台灣鳥類圖鑑app的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

食物大發現：柿子從哪裡來?

為了解決台灣鳥類圖鑑app的問題，作者賴惠鳳 這樣論述：

▎噹噹噹～小天下【知識繪本】來了！ 　　不只是新奇有趣的知識書，還是美不勝收的繪本。 　　以100%的純正知識原汁為基底，融入獨特的跨領域敘事美學， 　　交織成孩子第一套兼具美感與知識的輕科普書。 　　您可曾因孩子1001個為什麼，被問得啞口無言？ 　　您可曾因不知如何與孩子對話而費盡心機？ 　　您可曾因孩子缺乏學習動機而傷透腦筋？▎ 　　▼▲▼▲▼小天下「知識繪本」▼▲▼▲▼ 　　>>把知識變得像故事一樣有趣──邁開親子共讀、共學的第一步！輕輕鬆鬆聊知識，開啟知性話題。 　　>>讓小讀者用理性＆感性探索知識──這樣得來的知識果實最甜美，學習好自然，不怕沒動機

！ 　　>>鼓勵孩子張開知識之眼，看見世界的新奇與美好！ 系列特色： 　　1.    訴諸孩子的日常感官經驗 　　2.    讓好奇心引導敘事—以疑問為出發點 　　3.    把知識變得跟故事一樣有趣 　　4.    跨領域知識：整合科學＆人文知識，讓學習無界線 　　5.    具有美感的科普書：結合知識圖解＆圖像趣味，兼具知性與感性 　　本書《柿子從哪裡來？》回答下列問題： 　　為什麼有的柿子嘗起來很澀？柿子要怎麼催熟、脫澀？你看過柿子花嗎？柿果是怎麼長出來的？柿子裡有種子嗎？什麼是嫁接？柿餅怎麼做？凌霜侯是誰？柿子和蘋果，誰比較營養？ 　　卻不只如此！ 　　請小讀者隨

螃蟹與猴子一起循著柿子的腳步環遊世界，看看有哪些國家的人愛吃柿子，聽聽世界各國關於柿子的故事。走訪澀柿們吹起中國風的宅邸，再到甜柿們的和風小屋串串門子。小小一顆柿子，透露萬物運行的大智慧！  

台灣蛙類與蝌蚪圖鑑

為了解決台灣鳥類圖鑑app的問題，作者楊懿如 這樣論述：

  首次完整收錄台灣野外6科36種蛙類動物、蝌蚪型態與蛙聲的的蛙類全圖鑑！  《台灣蛙類與蝌蚪圖鑑》為貓頭鷹新書系「台灣自然圖鑑」的首部作品，以大版面清楚呈現文圖資料，令閱讀更加親切，並以經典的貓頭鷹圖鑑規格，深入介紹物種特徵，令讀者能夠學習精準的辨識方法與該學門的專門知識。附有圖鑑必備的防水書套，使您在野外環境攜帶、查閱完全無障礙。 本書為兩棲保育界享有盛名的「青蛙公主」楊懿如與李鵬翔醫師夫妻檔，在台灣野外調查蛙類動物近30年的成果累積。包括2017年最新發表的特有種「太田樹蛙」在內，收錄了台灣全部6科36種生存於野外環境的蛙類動物。 除了有詳細的總論介紹蛙類

動物的基本構造、知識、觀察方式與保育觀念之外，以每種4頁的篇幅收錄了每種蛙類的去背特寫、生態照、還有由卵至蝌蚪的完整生活史，以及首次為辨認蝌蚪而設計的蛙類速查表，是台灣目前最新、收錄最為完整的蛙類全圖鑑。 本書特點： ◎每種蛙類皆有清晰的成體拉線去背圖，清楚說明辨識特徵之外，也記錄了牠們的學名、別名、分布地區、食性、習性、繁殖期等詳細資料。 ◎依照2017 年兩棲類動物紅皮書標註物種瀕危等級，以及特有種、外來入侵種等。 ◎以生態圖詳實地記錄了所有蛙類動物從卵、蝌蚪、幼蛙、到交配的完整生活史。 ◎除原有蛙類速查表之外，另收錄有最新的蝌蚪速查表，方便讀者由蝌蚪時期就能直覺辨識物種。 ◎只要打開手機

