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台中混凝土壓送的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包
台中混凝土壓送的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦石井秀樹,杉浦充,都留理子,長谷部勉,村田淳寫的 日本設計師給你的 好房子圖鑑：150個關鍵設計！獨門開窗學、微觀設計論、格局 新角度，讓你找到舒適居家最大值（二版） 和程代亮的 成就與失落：我的一生都 可以從中找到所需的評價。
另外網站【營繕組施工順延通知】※107年06月23日(六)創新育成中心 ...也說明：※107年06月23日(六)創新育成中心防水改善工程混凝土壓送車及預拌混凝土車施工通知※ · 本訊息負責人 劉先生 · 電話 04-22840276 · E-mail [email protected] ...
這兩本書分別來自原點 和白象文化所出版 。
朝陽科技大學 營建工程系 王琨淇所指導 徐亮語的 工地機具動線規劃與設施配置之沉浸式科技教育 （2021），提出台中混凝土壓送關鍵因素是什麼，來自於虛擬實境、科技教育、工地規劃、教育訓練、學習成效、問卷調查。
而第二篇論文國立中央大學 土木工程學系 王韡蒨所指導 李育泱的 溫度對預拌型超早強混凝土性質之影響及相應策略 （2020），提出因為有 預拌混凝土、早強混凝土、成熟度法、熱養護的重點而找出了 台中混凝土壓送的解答。
最後網站台中水泥工程/ 資深泥作師傅/ 水泥施工價格/ 報價表則補充：壓送 車基本出車價格【12000】含接管費。 *鋼筋價格分綁紮工資及鋼筋料(T)【鋼筋】每噸約2300元(但隨時在變動當中) *綁紮工資【4500元/T】 *混凝土初凝 ...
日本設計師給你的 好房子圖鑑：150個關鍵設計！獨門開窗學、微觀設計論、格局 新角度，讓你找到舒適居家最大值（二版）
為了解決台中混凝土壓送 的問題，作者石井秀樹,杉浦充,都留理子,長谷部勉,村田淳 這樣論述：
獨門開窗學․微觀設計論․格局新角度 日本實力派建築師給你…… 從零開始創造一個家的最佳參考指南 【這樣想，讓你一開始就做對】 ▌坪數不是決定空間舒適的唯一條件 ▌畸零格局反而容易製造空間趣味 ▌窗戶高一點、牆面高一些，限縮視野，向外視線更聚焦 ▌儘可能創造森林感，哪怕只能看見一棵小樹 ▌先求安心自在，再求好用機能 ▌為空間創造驚奇與新鮮感，讓家不無聊 【這些手法，讓你找到舒適居家的最大值】 屋型∣移動∣玄關∣格局∣開窗∣梯與照明∣廚衛∣立面∣家具∣造園 ▌優化設計：雜亂與狹窄化之無形 適合狹小空間的內開式玄關門 高齡幫手，隱
形式扶手設計 收納櫃式佛壇，神與人的簡約規劃 兼具書房功能的衣帽間 ▌開對窗口：採光、通風、隱私全搞定 以高於視線的高側窗做為家的萬用窗口。 水平連續性開窗，納入最多的視野。 「錯置」與「分段」，解決狹長空間開口問題。 ▌找尋風景：從家的各個角度尋找自然景致 ˙下沉式客廳，從玄關就可以望見庭院。 樓間鏤空窗開展出庭院景致。 和遠景相連的通透浴室，樹木就是百葉窗簾。 ▌製造趣味：創造空間的豐富性和新鮮感 斜坡玄關走道，漸行而上，令人期待。 客廳低、餐廳高，製造可以輕鬆話家常的平台。 排列相同造型的門框，強化景深並製造美感。 ▌捕
