初級日文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

最強日文語感增強術：60則情境式圖解，秒懂如何說出對時對人的正確詞句（附QRCode雲端音檔）

為了解決初級日文的問題，作者楊筠 這樣論述：

　　「語感」是什麼？ 　　「語感」是日語學習的一大關卡 　　有些句子表面上看似都對，日本人卻根本不會這樣使用！    　　★沒事別亂說「莎喲娜啦」？ 　　雖然普遍翻成中文「再見」的意思，但其實日本人說「再見」時，不常說「さようなら（莎喲拉娜）」，因為多數情況下，它隱含「離別」的意味，所以通常會給人些許負面的印象。   　　★蝦米！「啾都媽day」不是等一下的意思？ 　　「ちょっと待って」不是請對方「稍等一下」，而是叫對方「停下動作、住手」的意思，是在「請求對方暫停現在的動作」時使用，與「稍等一下」的「等一下」，在意思上是有所出入的。   　　★如果你有這些困擾 　　‧已有初級日文基礎，卻常

常搞不懂相似詞句該如何分辨 　　‧每次考試都被模稜兩可的選項誤導，想一次把觀念搞清楚 　　‧想盡快從中文腦過渡到日文腦，學會道地日本人說話方式和語感   　　本書用視覺圖像敘事方式，教你學會不同場合不同對象的日語說法。60則情境式圖解，秒懂如何說出對時對人的正確詞句，讓你在跟日本人對話時更加自然不失禮！   　　★以下情況特別注意！ 　　‧看似簡單卻容易用錯 　　‧意思很相近不知道差別為何 　　‧用法很複雜、時常搞不清楚使用時機 　　本書精選60組最容易搞混的：慣用語、時態、句型、助詞、動詞、副詞、形容詞，清楚解析使用情境、詳細比較語感差異，讓你突破學習瓶頸，真正學會最道地的日語！   本書特

色   　　◎作者從自學角度出發，系統性整理60組最容易搞混的相似詞句，讓你一次打通日文任督二脈 　　◎情境式圖解讓你秒懂日文語境、語感，確實掌握說日文的眉角，知道什麼時候該講什麼話！ 　　◎詳細舉例、比較相似用法，並提供文法解說、豐富例句與對話，再搭配隨掃即聽雲端音檔！ 

初級日文進入發燒排行的影片

台湾の成人日本語学習者を対象としたピア読解授業における学習者の学びの変容

為了解決初級日文的問題，作者永冨菜穂美 這樣論述：

本教學實踐研究以在台灣的成人日語教室為實施對象，參照CLIL中的小組或兩人一組之故事重述活動所進行的互動閱讀課程。在台灣，儘管成人日語學習者的比例所佔甚高，其學習成效之相關研究卻仍佔少數。因此為探究其部分成人學習者的實際學習情況，本文將透過同儕互動閱讀課程之實踐，分析成人學習者在語言與內容層面的學習過程，並考察其變化。考察得知的結果為以下8點。1)學習者能清楚掌握解決問題的流程，展現個人獨特性。2)學習者在多種學習策略的活用之下，相較於其他課程，更樂於口說表達，並展現溝通技巧。3)學習者在上述1) 2)的過程中，重新調整自身學習模式。4)學習者之間能互相確認對彼此間共同知識所抱持的看法。5)

學習者在活用專業知識及社交技巧的同時亦提升自身語言能力。6)學習者能自然地使用目標語言進行交談，達成自主學習。7)學習者在與同儕的相互協助之下，改變了以往的學習態度。8)學習者的思考模式擴展至社會層面，視野更加宏觀。

新版-這次一定要學會日文法(25K+MP3)

為了解決初級日文的問題，作者吉松由美 這樣論述：

《這次一定要學會日文法》出新版了！ 　　學文法不必再痛苦！ 　　文法記憶地圖＋輕鬆插圖， 　　讓你一眼搞懂日語文法！ 　　日文法就是這麼簡單！ 　　想精通日文卻不得其門而入嗎？文法就是最重要的關鍵！ 　　這次一定要學會日文法搭配情境式插圖，並用視覺化的記憶地圖方式呈現，幫您整理初級日文法要點，搭配琅琅上口的記憶關鍵句，讓您一目了然印象深刻，再也不會搞不懂文法該怎麼用！ 　　不僅如此，本書還收錄有日本生活、旅行常用的句子670句！讓您看劇、旅遊都實用！ 　　想學會漂亮的日文，就從這裡開始！ 本書特色 　　→文法重點記憶地圖，讓您一眼看穿文法的秘密 　　本書利用視覺記憶方式，將文

法、接續、意思，搭配琅琅上口的關鍵句，整理成一張記憶地圖。為的就是紮實您對文法的記憶，讓您在關鍵時刻，也能輕鬆說出漂亮的日語。 　　→情境式插圖，學文法更有畫面 　　135張趣味插圖搭配文法例句，讓人會心一笑，加深學習印象，讓您感覺學文法也可以這麼有趣！想忘記都很難！ 　　→多元例句，掌握文法更徹底 　　只要瞭解日語的「語順」，就能徹底掌握日語文法。670個日本生活、旅遊常用句，讓您熟悉日文語法，一天一句，掌握文法再也不是夢！ 　　→囊括日文法各種詞類與句型，想學的都在這一本！ 　　本書包含初級日文法中的助詞、接尾詞、疑問詞、指示詞、形容詞、形容動詞、動詞、副詞、接續詞，以及句型應用，一

次涵蓋所有學習重點，省去找書的麻煩。 　　無論是初學日語文法，或是學過日語文法，但總覺得不理想的您，我們都可以幫您一舉破解基礎文法上的難關；我們也提供全方位的學習，搭配加碼收錄的朗讀MP3，讓您熟悉專業日籍老師的語調與速度，不止文法，聽力也up！up！一網打盡。學習日文法必備利器，您一定不能錯過這次一定要學會日文法！  

運用「Can-do」於初級日文會話活動之嘗試―以大學日文系一年級為對象―

為了解決初級日文的問題，作者彥坂春乃 這樣論述：

本論文依據歐洲共同語言參考標準（CEFR）之理論，並參考國際交流基金於2010年研發之「JF日本語教育スタンダード」中的概念，實施日語教學研究。 本研究之目的為利用「JF日本語教育スタンダード」中「Can-do」的概念，設計課程，並於實施後，檢視該課程對學習者的影響。課程目標為培養學習者口語表達能力。以台灣T大學日文系A1入門級的一年級日語初學者為研究對象，實施每週一次五十分，為期一學期正規課程以外的會話教學。於最後一週進行與日本大學生的交流會，並檢視學習成果。 為了解學生參與會話課程的成效以及交流活動所帶來的影響，本研究除了利用學習者的自我評量以及問卷調查進行研究分析之

外，更針對其中五名學習者進行PAC分析。本研究依照下列課題，評估該課程對學習者之影響。• 每週設計以特定課題為主軸的教學活動，對學習者有何意義。• 交流會等會話活動，是否會為學習者帶來改變。• 會話活動是否會影響學習者的學習動機。 本研究依據問卷調查及PAC分析的結果，確認學習者確實達到課程設計時所設定之目標，並得出以下三項結論：• 學習者感受到活動的實用性之外，對活動亦給予相當高的評價。• 學習者自身感受到顯著的學習成效。• 學習者於學習態度上，顯示出自我肯定、自我反省、學習動機提升等變化。