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護理科學生對國考證照輔導方式學習滿意度之比較

為了解決台中 一 中 美術班 錄取名單的問題，作者崔美娟 這樣論述：

研究背景：臺灣的護理師國家證照考試，是執行護理專業工作的首要件，具護理師證照才能有護理專業人員資格，因此護理師國家證照考試成為台灣護理學生努力的方向。進而衍生的國考證照複習輔導方式有學校複習課程、補習班複習課程、網路數位複習課程等，學生學習滿意度會影響學習成果，故了解護理科學生對國考證照輔導方式學習滿意度相對重要。研究目的：本研究旨在探討五專護理科學生不同背景因素、人格特質對國考輔導方式的選擇，及對國考證照輔導方式學習滿意度之差異性及相關性。研究方法：本研究採橫斷性調查研究設計，採用方便取樣，以結構式自填性問卷調查南部某護理專科五年級應屆畢業生，共發出358份問卷，回收有效問卷為315 份，

有效問卷率87.98%。研究工具為人格特質量表及學習滿意度量表。取得資料以 SPSS 19.0 版統計軟體進行統計分析。研究結果：發現不同背景因素對國考輔導方式選擇，在家庭月收入60001元以上家庭的學生與選擇補習班複習課程達顯著差(χ2=5.51，=.03) 。而人格特質對國考輔導方式選擇，在親和友善與選擇學校輔導方式，亦達顯著差異(F=2.72，P=.05)。不同背景因素國考證照輔導方式，對學習滿意度未達顯著差異。至於考證照輔導方式學習滿意比較，以學校複習課程以課程內容滿意度最高(M=4.43，SD=0.55 )，補習班複習課程以教師教學滿意度最高(M=4.14，SD=0.57 )，網路數

位複習課程則以學習環境滿意度最高(M=4.11，SD=0.69 )。整體滿意度以補習班複習課程最高(M=4.33，SD=0.54 )。學生人格特質若是活潑外向、經驗開放、親和友善、嚴謹自律者與學校學習滿意度呈現顯著正相關；人格特質為活潑外向、經驗開放、親和友善、嚴謹 自律者與補習班學習滿意度呈現顯著正相關；嚴謹自律者對網路數位複習課程學習滿意度呈顯著正相關。結論：研究結果可提供護理科系學校、補習班等文教機構，針對學校複習課程、補習班課程及網路數位課程，在課程內容設計、教師教學方法、學習環境方面進行修正，以提高護理科學生對國考證照輔導方式學習滿意度及學習成效；亦可提供護理科學生依自我人格特質選擇

適合的證照輔導方式，進而順利通過護理師國家證照考試。

公立高職技優生學習適應與學習成效之研究

為了解決台中 一 中 美術班 錄取名單的問題，作者陳孟漢 這樣論述：

本研究旨在探討公立高職技優生學習適應與學習成效，研究對象為經由九十八、九十九及一百學年度「國民中學技藝技能優良學生甄審入學」之公立高職學生。採用問卷調查法，以自行編製「學習適應量表」與「學習成效量表」作為研究工具，從全國抽取15所公立高職發放問卷，有效問卷計有438份，有效回收率為64.1%。以描述性統計、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方法進行資料分析。 依據分析結果，歸納研究結論如下：一、公立高職技優生學習適應之現況為普通。二、公立高職技優生學習成效之現況為良好。三、不同背景變項的公立高職技優生學習適應有顯著差異。四、不同背景變項的公立高職技優生學

習成效有顯著差異。五、公立高職技優生學習適應與學習成效之間有正相關。 最後，依據研究結論，對教育主管機關、學校與教師及後續研究提出建議。