捉光影：營造空間氣氛和家的多樣表情 享受障子門的柔光，營造日式寧靜氛圍。 利用屋頂設計讓光線變化，創造立體感空間。 牆壁和天花板天花大角度折角，產生光影特效。 ▌保有隱私：即使沒有窗簾，也能阻隔視線 一面獨立牆，讓浴室也能擁有小中庭。 以植栽為對外的緩衝區，是景也是遮蔽。 以不鏽鋼擴張網作為曬衣間的隔牆。 ▌連結內外：室外「室內化」，延伸生活空間 雨遮罩頂，打造半露天式陽台。 中庭擺中間，連結私領域與公共空間。 可收納式門片，將內外融為一體。 【時間再久也不退潮流的設計】 150個看照片與設計圖就懂，打造舒適與多樣感住宅設計 真正
永續的居家舒適，就是讓生活空間不只侷限於室內。五位日本當代實力派新銳設計師現身說法，利用開口設計、導入高低差、明暗對比、類疊美感等，開創滿足居住者五感的細微設計，闡述日本當代設計師才懂的環境機能設計，用進步的裝修手法與自然共存之道。 書中從外觀開始，介紹基地應用方式與如何決定開口方位，提供基礎的建築概念。之後再深入室內客廳、臥房等各個空間的思考，像是玄關、動線、空間機能、用水方式，點出進步的創新觀念。最後更延伸至室外的房屋外觀和外圍，中庭、菜園如何融入住宅規劃，原來，包括家具、門窗開口、樓梯設計，皆有更聰明的點子。 為什麼看到日系住宅，總會讓人吃驚，訝異他們所打造出的貼心感與舒
適感？不僅外型特殊，室內更是重視風與光的五感體驗，看似簡單的設計，背後隱藏的是日本人重視人與環境的和諧共處，以及珍愛自然深厚的文化觀。日本設計師不只思考建築本身，更將周遭環境、自然光景一併納入設計圖中。 (原書名：《日本設計師才懂的舒適宅設計：150個迎向光與風的嶄新生活，滿足自由隱私和放鬆獨處的最大值》)
工地機具動線規劃與設施配置之沉浸式科技教育
為了解決台中混凝土壓送 的問題，作者徐亮語 這樣論述：
目錄摘要 IAbstract III誌謝 V第一章緒論 11.1 研究背景與動機 11.2 研究問題與目的 21.3 研究方法與研究限制 41.4 研究流程 61.5 論文章節架構 8第二章文獻回顧 92.1 工地規劃 92.1.1 工地空間分類 92.1.2 工地配置理論 92.2 虛擬實境於教學之應用 102.2.1 虛擬實境於安全培訓之應用 102.2.2 虛擬實境於技能培訓之應用 132.2.3 虛擬實境與傳統學習之學習成效差異比較 152.3 統計方法 192.3.1 效度分析 192.3.2 信度分析 202.3.3 學習成效檢定 212
.4 小結 222.4.1 工地規劃 222.4.2 虛擬實境應用 222.4.3 統計值 23第三章施工動線與設施配置規劃 243.1 文獻內容整理 243.2 安全規範 313.3 專家看法 373.4 小結 41第四章開發工地機具動線規劃與設施配置之沉浸式科技教育系統 514.1 VR情境設定 524.2 VR場景建立 534.2.1 BIM匯入Unity方式 544.2.2 BIM模型匯入Unity之方法比較 564.2.3 VR場景模型材質渲染 574.2.4 VR場景環境設定 584.3 VR系統功能 624.3.1 UI介面 624.3.2 A
nimator 644.3.3 Navmesh 654.3.4 Audio Source 674.4 VR教學呈現方式 684.4.1 假設工程階段-圍籬規劃教學 694.4.2 假設工程階段-工地大門規劃教學 744.4.3 假設工程階段-工務所規劃教學 854.4.4 土方工程階段-施工構台規劃教學 964.4.5 土方工程階段-材料堆置區規劃教學 1064.4.6 土方工程階段-移動式起重機與砂石車動線規劃教學 1124.4.7 土方工程階段-挖土機動線規劃教學 1184.4.8 基礎工程階段-材料堆置區規劃教學 1244.4.9 基礎工程階段-混凝土壓送車與混凝
