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國立屏東教育大學 社會發展學系碩士班 吳根明所指導 劉慧華的 屏東縣國小教師子女教育期望與才藝學習態度關係之研究 (2012),提出台南安親班一個月多少錢關鍵因素是什麼,來自於國小教師、子女教育期望、才藝學習態度。

而第二篇論文中國文化大學 生活應用科學研究所 林慧生所指導 蘇莉萍的 服務品質與行銷組合對家長選擇兒童才藝班決策之研究 (2008),提出因為有 服務品質、行銷組合、決策的重點而找出了 台南安親班一個月多少錢的解答。

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6歲前,帶住孩子的心:徐媽媽的嘻哈教養法

為了解決台南安親班一個月多少錢的問題,作者李春秀 這樣論述:

  網路上的親子教育超人氣部落客  暢銷作家兼演說名師徐權鼎的妻子  國際科學奧林匹亞競賽金牌得主的媽媽  用幽默的文筆分享她的育兒經驗,告訴父母關於  「0-6歲的教養關鍵」   她用智慧與耐心,與只有國中畢業學歷的先生徐權鼎一起努力,把兩個智商中等的孩子教成資優兒,女兒免試上中山女中,兒子考上建中科學班,獲國際科學奧林匹亞競賽金牌。兩個孩子沒上沒上幼稚園、安親班,也沒補習,都以公費出國,成為許多父母羨慕的對象。   她的先生徐權鼎曾創作暢銷書《我這樣教出資優兒》,經李家同、彭蒙慧推薦,中國時報頭版報導,TVBS、中天、東森等各大媒體報導,成為親子教養類的暢銷書。接著他又寫了《孩子的能力

父母親決定》《自己的孩子自己教》《我這樣陪孩子走升學路》與《不補習也能教出金牌兒》,總銷量已突破二十萬本。   由於她跟先生一起教養孩子的寶貴經驗,使她上過《國民大會》、《黃金七秒半》等各類型的電視談話性節目,也常跟先生四處巡迴各級學校與社教中心演講,廣受觀眾與聽眾的歡迎,已經成了坊間有名的「家庭教育達人」。另外曾個別輔導過過數十個家庭,成效卓越。   許多家長都在猶豫,到底是當嚴厲的虎媽、狼爸?還是遵循快樂自由的人本教育?本書透過生動風趣的文筆,不但解答了所有讓家長困擾的問題,而且對於質疑和批評也都不迴避,告訴大家他們夫妻怎樣克服困難?怎樣堅持下去?新手父母與正在為教養而女兒苦惱的父母,都

可以從本書中得到意想不到的啟示。   這本書沒有任何艱澀的教育理論,沒有任何不合國情的教法,無須花大錢,任何教育程度的父母都適用。如她一直強調的:「父母是孩子的第一位老師,孩子是自己的,沒有專家。了解孩子,你就是專家。」   六年前,她的先生徐權鼎很意外的成了親子暢銷書的作家;六年後,因緣際會的她也要出親子教養方面的書了。   二○○六年初,徐權鼎處女作《我這樣教出資優兒》在出版前,《中國時報》就搶先用頭版獨家新聞報導,接著出版後銷售成績又不錯,不但常上廣播電視,每年還都有上百場的演講。   他們夫妻倆沒有很高的學歷,兩個孩子從小沒上幼稚園、安親班、甚至補習,但靠著兩人合作無間、用心的陪伴,陪

到孩子的心坎裡,讓孩子肯為自己讀書,而不是為大人讀書。現在女兒就讀中山女中,兒子讀建中,二○一一年獲得國際科學奧林匹亞(IJSO)競賽金牌,個人總分居世界排名第二名。   六年來,很多讀者、聽眾找她請教關於兒女教養的問題。她歸納發現很多孩子上學後才出現的問題,其實都是父母在孩子○到六歲時的教養偏差或疏漏所導致,因而讓她寫了這本《6歲前,帶住孩子的心》。 作者簡介 李春秀   五年級生,出生於南台灣農村,國中畢業後因家境放棄了已錄取的台南女中,改讀台南護校,畢業後到林口長庚擔任護士,半工半讀考上台北護專,畢業後再考上護理師。本想繼續升學從事教職,沒想到出了個意外認識了徐權鼎,從此當起徐太太,與先

