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中國文化大學 青少年兒童福利碩士學位學程 廖明鈺所指導 李彥翰的 青少年網路霸凌之成人旁觀者沉默行為初探 （2019），提出台大公共衛生碩士學位學程ptt關鍵因素是什麼，來自於青少年、網路霸凌、網路霸凌旁觀者、沈默行為。

而第二篇論文國立中正大學 戰略暨國家安全碩士在職專班 蔡育岱所指導 陳柏村的 智慧型手機對校園安全影響之分析：以國立華南高商為例 （2019），提出因為有 校園安全、校園安全事件、智慧型手機、網路資訊的重點而找出了 台大公共衛生碩士學位學程ptt的解答。

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青少年網路霸凌之成人旁觀者沉默行為初探

為了解決台大公共衛生碩士學位學程ptt的問題，作者李彥翰 這樣論述：

青少年網路霸凌為現代相當重要的議題，本研究旨在藉由了解在青少年網路霸凌事件中成人旁觀者之感受與作為、旁觀者未來因應方式，以及對相關防治提出建議。本研究共邀請十二位具青少年網路霸凌事件旁觀經驗之成年人，對網路高度使用者進行深度訪談，以了解青少年網路霸凌事件中，旁觀者角色之行為態度與事件之關係。研究結果如下：一、網路霸凌旁觀者自我感受不佳，但對自身角色缺乏認知：旁觀者面對別人遭受網路霸凌時，大多數有不好之感受，但作為及態度保守，忽略了旁觀者一角色對事件的重要性。二、容易輕忽「訊息傳播」與「沉默」對網路霸凌之影響力：旁觀者擔心自己因此也陷入事件中，此為主要沉默作為之原因，訊息傳播散佈範圍大，影響深

遠。三、對網路霸凌之認知與因應作為不足：旁觀者之角色，對網路霸凌嚴重性認知不足，可能輕易的傳遞具攻擊性的訊息因而造成傷害，助勢霸凌者。本研究建議如下：一、教育之重要性：（一）學校教育、（二）旁觀者之教育。二、法治申張：網路霸凌之問題，訂定專法專條管理。三、媒體傳播運用：善用輿論之力，使防治網路霸凌成為強勢觀點。

智慧型手機對校園安全影響之分析：以國立華南高商為例

為了解決台大公共衛生碩士學位學程ptt的問題，作者陳柏村 這樣論述：

本研究旨在探討高中職學生背景、個人智慧型手機使用狀況、個人在校學習情形、個人與家人互動狀況及智慧型手機有無等變項與校園安全事件之關係。採問卷調查法，以國立華南高商學生為研究母群體，並以立意取樣一、二、三年級學生。運用敘述統計、t 檢定、單因子變異數分析、迴歸分析等統計方法。主要發現如下：一、99.7%學生持有智慧型手機，90.3%可隨時瀏覽網路資訊，91.0%持有手機超過2年以上，82%每天使用時間2小時以上。最常瀏覽資訊前3項分別為社群軟體、看直播影片與通訊聊天。二、學生在使用智慧型手機瀏覽網路資訊影響整體校園安全事件認同表現趨向同意程度，以「兒童及少年保護事件」趨向程度最高。三、性別、年

級、科別、手機使用年齡、平均每天使用時間、家長限制使用智慧型手機時間與配合程度等六項背景變項在整體校園安全事件認同感達顯著差異。四、學生科別喜好程度、智慧型手機使用情形與家人關係認知、智慧型手機（透過網路資訊）有無情形與學生校園安全感認知等變項對整體校園安全事件認同感達顯著預測力。

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