土預拌車規劃教學 131第五章實驗教學設計 1375.1 研究問題 1375.2 測驗設計與分析流程 1395.2.1 教學前測驗 1405.2.2 教學方式 1415.2.3 教學後測驗 1415.3 測驗設計 1415.3.1 測驗題數 1425.3.2 測驗考題設計 1425.3.3 測驗考題分類 1465.4 VR學習滿意度問卷設計 1475.4.1 預試問卷對象 1475.4.2 問卷效度分析 1485.4.3 問卷信度分析 1505.4.4 小結 153第六章實驗結果分析 1546.1 樣本回收與分組 1546.2 依班級分組之測驗成績分析 1
566.3 樣本減量分析 1626.4 以系排名前中後段進行分組 1646.5 依樣本背景分組之學習成效分析 1666.6 根據題目分類之學習成效分析 1806.6.1 VR對不同類型題目之學習成效 1806.6.2 VR對不同呈現方式題目之學習成效 1816.7 系統滿意度分析 1826.7.1 系統滿意度統計 1836.7.2 不同背景於問卷各構面之滿意度分析 1856.8 小結 1876.8.1 學習成效分析 1876.8.2 系統滿意度分析 1996.8.3 系統改善建議 200第七章結論與建議 2027.1 結論 2027.2 貢獻 2077.3 建議
2077.4 本研究與工地主任訓練班教材之比較 2087.5 與過往文獻比較 210參考文獻 218附錄A 施工規劃建議專家訪談紀錄 224附錄B 傳統紙本學習 238附錄C 測驗試題 254附錄D 預試問卷 260表目錄表 2 1、完成訓練之總時間統計結果(Chen et al, 2021) 12表 2 2、學習成效分析(張瑞娜，2012) 19表 2 3、KMO判斷標準 20表 2 4、信度評量標準 21表 2 5、統計方法與統計值對照 23表 3 1、以進度為主之施工動線準則(蘇家良,2010) 25表 3 2、以交通為主之施工動線準則(蘇家良,2010)
26表 3 3、以安全為主之施工動線準則(蘇家良,2010) 27表 3 4、以成本為主之施工動線準則(蘇家良,2010) 28表 3 5、圍籬安全規範 31表 3 6、工程規模分級 32表 3 7、圍籬警示燈安全規範 32表 3 8、工務所安全規範 33表 3 9、施工構台安全規範 33表 3 10、材料堆置區安全規範 34表 3 11、工地大門安全規範 35表 3 12、砂石車安全規範 35表 3 13、混凝土預拌車安全規範 35表 3 14、移動式起重機安全規範 36表 3 15、混凝土壓送車安全規範 36表 3 16、挖土機安全規範 37表 3 17、專家
背景資料 37表 3 18、工地大門之專家補充建議 38表 3 19、施工構台之專家補充建議 38表 3 20、材料堆置區之專家補充建議 39表 3 21、移動式起重機之專家補充建議 39表 3 22、挖土機之專家補充建議 39表 3 23、混凝土預拌車之專家補充建議 40表 3 24、混凝土壓送車之專家補充建議 40表 3 25、工務所類型比較表 40表 3 26、圍籬分類 42表 3 27、假設工程階段設施規劃建議 42表 3 28、土方工程階段規劃建議 43表 3 29、基礎工程階段規劃建議 45表 3 30、規劃建議分類標準 45表 3 31、假設工程階段設
施位置規劃建議 47表 3 32、土方工程階段設施位置規劃建議 48表 3 33、土方工程階段機具動線規劃建議 49表 3 34、基礎工程階段設施位置規劃建議 50表 3 35、基礎工程階段機具動線規劃建議 50表 4 1、Revit、Navisworks、3ds Max匯出FBX模型比較表 56表 4 2、Unity材質球功能 57表 4 3、光源參數 59表 4 4、Sky Box參數 60表 5 1、分析問題分項表 139表 5 2、各教學情境題目數量分配 142表 5 3、測驗考題設計 142表 5 4、考題類型與VR呈現方式 146表 5 5、李克特五等級量
