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反倒是日文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包
反倒是日文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦加藤諦三寫的 與你的潛意識和解：肯定真實的自己，開啟幸福人生 和多田多惠子的 你認識這些樹嗎?：160種生活裡隨處可見的樹木果實全圖鑑都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自世茂 和幸福文化所出版 。
國立政治大學 日本研究學位學程 李世暉所指導 廖聖愷的 新科技下的日本社會企業發展之研究 （2020），提出反倒是日文關鍵因素是什麼，來自於社會企業、社會5.0、新科技。
而第二篇論文國立臺北教育大學 社會與區域發展學系碩士班 洪士峰所指導 林心萍的 臺灣國中英語教育政策的演進，1968-2018 （2019），提出因為有 國中英語教育、英語學習、英語教育政策、雙峰現象的重點而找出了 反倒是日文的解答。
與你的潛意識和解：肯定真實的自己，開啟幸福人生
為了解決反倒是日文 的問題，作者加藤諦三 這樣論述：
死也不願放下痛苦的我們，到底在想些什麼？ 是否曾有過這些感覺呢？ ◇總是小心翼翼地，覺得活著好累 ◇別人隨便一句話就會在意得不得了 ◇碰到挫折就會需要過一段時間才能振作起來 ◇覺得為什麼人生會這麼痛苦―― 為什麼無法改變自己？你的不幸，是你「潛意識」裡的選擇。 儘管我們都不想受苦受難，但「潛意識」卻會這麼想。 這個世界上有順風順水的人，也有逐漸迎來苦難的人。大家知道造成不幸的理由嗎？ 人生會如此痛苦，其實原因都是來自於你潛意識中的衝突，也就是所謂的「內在障礙」。 逐漸變得不幸的人當中，其實只要稍微改變看待事物的立場，就能變得幸福。可是
對於人們來說，即便只是「稍微改變」，也不容易做到。 能不能做到「稍微改變看待事物的立場」這件事，決定了人的一生，換言之也就是，人的潛意識決定了人的一生。 ◆「了解自己的努力」 知道自己是猴子就不要去游泳，不去游泳就不會感到自卑。 知道自己是魚就別去爬樹，不去爬樹就不會感到自卑。 抱怨自己不會的事，只是在浪費人生。 每個人都擁有不同的命運。接受命運，接受不幸，你就能知道該怎麼做。 ◆關注內心深處「真實的痛苦」 許多人在心中懷著「想變得幸福」的心理期待，卻不去做相應的努力，只是幻想著自己能變得幸福。 如果能夠覺察自己「想逃避內心矛盾」的潛意識，世
界就會改變。覺察之後，就能認真思考「為什麼自己要執著於當下的痛苦」，便能窺見內心深處的自己。若能誠實面對內心深處最真實的聲音，人生就能改變。 ◆比起「自我肯定感」，提高「自我接納感」 每個人都受過傷。而很多人卻選擇了錯誤的方式來面對內心的傷痛，也就是受傷之後，為了不再受傷而在心理上採取防衛的姿態。但愈是防衛，就愈容易受傷，同時更難以敞開心胸。倘若你希望感受人生的價值與意義、進而得到幸福，那無論是失業還是失戀，都儘管去煩惱吧。那些痛苦值得存在於你的人生。 ──獻給努力卻有點累了的你 找出自己的內在障礙，與潛意識和解，找出開啟幸福大門的鑰匙吧！ 誠摯推薦 (依首
字筆劃排序) 王意中（王意中心理治療所 所長／臨床心理師） 洪培芸（臨床心理師、作家） 陳志恆（諮商心理師、暢銷作家） 黃之盈（諮商心理師）
反倒是日文進入發燒排行的影片
[冰的守則] ジェントリー JazzGentry：#奈良的夜間的大人的刨冰 / 李長潔
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時常聽朋友說，奈良市的晚上就是一片黑暗，巨大的奈良公園與沒什麼人的奈良町，很無聊啦。來過奈良幾次，卻從沒待到晚上，裝成鹿的工讀生都下班了，哪有其他趣味？
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這次因為在奈良住上一晚，反倒有機會體會沒有觀光客的奈良。安靜的町家小路中，其實藏著各種樂趣。延著猿沢池步行，黑暗中的五重塔可以想像某種古代氛圍。走入的 #下御門町 小巷中，看起來陳舊的ジェントリー散發的昭和風格，啊啊啊就被吸引了。
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■ #在喝酒的地方吃冰
