人員打招呼，眾人有說有笑。祁洛郢不斷表示身體已經康復，擔心主演身體狀況的工作人員們才放下心來，紛紛回到工作崗位。 祁洛郢進到休息室前已經做好心理建設，推開門果然看見孟卻白已經坐在裡面，他和往常一樣神色自若地笑著打招呼，「你還是這麼早到。」 「還好，剛到沒多久。」孟卻白微微勾起嘴角，抬頭看一眼祁洛郢就克制地收回視線，怕洩漏太多情緒讓祁洛郢困擾。既然祁洛郢還沒辦法接受他，他就退回好朋友的位置。 「早起有沒有什麼祕訣？你教教我？

」祁洛郢把脫下的外套掛在衣架上。 「只是習慣而已。」孟卻白拿起桌上一杯熱鮮奶茶遞給祁洛郢，「這杯是你的，可以暖暖手。」 復工第一天，孟卻白替劇組每個人準備了一杯熱鮮奶茶，當然，這杯熱鮮奶茶是按照祁洛郢的喜好準備的。祁洛郢曾在某個訪問說過，天氣冷的時候能喝一杯茶香濃郁的熱奶茶是最幸福的事，還在另一個節目的花絮裡提到為了健康和保持體態他盡量不碰含奶精的飲料。 「謝了。」祁洛郢笑著接過，鮮奶茶的熱度溫暖了手心也傳到他心底。 中毒事件後他在外飲食都更加小心，但不至於草木皆兵，他信任孟卻白，況且孟卻白也不像告白被拒就會憤而下毒的人。 祁洛郢喝了一口奶茶，發現是他喜歡的味道，立刻稱讚幾句，接著坐到另一張化

妝檯前的椅子，等待上妝，「電影拍攝進度應該過半了吧？」 孟卻白點頭，也拿起自己那杯飲料喝了一口，「聽副導演說差不多再一個月就能殺青。」 「時間過得真快，殺青後你有什麼打算？」 孟卻白微微偏頭，認真作答，「有幾個工作還在談，可能會往綜藝發展。」 「綜藝？」祁洛郢瞪大眼睛。 他不敢想像孟卻白出現在綜藝節目裡會是什麼樣的畫面，是受訪者被孟卻白的寡言弄得很尷尬呢？還是同臺的主持人找不到人搭話而冷場呢？ 「萍姊認為上綜藝對我有幫助，我想試試。」孟卻白沒說這其實是他自己提議的。 他和祁洛郢相處後，雖然努力改善自己不擅言辭的缺點，仍舊常常詞窮，在看見姚可樂和祁洛郢互動後，更是深感挫折。萍姊知道他的想法後，覺

得願意改變是好事，積極地為他尋覓機會。

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臺灣消費者評估9種冷泡紅茶感官接受性與品飲過程感受變化之研究

為了解決喜歡你喜歡你的問題，作者邱思綺 這樣論述：

食品感官品評是以人類的感官系統作為工具，並用科學客觀的方式來探討感官感受與食品之間的交互作用，同時結合生理、心理與統計學的科學研究方法。動態感官品評技術有別於以往常見的靜態感官品評技術，可以知曉品評員品評樣品時，樣品在口中隨著時間之感受變化，相較於靜態感官品評，同一種樣品在動態感官品評時能蒐集到更多複雜的感官特性結果。茶是現今世界上消費最廣泛且受歡迎的三大主要飲料之一，其中，紅茶為大多數人能接受之類型。現今尚無針對紅茶之動態感官品評研究，因此本研究利用9分快感測試 (9-Point hedonic test)、選擇適合項目法(Check-All-That-Apply Method; CATA

法)、時序感覺支配法(Temporal Dominance of Sensations; TDS)、時序選擇適合項目法(Temporal Check-All-That-Apply; TCATA)評估9種臺灣冷泡紅茶（臺灣山茶、紅玉、蜜紅玉、青心烏龍、蜜青心烏龍、台茶12號、武夷、肉桂及鳳凰品種），以瞭解臺灣消費者接受性與感官特性及飲用後在口中之感受變化。冷泡茶樣品是以茶葉比水1:100的比例，用常溫水浸泡1小時後，放入5℃冷藏6小時製成。選擇適合項目法試驗招募87名消費者品評員，時序感覺支配法試驗招募108名消費者品評員，時序選擇適合項目法試驗招募95名消費者品評員。在評估試驗後進行統計分析，