表 147表 5 6、KMO與Bartlett球型檢定 148表 5 7、VR學習滿意度量表之因素分析摘要表 149表 5 8、VR學習滿意度量表之信度分析摘要表 150表 5 9、VR學習滿意度量表之極端組檢驗摘要表 152表 6 1、傳統紙本學習組樣本分組表 155表 6 2、VR科技教育組樣本分組表 155表 6 3、不同教學方式之前測驗成績平均差異比較 157表 6 4、不同教學方式前後測驗之成績平均差異比較 159表 6 5、不同教學方式之後測驗成績平均差異比較 160表 6 6、不同教學方式進步成績平均差異比較 162表 6 7、成績較高之樣本前測驗與後測驗平
均數差異分析 163表 6 8、不同系排名分段前測與後測之成績比較 165表 6 9、不同系排名分段前測驗之Post Hoc多重比較結果 165表 6 10、不同系排名分段之前後測驗成績比較 166表 6 11、不同背景之前後測驗成績差異比較(性別) 166表 6 12、不同背景之前後測驗成績差異比較(年級) 167表 6 13、不同背景之前後測驗成績差異比較(工地實習經驗) 168表 6 14、不同背景之前後測驗成績差異比較(性別-男) 170表 6 15、不同背景之前後測驗成績差異比較(性別-女) 172表 6 16、不同背景之進步成績差異比較(性別-女) 172表 6
17、不同背景之前後測驗成績差異比較(年級-三) 174表 6 18、不同背景之前後測驗成績差異比較(年級-四) 176表 6 19、不同背景前後測驗成績差異比較(有無工地實習經驗) 178表 6 20、不同背景之前後測驗進步成績比較(有工地實習經驗) 178表 6 21、不同背景前後測驗成績差異比較(有無工地實習經驗) 179表 6 22、法規與規劃建議題型進步平均差異比較 181表 6 23、靜態呈現與動態呈現題型進步平均差異比較 182表 6 24、問卷滿意度分析分組樣本數量 182表 6 25、問卷各題項滿意度平均 184表 6 26、問卷各構面總分平均 185表
6 27、不同背景於「學習成效」構面之滿意度分析 185表 6 28、不同背景於「學習動機與興趣」構面之滿意度分析 186表 6 29、不同背景於「VR系統易用性」構面之滿意度分析 186表 6 30、不同背景於「VR使用意願」構面之滿意度分析 187表 6 31、不同背景於「導入課程可行性」構面之滿意度分析 187表 6 32、依班級分組之學習成效分析摘要表 188表 6 33、樣本減量之學習成效分析摘要表 189表 6 34、不同系排名分段之分析結果摘要表 191表 6 35、不同性別之學習成效分析摘要表 192表 6 36、不同年級之學習成效分析摘要表 193表 6
37、有無工地實習經驗之學習成效分析摘要表 195表 6 38、各統計方法之數值意義說明摘要 197表 6 39、各分析項目之結果說明摘要 198表 6 40、VR系統改善建議與回覆內容 200表 7 1、本研究之教學內容與工地主任訓練班教材之比較 210表 7 2、研究差異比較表-1 212表 7 3、研究差異比較表-2 214表 7 4、研究差異比較表-3 216圖目錄圖 1 1、研究流程圖 7圖 2 1、VR培訓環境開發流程(Jeelani et al, 2020) 11圖 2 2、有無尋路指引之完成時間比較(Chen et al, 2021) 12圖 2 3、有
