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國立體育大學 運動科學研究所 何金山所指導 周進發的 探討六週不同敏捷性訓練對優秀排球選手移位能力之影響 （2012），提出勁 戰 MTRT關鍵因素是什麼，來自於六週訓練、整體反應時間、運動表現。
而第二篇論文國立屏東教育大學 體育學系 涂瑞洪所指導 鄭容竹的 國中女子排球選手接扣球動作反應時間與動作時間之分析 （2010），提出因為有 動作時間、反應時間、排球的重點而找出了 勁 戰 MTRT的解答。
探討六週不同敏捷性訓練對優秀排球選手移位能力之影響
為了解決勁 戰 MTRT 的問題，作者周進發 這樣論述：
摘要目的：本研究目的於探究優秀排球選手經歷六週敏捷性訓練對後排六號位置防守移位能力的影響，以科學化之數據了解選手之整體反應時間（Total Reaction Time,TRT）表現。本研究以實驗室之器材敏捷性量測系統、測力板（Kistler9260AA, Kistler Ltd., Switzerland）及光柵感測器做為檢測項目。敏捷性量測系統以亂數產生視覺化燈號模擬移動方向，分析選手之防守反應時間能力。測力板為分析選手立定垂直跳（counter movement jump, CMJ）之發力率(rate of force development, RFD)與標準化發力率（Standardi
zation rate of force development, SRFD）表現，光柵感測器為分析選手30公尺衝刺跑之平均速度與加速度能力。方法：以24名國內優秀排球選手為研究對象（年齡21.1±1.8歲；平均身高180.3±5.7公分；體重75±9.9公斤），並將分為敏捷性訓練組及控制組，兩組別皆需要介入六週之重量訓練課程，研究中利用排球場地三公尺側向移動方法進行敏捷性訓練，並於前測後之第二、四、六週加以追蹤並量測各檢測項目之實驗參數。統計方法採用相依樣本變異數分析與Ｔukey HSD法進行事後比較。結果：訓練組RT經四週敏捷性介入後於第四週出現顯著差異（p < .05），從0.297秒進
步至0.294秒，MT與TRT於第六週出現顯著差異（p < .05）；兩組別之CMJ第二週開始皆達顯著差異（p < .05）；30公尺衝刺跑之總時間以及平均速度未達顯著差異（p > .05）。結論：在長期排球之訓練中加入敏捷性訓練，有助於在數週內顯著提升選手之防守之RT、TRT、RFD以及SRFD等運動表現。本研究所使用之系統具有低成本、高方便性、電腦相容性之高應用性與未來周邊高擴充性等優點，可提供排球教練以及訓練相關人員作為參考。關鍵詞：六週訓練、整體反應時間、運動表現
國中女子排球選手接扣球動作反應時間與動作時間之分析
為了解決勁 戰 MTRT 的問題，作者鄭容竹 這樣論述：
本研究主要目的在探討不同方向接扣球與不同球速對國中女子甲組排球選手接扣球動作反應時間與動作時間的影響。受試者為屏東縣立新園國中女生排球隊員，共計6人，球齡3年以上，慣用手皆為右手，平均年齡、平均身高、平均體重分別為:13.79±0.39歲； 159.76±4.24公分； 56.33±3.67公斤。本實驗利用聲波感測器測量扣球及接球時產生的聲波訊號推測球速，資料的取得主要利用 LabVIEW程式儀控系統(5000Hz)、NI-DAQ 9205無線類比數位轉接盒、三軸加速規、EMG、聲波感測器等實驗器材收集相關數據。自變項為不同方向接扣球與不同球速，依變項為前動作反應時間 (premotor
reaction time, PRT)、動作反應時間(motor reaction time, MRT)、反應時間(reaction time, RT )、動作時間 (motor time, MT)、反應時間 (total reaction time, TRT)。以重複量數二因子變異數分析考驗分析解果是否達顯著性差異。結果顯示:一、不同方向(慣用側、非慣用側)接扣球對PRT、MRT、RT、MT、TRT的影響未達顯著差異。二、不同球速(快、慢)對PRT、RT、MT、TRT的影響達顯著差異。三、不同方向接扣球 (左、右)與不同(快、慢)球速對PRT、MRT、RT、MT、TRT的影響無交互作用存在。
本研究證實，球速是影響國中女子甲組排球選手接扣球動作反應時間與動作時間的主要因素。