包含變異數分析、考克蘭Q檢定、對應分析、集群分析、時序感覺支配法曲線、顯著感官特性之帶狀圖、時序選擇適合項目法曲線、時序選擇適合項目法差異曲線及軌跡圖。消費者接受性測試結果顯示，9種冷泡紅茶之接受性大多高於「沒有喜歡或不喜歡」的程度。選擇適合項目法(CATA法)研究結果顯示，在所有樣品感官特性中，消費者明顯感受到澄清明亮且具有光澤的外觀，而口感方面擁有明顯的回甘感及留香感。時序感覺支配法(TDS)研究結果顯示消費者對於臺灣山茶之品飲感受具有明顯的花香味及蜜香味。紅玉、蜜紅玉及台茶12號的感受較相似可視為同一群，澀感為此群主要被支配的感受。青心烏龍、蜜青心烏龍及武夷品種為同一群，草本味為其主要被

支配的感受。肉桂具有較豐富的感官特性。鳳凰品種在後期才出現澀感、回甘感及留香感之感受。時序選擇適合項目法(TCATA)研究結果顯示消費者在9種紅茶中感受到的主要特徵為澀感、草本味、留香感及回甘感，其次為花香味及清涼感。消費者認為花香味為飲用臺灣山茶時最主要特徵；紅玉、蜜紅玉及鳳凰品種則有明顯澀感；青心烏龍、蜜青心烏龍、台茶12號、武夷及肉桂品種則有明顯草本味。測試結束時，幾乎所有樣品都有感受到明顯回甘感及留香感。本研究以CATA法、TDS及TCATA來分析探討消費者對9種冷泡紅茶之感官感受及樣品在口中的感受變化，研究所建立之科學化且客觀的結果，可以幫助茶文化未來的行銷及推廣。

一顆小草莓(全二冊)

為了解決喜歡你喜歡你的問題，作者卿玖思 這樣論述：

校園甜文 女霸王|男學霸 火焰|冰山 我喜歡你，喜歡你明明一臉正經， 卻又忍不住臉紅的樣子。 都說越明豔的東西，毒性越深， 她還就不信這個邪了。 “小哥哥，你過來——談戀愛不？ 被老師點名時，南檸正盯著白陸看。 “那位撐著下巴冥思的同學，請回答一下，為什麼過山車能在軌道上運轉而不掉下來？” “可能那個軌道勾住了過山車的魂。” 被老師表揚的作文裡，她寫了個神話故事。 故事裡，有一個終於吃到唐僧肉卻被毒死的草莓精，還有一個懷念草莓精的唐僧。 都說越明豔的東西，毒性越深，南檸偏不信這個邪。 她對白陸，寧中盡人皆知，是火焰強行要熔化冰山。 而在白陸心中，她明媚的眉眼，笑起來

的酒窩，才更像一味烈性的毒， 一點一點慢慢滲透進他的腦海。 越是拒絕，滲透得越快。

桌上遊戲融入技術型高中歷史教學之行動研究

為了解決喜歡你喜歡你的問題，作者李一玄 這樣論述：

本研究旨在探討桌上遊戲融入技術型高中歷史教學對於學生在學習興趣與動機的變化情形，以及教學歷程中學生透過桌遊活動在成就測驗和實作活動的各項學習表現，經過不斷地省思和修正中，從「無」到「有」建構行動研究可行之方案，促進學生在學習歷史上的學習興趣與解決問題之能力，並探討教師於教學歷程中的省思和專業成長。本研究以課程講解、桌遊競賽與自製桌遊實作設計二單元歷史教學，於109年10月到110年1月分別在高粱技術型高中電機科、電子科進行二循環教學，研究者於研究歷程蒐集學生訪談、學生作品、與夥伴教師會談紀錄、省思札記等質性資料，輔以單元學習成就測驗、學生回饋問卷等量化資料進行綜合分析，最後綜合歸納研究結論如

下:壹、 教學實施歷程方面一、 桌遊融入歷史教學先以精熟課程，同時經由教師示範，引導學生自製歷史桌遊。二、桌遊「飲食大富翁」可引發學生的學習興趣進而增強學生實作的信心。三、桌遊融入歷史教學仍需搭配教學策略，未來可嘗試翻轉模式，讓學生能多元學習。四、桌遊融入歷史教學的評量以成就測驗和實作評量為主，可展現出學生的應用能力，未來可調整成就測驗題型，融入桌遊活動內容。貳、學生學習表現方面一、透過成就測驗展現學生的應用能力，並看到學生在人際溝通解決問題的能力。二、桌上遊戲融入歷史教學有效提升學生體整的學習態度。參、學生對課程的回饋與感受一、學生喜歡課程結合遊戲的互動方式，並願意嘗試自製不同單

元的桌上遊戲。二、學生認為透過桌遊融入歷史教學讓歷史變得更有趣、多元。三、學生建議能有更多元的上課方式，也希望增加活動堂數。肆、透過行動研究提升研究者對課程與活動的設計能力，並能省思與執行。最後，研究者根據研究結論提出建議，作為教學者、學校行政、教育單位與未來研究者之參考。