無尋路指引之學員移動軌跡(Chen et al, 2021) 12圖 2 4、起重機VR培訓畫面 (Song et al, 2021) 13圖 2 5、鋪路機培訓場景與培訓對象 (Vahdatikhaki et al, 2019) 14圖 2 6、受訓者操作與系統反饋介面 (Vahdatikhaki et al, 2022) 15圖 2 7、傳統學習方式之訊息處理機制(Han et al, 2022) 16圖 2 8、VR學習方式之訊息處理機制(Han et al, 2022) 17圖 2 9、問卷調查9項指標得分超過80分之學員人數 (Han et al, 2022) 18圖
2 10、虛擬實境訓練系統之危害辨識畫面(張瑞娜，2012) 18圖 3 1、以成本為主之工地配置準則(蘇家良,2010) 29圖 3 2、以進度為主之工地配置準則(蘇家良,2010) 30圖 4 1、VR系統建立模式圖 51圖 4 2、情境規劃圖 52圖 4 3、設施與機具配置排序 53圖 4 4、BIM模型之轉檔流程 55圖 4 5、Sky Box示意圖 60圖 4 6、Lightmapping Settings 61圖 4 7、UI Start Panel 62圖 4 8、UI Warning Panel 63圖 4 9、UI Equip Panel 64圖 4
10、點擊UI Equip Panel出現之教學內容 64圖 4 11、Animator設定介面 65圖 4 12、Animation設定介面 65圖 4 13、Navigation網格烘焙 66圖 4 14、Navigation腳本內容 67圖 4 15、自定義腳本設定 67圖 4 16、Audio Source設定 68圖 4 17、工程規模計算過程 70圖 4 18、文字模型標註圍籬高度 70圖 4 19、亮顯防溢座 71圖 4 20、圍籬警示燈間距 72圖 4 21、半阻隔圍籬教學呈現方式 73圖 4 22、圍籬綠化規範講解 73圖 4 23、工地大門寬度限
制 75圖 4 24、工地大門未使用狀態示意圖 75圖 4 25、大門開設位置距離規範 76圖 4 26、人車分流規範 77圖 4 27、日式大門教學內容 78圖 4 28、橫拉式大門教學內容 79圖 4 29、成本取向規劃建議之優缺點比較表 80圖 4 30、出入口堵塞情形示意 80圖 4 31、單一出入口之優缺點比較 81圖 4 32、進度取向之工地大門位置考量內容 82圖 4 33、以兩處出入口為例之規劃建議呈現 83圖 4 34、單側洗車台之優缺點與動線模擬 84圖 4 35、雙側洗車台之優缺點與動線模擬 84圖 4 36、人車分流之教學內容呈現方式 85圖
4 37、貨櫃屋材料規範示意 86圖 4 38、貨櫃屋樓層數限制示意 86圖 4 39、欄杆高度限制(以組合屋為例) 87圖 4 40、貨櫃屋常見尺寸示意(以40呎貨櫃屋為例) 88圖 4 41、組合屋之組成構件示意 88圖 4 42、貨櫃物錨定方式示意 89圖 4 43、組合屋之混凝土基礎位置示意 90圖 4 44、貨櫃物舒適性比較與材質示意 90圖 4 45、組合屋牆板材質示意 91圖 4 46、貨櫃屋頂板標註示意 92圖 4 47、組合屋斜屋頂標註示意 92圖 4 48、植栽工程位置示意 93圖 4 49、工務所可設置之位置示意 94圖 4 50、工務所與工地
出入口相對位置示意 95圖 4 51、工務所設置於主要動線旁示意 95圖 4 52、構台兩公尺以上須於邊緣處設置護欄 96圖 4 53、覆工板間距限制示意 97圖 4 54、構台寬度規劃示意 98圖 4 55、構台寬度考量因素 99圖 4 56、施工構台不得具有斜度示意圖 100圖 4 57、T型施工構台動線模擬 101圖 4 58、T型構台動線示意 101圖 4 59、ㄇ型構台動線示意 101圖 4 60、大型構台示意 102圖 4 61、機具類型示意 103圖 4 62、最遠作業距離呈現 104圖 4 63、施工構台與工地出入口不連貫示意 105圖 4 64、施
