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卡加布列島伴奏的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦郭瑜潁寫的 關於音樂學的100個故事 可以從中找到所需的評價。
國立臺北教育大學 語文與創作學系語文教學碩士班 陳俊榮所指導 劉懿瑩的 成英姝小說的後現代書寫 （2013），提出卡加布列島伴奏關鍵因素是什麼，來自於成英姝、後現代主義、小說主題、小說手法、美學風格。
而第二篇論文國立屏東教育大學 音樂學系碩士班 吳明杰所指導 闇鴻偉的 闇鴻偉聲樂音樂會作品分析研究 （2012），提出因為有 吉爾伯特與蘇利文、《密卡多》、《一日詩、作品21》、《36首古典形式的歌曲》、莫札特的重點而找出了 卡加布列島伴奏的解答。
關於音樂學的100個故事
為了解決卡加布列島伴奏 的問題，作者郭瑜潁 這樣論述：
100個故事，帶您進入音樂學領域，增進生活與心靈對美的感受度！ 認識音符背後所蘊藏更本質的東西 接近生活中隱含在心靈深處的藝術規律 提升生活的知性品味 豐富心靈對美的渴望 音樂學不僅是一門學科，也是一種觀念、一種思維、一種思想。它是把音樂作為研究主題，從音樂的角度來認識音樂自身的規律、人和音樂的關係、音樂和社會的關係以及音樂作為一種文化的特殊價值和作用的學科。 在傳統意識裡，人們對於音樂學的關注，在於音樂作品本身，也就是音與音之間的相互關係，人們關心的是音樂「是什麼」。隨著人文思想的發展，人們開始對那些單獨、孤立的認識事物的方式不再滿足，觀念、思維方式和思想認識都開始
改變，對音樂的理解也隨之改變。 現代音樂學的思維視角開始從較為廣闊的意義上來詢問音樂「是什麼」，音樂是「怎麼樣」產生、傳播和作用。 這樣的理解角度是思維和觀念的問題，而不單純是學科、領域或方法論的問題，為的就是希望對音樂複雜的現象有更深入的瞭解，幫助人們去認識音符背後所蘊藏著的更本質的東西，來接近人類生活中隱含在心靈裡的普遍文化藝術規律。 作者簡介 郭瑜潁 ◎大學音樂系畢業、維也納音樂暨藝術學院進修。 ◎專長小提琴，在校期間曾多次舉辦個人音樂會，並擔任樂團首席。 ◎目前擔任多所國、中小管弦樂團小提琴指導老師。 審訂者簡介 黃健欽 ◎國立台灣師範大學音樂研究所碩士，教育部中等
學校音樂科合格教師。 ◎曾任國立臺灣藝術大學教育學程中心教育學會會長、國防部示範樂隊大提琴演奏、樂聲揚管弦樂團執行長、絃心室內樂團音樂總監等職。 ◎專長樂團合奏指揮、大提琴教學、室內樂指導。 ◎2002年10月台南第一屆藝術盃全國音樂大賽大提琴獨奏社會組第一名。 2002年12月榮獲教育部第一屆全國中等學校藝術類科資訊融入教學競賽音樂類第一名。 2005年8月於亞洲國際郵展受邀演出，帶領絃心室內樂團完美演出三百餘場音樂會。 2005年11月受國立台灣藝術大學師資培育中心邀請蒞校專題演講。 2006年帶領優秀樂團學生配合教育部閱讀種子計畫演出，並刊登於遠見雜誌2006年4月號。
2006年12月帶領松山高中弦樂團接受亞洲迪士尼頻道專訪，錄製「用音樂讓夢想起飛」專輯，是台灣地區唯一受邀的古典類學生社團。 2007年再度受國立台灣藝術大學師資培育中心邀請開授音樂教材教法相關課程。
成英姝小說的後現代書寫