生一起邊賣童裝邊帶小孩。如今已是網路上親子教養類的人氣部落客,本書是她的第一本著作。

屏東縣國小教師子女教育期望與才藝學習態度關係之研究

為了解決台南安親班一個月多少錢的問題,作者劉慧華 這樣論述:

本研究目的旨在瞭解屏東縣國小教師之子女教育期望與才藝學習態度之現況,比較不同背景變項教師對子女教育期望,及才藝學習態度的差異情形,並探討子女教育期望與才藝學習態度的相關情形與預測力。 本研究以100學年度任教於屏東縣公立國小的正式教師為研究對象,並以自編的「屏東縣國小教師子女教育期望與才藝學習態度之調查問卷」作為研究工具」,依學校所在區域採取分層叢集抽樣的方式進行。有效樣本共計358份,最後將所得資料以平均數、標準差、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法進行資料分析,主要研究結論如下:一、屏東縣國小教師對子女的教育期望有較高的傾向,其中以「人際

互動」為最高,其次為「品格能力」。二、屏東縣國小教師對才藝學習持有高度的認同態度,其中以「關心行為」為最高,其次為「價值認同」。三、屏東縣國小教師對國小學童參加才藝班的需求傾向於需要,其子女參加才藝班的比率亦高達八成以上。四、屏東縣國小教師子女參加的才藝課程以藝術型課程最多,其次為運動型及知識型課程,每月才藝學習費用以「3001~6000」元最多。五、屏東縣國小教師讓子女參加才藝學習的原因主要是為了增加子女培養興趣與才能的機會,其次是為了強健孩子身心發展;填補孩子的空閒時間,增加休閒娛樂也是考量因素。六、女性國小教師、居住在山地或離島地區的國小教師,對子女人際互動的教育期望較高。七、屏東縣國小

教師對才藝學習的態度沒有明顯的不同。八、國小教師對子女的教育期望愈高對才藝學習認同的程度愈高。九、子女教育期望的「社會成就」層面對於整體才藝學習態度的影響最大。 最後,根據上述的研究結論,提出具體建議,以做為教育相關單位、國小教師及未來研究者之參考。

服務品質與行銷組合對家長選擇兒童才藝班決策之研究

為了解決台南安親班一個月多少錢的問題,作者蘇莉萍 這樣論述:

摘 要 本研究旨在探討服務品質與行銷組合對家長選擇兒童才藝班之決策,以大台北地區家長為研究對象,經立意抽樣選取符合條件者,進行問卷調查,共發出550份,有效問卷500份,有效問卷90.9%。經SPSS12.0軟體,並用次數分配、百分比、平均數、標準差、單因子變異數分析、Scheffe 事後比較、皮爾遜積差相關、多元迴歸等方法,對研究資料進行分析,並分別和三位家長與業者做深度訪談,藉以驗證研究假設得到以下研究結果:一、家長個人背景之現況1.在年齡方面,發現35~44歲的人數最多。2.在與兒童關係方面,發現媽媽的人數最多。3.在職業方面,發現家長職業商的人數最多。4.在學歷方面,發現家長學

歷大專的人數最多。5.在家庭工作狀況方面,發現家長雙方皆工作的人數最多。6.在平均月所得方面,發現家長所得七萬元以上的人數最多。7.在子女數方面,發現家中子女二人的人數最多。二、家長不同個人背景對服務品質之差異服務品質的重視度會因家長不同個人背景變項而有顯著差異,在「年齡」、「學歷」、「職業」、「家庭工作狀況」、「平均月所得」 有顯著差異存在。三、家長不同個人背景對行銷組合之差異行銷組合的滿意度會因家長不同個人背景變項而有顯著差異,在「學歷」、「職業」、「家庭工作狀況」、「平均月所得」有顯著差異存在。四、兒童才藝班「服務品質」與「行銷組合」之相關性發現服務品質變項的重視度與行銷組合的滿意度

部份達顯著水準。表示服務品質的重視度與行銷組合的滿意度會互相影響。五、服務品質與行銷組合對家長選擇兒童才藝班決策行為之預測力1.服務品質之參加才藝班後孩子各方面表現有明顯的差異性項目有達到顯著的影響力,對家長決策行為有顯著的預測力。2.行銷組合之產品、程序管理、設備環境與地點三構面有達到顯著的影響力,對家長決策行為有顯著的預測力。