工構台與工地出入口連貫示意 105圖 4 65、多處施工構台情況示意 106圖 4 66、土方工程階段堆置之材料示意 107圖 4 67、材料堆置高度限制示意 108圖 4 68、材料堆置區與邊緣開口距離限制 108圖 4 69、材料堆置固定方法示意 109圖 4 70、材料堆置區設置於作業區旁之示意 110圖 4 71、材料堆置區阻擋施工動線示意 111圖 4 72、材料堆置區位阻擋施工動線示意 112圖 4 73、一機三證示意 113圖 4 74、圈圍管制示意 113圖 4 75、外伸撐座示意 114圖 4 76、起重機作業需有指揮監督人員 115圖 4 77、放
大吊鉤並亮顯防滑舌片 115圖 4 78、過捲揚裝置外觀與位置示意 116圖 4 79、工地外部調料作業交通引流示意 117圖 4 80、材料堆置區位於工務所旁之動線模擬 118圖 4 81、材料堆置區位於工地邊角處時之動線模擬 118圖 4 82、開挖指揮示意 119圖 4 83、禁止勞工進入機具操作半徑內 120圖 4 84、吊斗狀態示意 121圖 4 85、蜂鳴器亮顯示意 122圖 4 86、挖土機勾掛型鋼示意 122圖 4 87、向後開挖示意 123圖 4 88、分區開挖示意 124圖 4 89、基礎工程階段堆置之材料示意 125圖 4 90、正確與錯誤之模板
堆置方式 126圖 4 91、亮顯綑綁鋼筋之繩索 127圖 4 92、鋼材間距示意 127圖 4 93、材料儲存場地示意 128圖 4 94、吊掛材料重量標註示意 129圖 4 95、倚靠牆壁擺放之鋼筋示意 129圖 4 96、考量材料堆置時間問題 130圖 4 97、工地材料隨到隨用示意 131圖 4 98、亮顯之混凝土壓送車接頭 132圖 4 99、混凝土護蓋示意 133圖 4 100、車輪擋亮顯 134圖 4 101、車輛因基地不平而翻覆 134圖 4 102、混凝土預拌車停留空間與動線通路示意 135圖 4 103、混凝土壓送管線伸出較短示意 136圖 4
104、混凝土壓送管線伸出較長示意 136圖 5 1、測驗與分析流程圖 140圖 6 1、前測驗成績分布(盒鬚圖) 157圖 6 2、VR教學前後測驗成績分布(盒鬚圖) 158圖 6 3、紙本教學前後測驗成績分布(盒鬚圖) 159圖 6 4、後測驗成績分布(盒鬚圖) 160圖 6 5、VR教學與紙本教學進步成績分布(盒鬚圖) 161圖 6 6、前10名VR組與紙本組前測成績比較(盒鬚圖) 163圖 6 7、前10名VR組與紙本組後測成績比較(盒鬚圖) 164圖 6 8、VR與紙本男性前測驗比較(盒鬚圖) 170圖 6 9、VR與紙本男性後測驗比較(盒鬚圖) 170圖 6
10、VR與紙本女性前測驗比較(盒鬚圖) 171圖 6 11、VR與紙本女性後測驗比較(盒鬚圖) 172圖 6 12、VR與紙本三年級前測驗比較(盒鬚圖) 173圖 6 13、VR與紙本三年級後測驗比較(盒鬚圖) 174圖 6 14、VR與紙本四年級前測驗比較(盒鬚圖) 175圖 6 15、VR與紙本四年級後測驗比較(盒鬚圖) 175圖 6 16、VR與紙本有經驗前測驗比較(盒鬚圖) 177圖 6 17、VR與紙本有經驗後測驗比較(盒鬚圖) 177圖 6 18、VR與紙本無經驗前測驗比較(盒鬚圖) 179圖 6 19、VR與紙本無經驗後測驗比較(盒鬚圖) 179圖 6 20
、問卷平均滿意度長條圖 183
成就與失落：我的一生
為了解決台中混凝土壓送 的問題，作者程代亮 這樣論述：