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ジェントリー是一間老老的小酒館，開門進入時，裡頭有三位中年大叔客人，正在跟老闆娘愉快相談。店內空間並不大，約莫10坪大小，除了吧檯與2桌座位，就是一台堆蠻雜物與酒瓶的鋼琴。約翰藍農的歌曲正在熱烈地播送。
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服務生小姐姐用不是很清楚的英文，我用很兩光的日文，談論著這裡的隱藏版甜點：#深夜的大人的刨冰。
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■ #紅酒香氣濃烈的刨冰
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ジェントリー裡的刨冰，幾乎都有酒精的成份。我們點了「#紅酒莓果」與「#白蘭地烤布蕾」。前款冰用紅酒作為基本，加上鮮奶油、莓果醬與白酒凍，品嘗起來十分舒服，紅酒香氣意外地與莓果匹配，有種雞尾酒的時髦帥氣。
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■ #幽靈藍色的燒冰
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白蘭地烤布蕾則更令人繚亂迷幻。老闆先用製作蛋糕的俐落手法將蛋白霜抹上冰體，一層一層覆蓋著白色雪霜。忽然間，店內燈光驟轉昏暗，老闆持著燒熱的白蘭地，緩慢地倒上冰體。藍色幽靈般的火焰，在緩拍的爵士樂裡，將感染成慵懶又魔幻的論調。
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老闆娘點了根菸，跟旁邊的熟客人說：「我以前也去過台灣啊，那裏蠻熱的」。菸霧瀰漫裡，有一個我們心中都存在著的熱帶，所以我們吃冰。
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#ジェントリー地址：38 Shimomikadocho, Nara, 630-8365日本
新科技下的日本社會企業發展之研究
為了解決反倒是日文 的問題，作者廖聖愷 這樣論述：
日本政府於2016年提出社會5.0科技願景，將新科技如AI、物聯網、機器人等作為解決社會問題的核心，冀求打造虛擬空間與實體空間高度融合的超智慧社會，在此趨勢下如企業、研究機構等相繼投入新科技的開發與社會應用實證。另一方面，過往作為解決社會問題新體制的社會企業在新科技的出現後反倒形成舊有手段，新舊手段之間的互動關係及社會5.0為社會企業帶來的影響即成為本文的研究重點。本文以社會企業與新科技各自所代表的新舊手段，及新舊社會問題相結合下所誕生的四種光譜，是謂未來日本社會企業的主要體制，在四種光譜下進行案例檢視，探討日本社會企業在新科技發展下的變化。本文透過文獻分析與深度訪談進行研究後發現，日本的社
會企業已察覺新科技加入解決社會問題的行列後帶來的助益與衍生的衝擊，在仍保有自身的特徵之下與新科技之間產生合作、互補不足的關係，甚至發揮填補社會5.0缺口的功能。
你認識這些樹嗎?：160種生活裡隨處可見的樹木果實全圖鑑
為了解決反倒是日文 的問題，作者多田多惠子 這樣論述：
【最詳盡的樹木果實全彩圖鑑】 只要一本書就能觀察、認識160種在大自然中常見的樹木果實 附有原寸照片以方便比對 說到「樹木、果實」你會想到什麼呢？是路邊、公園的行道樹？是山林裡的松果、橡木、無患子？抑或是美味好吃的開心果、腰果、銀杏？ 你知道頻婆的黑色種子可以吃嗎？ 植物雖然不會說話，卻和我們的關係密切，是人們與大自然的連結，只要身在山林花卉之中就能療癒內心，讓我們暫時逃離種種疲憊和壓力。 只要帶著一本書，就能好好觀賞、認識這些日日隨處可見的樹木和果實。看看他們的姿態、樣貌、氣味。它們的葉片、種籽、花朵形態遠遠比我們認知的更為美麗、豐富。 樹木為了繁
衍下一代求生，會透過結下果實，吸引動物吃下或儲存而運送、遷移。或是長出鱗翅、羽毛、絨毛，讓果實可以飛翔、順河流帶走，也可能是被鳥類吞下而移動；而種籽利用風、水，或是借助動物的幫忙，往全新的場所旅行。 本書精選並介紹這些每天在你生活周遭的160種各地樹木、果實，讓我們認識他們的構造、機能、花型和特性。搭配高品質的照片介紹各種果實知識，以及作者特有的感性化文字，喜愛植物科學的讀者千萬不要錯過！ ▶▶▶這些，你可能不知道的植物小常識 ◆植物的小心機：紅色的果實為什麼難吃？ 朱砂根或南天竹的果實看起來嬌嫩欲滴，結果吃起來又苦又澀，大部份都難以下嚥。為什麼這麼難吃呢？