為了解決卡加布列島伴奏 的問題，作者劉懿瑩 這樣論述：
本論文以成英姝的十三本小說為研究對象，主題思想、敘事手法與美學風格為三大論述主軸，以後現代視角與敘事學理論來析論文本，進行成英姝小說書寫特色深度的分析與探討。 在小說的主題方面，成英姝以生命的荒誕、性別的解構、自由意志的困境與城市的擬像，來表現小說隱藏在無重心情節裡，後現代式的主題思想。成英姝以荒誕來表現生命的本質，使用不正常的節奏以消解理性所駕御的社會。以流動性的特質來拆解傳統二分的世界，使得性別不但跨界更卸除疆界。後現代元素加上劇場式的角色置換，來反覆辯證自由意志的困境與叛逃。城市的擬像則述說了後現代消費社會，帶來城市物化與文化質變、藝術語言呈現聲光繽紛的視覺幻影。
成英姝小說的書寫手法，論文以最具代表性的魔幻現實、時空的斷裂、破碎與拼貼、後設與戲擬等四個面向，來表述後現代打破傳統敘事的寫作技巧。成英姝超現實的書寫手法，表現在魔幻現實的如真似幻與時空斷裂的無歷史感，虛實交錯的奇幻情節、時空變異的非時序，替非線性故事增添神祕氣息。破碎後的拼貼、後設介入小說、戲仿各種文本，不論是廣泛取材進行湊合與改編，或是即興的揭露造成敘事的中斷，成英姝皆以遊戲味十足的方式來創作。 最後，本論文分析成英姝小說的美學風格，論述她寫作上特殊的後現代腔調。黑色幽默是她小說鮮明的說話風格，意與像的不協調演繹出病態式的輕鬆感；暴力美學瓦解暴力深層的探索，帶來表層感官的刺激、複雜或
冷調感受；針對小說內容與人物，成英姝以平面感除去意義的賦予，以頹廢、面目模糊的角色造就主體的喪失，淡化了文本意義與人物形象；成英姝小說介於嚴肅與通俗之間的特色，使得崇高元素下放到通俗，審美觀念不斷示範後現代的變革。
闇鴻偉聲樂音樂會作品分析研究
為了解決卡加布列島伴奏 的問題，作者闇鴻偉 這樣論述：
本論文包含三個部份：其一為研究者撰寫的《演唱音樂會》樂曲解說，其二為研究者撰寫的《獨唱音樂會》樂曲解說，其三研究者於研究生學術研討會發表之論文─（吉爾伯特與蘇利文歌劇《密卡多》劇中“柯柯”角色之探討）。 《演唱音樂會》演出曲目包含：吉爾伯特與蘇利文歌劇《密卡多》選曲：合唱與獨唱：請看這偉大的死刑執行官、詠唱曲：可能發生的一天、三重唱：我很驕傲、大合唱：態度嚴肅，腳步沈重、三重唱：這可怎麼辦！、三重唱及合唱：那犯罪的人倒下喊求饒、五重唱：那春天裡盛開的花、詠唱曲：小鳥在河邊的一顆樹上歌唱、二重唱：暴風吼叫也有其可愛、大合唱：他已和雲雲成親。 《獨唱音樂會》演出曲目包含：班哲
明‧布列頓（1913-1976）：（莎莉花園）、（白蠟樹叢）、（唱遊男孩）、（綠袖子）；舒伯特（1797-1828）藝術歌曲：（音樂頌）、（春之信念）、（菩提樹）、（鱒魚）；佛瑞（1845-1924）藝術歌曲《一日詩，作品21》：（邂逅）、（永遠）、（永別）；史提凡諾‧多瑙第（1879-1925）《36首古典形式的歌曲》選曲：（吹吧！微風吹吧）、（迷人的畫面）、（那些我戀愛的日子）、（喔！我親愛的…）；余國雄（1958-）：（來甦）；陸森寶（1910-1988）：（美麗的稻穗）；莫札特（1756-1791）歌劇《唐．喬望尼》選曲：（哦，到我窗口來！）及歌劇《費加洛婚禮》選曲：（我們打贏了官司！
…當我嘆息時…） 研究生學術研討會發表之論文─（吉爾伯特與蘇利文歌劇《密卡多》劇中“柯柯”角色之探討）含括：樂曲分析演唱詮釋相關要點。