一個工程人的告白～工作的成就與婚姻的失落， 串成一生的經歷，不論彩色或黑白，都值得玩味。 ◎工程師的做事精神，不要照圖施工，要能改良工程工法，省錢省工時，也省人力。 ◎三專畢業生的女生一定強過高商畢業的？錯誤的觀念，導致婚姻注定走向失敗。 ◎成家、人際、工作精神、品格……，程代亮老先生，以一輩子的經驗給你提點。 程代亮先生已臻80歲朝枚之年， 藉由敘述一生的工作過程，在學術與工程上所獲得的心得， 結合曲折的婚姻軌跡，帶給年輕的朋友們提醒與幫助， 也期盼能對生活的土地、家園，乃至於國家、世界，略盡綿薄的貢獻。 抗戰勝利後，父親被政府派來台灣接收當時日本人留下
來的資產， 因而全家遷台，落腳在九份金瓜石，從此展開在台灣奮鬥的一生。 本書分為四篇：我的家庭、我的婚姻、我的事業、我的願望。 且看他如何在變局中，活出不可思議的人生。 二二八事變發生的時候，動亂分子指名要來抓我父親， 對門一個姓呂鄰居，跑來我家告訴我父親，說他們要來抓你了， 於是連夜趕緊把我父親化妝成台灣人，穿木屐，送到本省人家裡躲起來。 第二天一早他們就來了，我媽媽嚇壞了，趕忙把三箱袁大頭都搬出來， 他們看了好高興，就把三箱袁大頭統統都搬走了，還留了張名片， 說以後要是有人再來找事的話，拿出這張名片，就可以得到保護。 從此，我們家裡就一窮二白了。
——程代亮 作者簡介 程代亮 簡歷： 1. 高雄市第九中學數學老師兼導師 2. 高雄正修工專土木工程科兼任講師 3. 經濟部中華工程公司22年土木工程師 4. 榮華工程顧問公司工務經理 5. 長城工程顧問公司董事長兼總經理 自序 第一篇 我的家庭 出生 我的父親 我的母親 手足 求學 第二篇 我的婚姻 騙局 王如雲 嚴惠麗 岳母 岳父 舅子 女兒
離婚 終於 離婚成功 第三篇 我的事業 教書 進入中華 資料中心 回到土木處 中鋼 高雄橋 高雄機場 榮華 長城 市嘉南十三線 東西向快速公路 第四篇 我的願望 成家 人際 用功 態度 工作精神 方法 磨練 規劃 效益 品格 謙虛 長程眼光 歷史貢
獻 尾聲 作者序 我是程代亮，今年八十一歲，我想把我從小到大的經歷都記下來，成為一本書，名字叫做《成就與失落：我的一生》。 本書分為四篇，分別是第一篇〈我的家庭〉、第二篇〈我的婚姻〉、第三篇〈我的事業〉，以及第四篇〈我的願望〉等四個篇章。 我寫這本書的目的，是想要告訴大家我不可思議的人生。我的家庭，我在婚前我的原生，兄弟姊妹，各讀各的書，和諧可親，在我父親和我母親領導之下，可以說沒有一個不聽話的人，可是在我婚後，我的下半場人生完全變了色，由白變黑，由全部白色，變成摻雜了很多很多不可思議的騙局。 我同時想要藉由敘述我一生的工作過程，在學術與
工程上所獲得的心得，結合我曲折、感人的婚姻軌跡，希望能帶給年輕的後進朋友們，一點提醒與幫助，在人生旅途上少走一點冤枉路，在行有餘力之下，也期盼能對我們生活的這塊土地、家園，乃至於國家，甚或整個世界，略盡一點綿薄的貢獻，我此生，也就無憾了。 謝謝。 東西向快速公路 再說東西向快速公路。東西快速公路，是我們做的第一條道路，台中清水一直到彰化的快官，接近台中到彰化的交界的地方，叫做濁水溪，它要過濁水溪啊，必須用鋼構的方式來做，比較理想，也比較快速。所以後來我們就用鋼構的方式，連橋墩都用鋼構的方式，做Y frame，Y形的柱子，那時候在台灣，這種設計還是第一次嘗試。結果所有的試驗，重壓試