掃描QR code，即可在閱讀的同時，聽見蛙類動物在自然中的實際鳴聲，是以往圖鑑不曾包括的重要辨識資訊。 更重要的，本書還可配合2018年11月上架的「台灣蛙類圖鑑」APP使用，能夠以「兩棲保育網」資料庫相連結，令讀者能夠化身為公民科學家，將在野外觀察到的蛙類動物，上傳到兩棲保育網的蛙類分布地圖資料庫中，一起參與台灣野外的蛙類普查。 審定推薦 台灣大學生命科學系教授暨科學教育中心諮議委員　于宏燦　 各界好評推薦（依姓名筆劃排序） 日本兵庫縣立大學人與自然博物館研究部長　太田英利 中華民國自然與生態攝影學會理事長　向高世 中興大學生命科學系副教授　吳聲海 台灣師範大學生命科學院名譽教授　呂光洋

國立台灣博物館 副研究員　林俊聰 台灣師範大學生命科學院教授　林思民 台灣大學生命科學系名譽教授　林曜松 林務局局長　林華慶 科普作家青蛙巫婆 　張東君 農委會特有生物研究保育中心主任 　楊嘉棟 陽明山國家公園管理處處長　劉培東 國立自然科學博物館副館長　周文豪 日本自然攝影家 　關慎太郎 ＊＊＊＊＊ 這是從自然愛好者到專家，對台灣的蛙類多樣性或保育有興趣的朋友們，絕對應該要擁有的優良好書。 ──太田英利／日本兵庫縣立大學人與自然博物館研究部長　 作者透過仔細的觀察，將新物種的微細特徵拍攝下來，這對大眾教育及科學研究有很大助益。 ──呂光洋／台灣師範大學生命科學院名譽教授  藉由書中所附

的QR code，每個人都可立即找到各種青蛙的鳴唱，並與野外聽到的叫聲做比對。這種貼心的設計，勢必可讓手持圖鑑的野外觀察者如虎添翼！ ──林思民／台灣師範大學生命科學院教授　 絕對可以當成傳家寶、推薦給愛蛙同好、當成介紹台灣的伴手好禮。 ──張東君／科普作家青蛙巫婆　 在聽取蛙聲一片之中，還可以認識台灣的蛙類與蝌蚪生態，為結合蛙類鳴唱和精彩圖文的好書。 ──楊嘉棟／農委會特有生物研究保育中心主任 感謝楊懿如老師、李鵬翔老師夫婦為自然保育不遺餘力貢獻心力，使社會大眾對台灣的蛙類有了更普及和廣闊的認識。 ──劉培東／陽明山國家公園管理處處長　 由於我本身也從事攝影，所以知道其中的辛苦，並湧上一股被

超越了的懊惱心情。真是一本好棒的書啊。 ──關慎太郎／日本自然攝影家

偏鄉國小學童認識在地文化之行動研究

為了解決台灣鳥類圖鑑app的問題，作者黃品捷 這樣論述：

十二年國民基本教育課程綱要之核心素養「社會參與」項目中指出，國民小學習階段應具備自我文化認同的信念，理解與關心本土。因此，在強調多元化的今日，在地文化教育應呈現多種面貌。本研究主要探討國小階段在地文化課程的發展歷程，以及國小學童瞭解地方文化的程度。本研究主要採用行動研究法，針對高雄市某偏鄉國小六年級學生為研究對象，以蝴蝶生態為主軸，發展出一系列在地文化課程。研究結果發現，經由本研究發展的在地文化課程及其相關教學活動，有助於提升學童認識在地文化內涵。研究者建議此生態教育課程未來可以融其他領域課程，同時成為學校本位課程之一部分。關鍵字：在地文化、環境生態教育、學校本位課程、偏鄉國小