因為果實如果美味可口，那麼鳥兒便會留在當場一直吃，那麼種籽會原地被排出，這樣就沒有運送效果了。為了把種籽送得更遠、傳播得更廣，所以植物故意結出難吃的果實，這樣做反倒可以控制鳥類一次啄食的量。 棕耳鵯會啄食南天竹的果實，但吃幾顆就飛走了。這是因為南天竹的果實可做為藥材，裡面含有有毒的成份。毒也是植物的策略之一。 ◆南京椴是佛祖悟道的菩提樹的替身 南京椴原產於中國，被視為佛木，在日本寺院中廣為種植。然而事實上它是南方樹種，與佛祖在樹下開悟的桑科菩提樹完全不同。這裡的南京椴雖只是外表看起來與菩提樹相似的「替身」，但其果核常被用來製作佛珠。 ◆無患子是天然清潔劑 無患
子的果皮含有可以起泡的皂苷成份。剝下來的果皮和少量的水一起放入瓶子裡搖一搖，一下子就會產生許多泡泡。 ◆種子是時光旅行者 種子利用風、水或是動物的助力往全新的場所旅行。不管環境是穩定或是惡劣，乾燥的種子都能以休眠的狀態輕鬆熬過酷暑、極寒或是乾燥的環境。 ․利用風力飛行的種子：如梧桐、蒲公英等 ․由動物運送的種子：如櫸樹、歐洲七葉樹、羅漢松等 ◆枸杞是茄科的藥用植物 乍看之下與辣椒相似，紅寶石般的紅色果實生吃味道微苦微甜，經乾燥後在市面上販售，被用於料理或養生酒。 ◆果實的種種用途 ․種子可以做許多有趣的手做，如橡實陀螺、薏苡項鍊等。 •植物染：用
海州常山的靛藍色果實染出美麗的水藍色。 •用於食物的染色劑：例如梔子花果實的黃色色素可用於醃蘿蔔、栗金團以及糕點等食品中。 •榨油：橄欖、芝麻、菜籽。 ․入藥：枸杞、紅棗、八角等。 本書特色 這本圖鑑裡介紹了許多植物，附上果實、種籽的原寸照片，方便大家拿在手上細細觀察、比對那些在居家附近、公園、路旁常見的植物，以及一些山林、海邊可探訪的植物果實。 請以照片做為依據，試著一起尋找一下吧！ 你會發現生活中有很多豐富有趣的植物和事物，日日都在你身邊。 專業推薦 (以下按姓氏筆畫排列) 為你的日常買花 主理人 推薦語：跟著果實去旅行：從微小的果
實窺探植物的祕密所在。 陳坤燦｜園藝研究家 推薦語：大自然的寶石等你來收集。 黃阿皮｜《種子的可能》作者、不歸鹿種子工作室 推薦語：簡明易懂的入門圖鑑，從身邊可遇見和撿拾的果實種子，去認識它們的種類結構、各類小知識及生活應用。 黃仕傑｜外景節目主持人、科普書籍作者 推薦語：被這些常見有趣的果實圍繞，真讓人感到滿足與幸福。 黃一峯｜榮獲四座金鼎獎的科普作家、親子生態教育工作者 推薦語：樹木的果實對我來說就是「好吃又好玩」的藝術品，它們多樣且豐富的造型、色彩，很難不被吸引，不管是用來吃、欣賞、收集都和我們生活息息相關，讓我們
透過這本書來進入果實美麗又沒人的世界吧！ 董景生｜臺灣環境資訊協會理事 推薦語： 概念清晰的樹果圖鑑，描繪出詳盡的科學知識。 圓臉貓｜親子生態講師 推薦語：跟著果實書一起尋寶，了解身邊的樹木，探索他們奇妙的旅行。
臺灣國中英語教育政策的演進，1968-2018
為了解決反倒是日文 的問題，作者林心萍 這樣論述：
本研究從臺灣英語政策的演進來探究教改後國中英語課程變革的情形及框限在升學制度之下的英語教育。研究方法主要從教育部資料庫蒐集國中英語教育相關法令及公告，了解國中英語教育政策的演進過程，輔以政府公布記載之教育部公報、立法院公報等官方檔案及民間發表之研究計畫、學術論文、雜誌期刊等相關文章，透過官方及民間文獻資料的梳理，了解國中英語教育政策的演變、課程的變革與升學考試制度的變遷，從長期發展的過程中反思其所產生的影響。 本文指出在國家所主導的英語教育政策，主要藉由「課程標準」、「課程綱要」鉅細靡遺地規定國中英語課程的上課內容、方式、節數，企圖讓國中英語教育依循著國家主導的方向發展。本論文
亦回顧近十年來國家所積極推動的英語教育政策，從2002年推動「挑戰2008：國家發展重點計畫」，2008年底提出「愛臺12項建設」，然後則是2018年的「2030雙語國家政策發展藍圖」，這三項計畫都是政府提出增進國家競爭力的大型計畫，內容也都涵括提升國人的英語能力，成效卻是差強人意。本論文進一步指出，國人的英語能力雖呈現逐年上升的趨勢，然而上升的幅度仍比不上與臺灣競爭激烈的南韓。政府一方面強力推行英語教育，迎合全球化的趨勢，另一方面也頒佈強調課程鬆綁的「課程綱要」，縮減英語課程教學時數，反倒剝奪弱勢學生在校學習英語的機會；而強調國際化的國中英語教育，反映的是英語能力的城鄉差距更加擴大，學生英語
表現的雙峰現象也更加明顯，更拉大社會的不平等!