驗也好，彎曲試驗也好，都通過了，這個是我們在設計上的一種突破跟成就，也是非常值得欣慰的事情。我那時做了從台中大雅路前面開始，一直橫跨大雅路，用地下道橫跨大雅路再上來，到鋼構橋樑，到彰化的快官段，都是六線道。前面有的是預力混凝土簡支樑橋樑，有的是鋼構橋樑，也是簡支樑的，有的，你們想像不到吧，我們設計了台灣獨一無二的Y型橋墩，從八○一標，到八○二標，一直橫跨濁水溪到彰化，我們做了這個工作。你想台中到快官的快速公路，有多少的運量，它分擔了一高也就是中山高的運量，有多大你們知道嗎？幾乎一半。我們設計了高雄到潮州段，從萬丹大橋開始到潮州的快速道路，也是六線道。雖然它的運量沒有台中到快官那麼大，可是功能也
不小。那個時候我已經胸有成竹，要做一些工程，一定要把工程業務先拿到手，比如說，東西向十二條快速公路，裡面我都有拿到。比如台中清水一個地方，做一個地下道上來，之後一個是高架橋，一直做到彰化的快官；還有是從公路局那邊拿的，道路工程，就是高雄到潮州縣，拿了屏東段那一段，我來做設計，結果成果還算滿意，都經過驗收通過，可是做完完工以後，我去看，施工品質，有一點我覺得很可惜，沒有做得太完美，跟我的個性相去甚遠。其他的比如說高雄縣，我也做了一點小工作，裡面包括道路、小橋樑、排水。
溫度對預拌型超早強混凝土性質之影響及相應策略
為了解決台中混凝土壓送 的問題，作者李育泱 這樣論述：
本研究為探討環境溫度對於預拌型超早強混凝土用於剛性鋪面的影響，並擬定對低溫環境可供強度穩定發展之策略。本研究依據現地作業模式制定模擬運輸的流程，初步試驗以砂漿試驗方式，探討各水泥用量以及不同水灰比的配比與溫度之相關性，主要試驗以混凝土測試熱養護策略對於提供低溫環境強度發展的有效性，以及建立成熟度與早期強度之相關性，並以現地試鋪驗證熱養護之成效，現地驗收方式採用反彈錘試驗法，並輔助以成熟度建立之相關性進行驗證，現地驗收對早強效果要求為4-6小時達到目標強度210 kgf/cm2。在初步試驗以水泥用量500及600 kg/m3及水灰比為0.27、0.29、0.31設計配比，並在23、32、50°
C環境溫度養護。結果顯示，抗壓強度隨者水灰比增加而降低，並以23°C環境溫度之抗壓強度為基準值，相同配比的養護溫度由23°C提升至32°C可增加約35%的強度增長，由23°C提升至50°C可增加約55%的強度增長。養護溫度對0.27水灰比的強度增長較少。反之，在0.31水灰比時，養護溫度增長使強度增長趨勢則更為明顯，可推測養護溫度對高水灰比的影響較高。抗壓強度及成熟度與齡期呈現正比關係，但不同水泥用量及水灰比的趨勢略有不同，可推測為水泥漿體的組成不同，使組間成熟度與抗壓強度增長趨勢不同。在主要試驗以500kg/m3水泥用量及0.31水灰比之配比進行試驗，結果顯示環境溫度在26°C至32°C對混
凝土的坍度及坍流度無明顯差異，坍度均可在22±2cm，但隨著溫度增加會增加新拌料黏稠度，需控制運輸過程中混凝土溫度的過度增加；拌和10分鐘及50分鐘時的坍度及坍流度均可符合現場施作之工作性需求。減少細粒料含泥量，將可減少配比用水量及增加抗壓強度。在強度發展方面，可發現溫度為影響早期強度之主要因素，當環境平均溫度達32℃時，4小時之抗壓強度可達目標強度210 kgf/cm2；當環境平均溫度達26℃時，6小時抗壓強度可達目標強度210 kgf/cm2；當環境平均溫度不足26℃時，熱養護為有效提供強度發展之策略，以連續澆熱水及覆蓋電熱毯的方式可提供較穩定的熱能，同時防止熱量散失。並且在使用熱養護情況
下，成熟度依舊可良好推估抗壓強度，可作為現地早期強度的評估方式，或輔助反彈錘試驗法驗證抗壓強度之正確性。現地成效方面，現地環境溫度為20°C並使用50°C熱水養護，分別以成熟度法以及反彈錘試驗法進行成效驗收，兩者均可在5小時達到目標強度210 kgf/cm2，符合對超早強條件的需求，並且最大誤差約為9%，可符合施工綱要規範要求誤差，並且出場及現場工作性均可符合施工需求。經由現地實驗可驗證，熱養護為有效穩定強度增長的策略，並且成熟度法可做為輔助驗收強度的方法。