公衛師18學分班的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

老人護理學(第五版)【含影片線上觀看QR Code】

為了解決公衛師18學分班的問題，作者胡月娟,蕭伃伶,何瓊芳,詹婉卿,彭巧珍,巫曉玲,汪正青,楊其璇,郭慈安,杜明勳,林貴滿,郭淑珍,廖妙淯,陳美香,呂文賢,賴嘉祥, 這樣論述：

　　本書以全人照顧為核心，全面探討老人照護的課題，涵括身、心、靈等層面，內容完整充實，兼顧理論與護理實務，是老人護理學課程不可多得的優良教材。各章章末編有習題，並附解答，不僅教學方便，也適合自學讀者。 　　全書共計22章，第1章先帶領讀者宏觀地認識全世界的老化趨勢及台灣的老年人健康現況；第2章則從引導讀者微觀地從生物學、心理學、社會學、護理學等角度來認識老化及其過程；第3、4兩章分別說明老人在生理與社會心理層面的變化與照護需求；第5、6兩章分介紹老年人的完整護理評估及用藥問題；第7章到第12章分別講述老年人在營養、排泄、活動運動、睡眠、性生活及靈性等方面的需求與護理；第1

3到第15章分別探討老年人瀕死與醫療倫理、心理障礙、物質濫用與虐待等議題；第16到第18章帶領讀者認識老年人的復健照護、生活環境安全與生活品質、健康促進；第19、20兩章討論老年人與長期照護，以及安養長照機構中老年人常見的問題與護理；第21章探討照顧者的負荷與需求；第22章探討關於老人資源再創的議題。 　　隨著全球老年人口的增加，老人相關議題是現今受到廣大重視與積極發展的課題，世界各國皆陸續擬定老人相關政策與福利，以提供給老人及其家屬適當的協助。各大專院校亦紛紛開設老人相關科系與課程，老人護理學也成為護理科系的重要課程。本書由19位具有護理、公衛、醫學、醫務管理等深厚學識背景，以及豐富的教學

及實務經驗的學者、教授合力編寫，內容完整涵蓋老人照護的一般性與特殊性照護議題，希望藉由本書為老人照護多開啟一扇窗，多打開一道門，拓展老人照護從業人員的視野。 　　本書自第一版發行以來，即廣受好評，感謝許多學校教師踴躍採用為課程指定教科書。為使學生獲得更為完整的老人護理學知識及因應授課老師的教學需求。第五版除依據內政部、衛生福利部公布最新資料更新，每章並附上精心繪製的心智圖，讓讀者輕鬆架構出老人護理學的整體概念，同時還新增QR Code掃描線上觀看影片，以期能提供更完整與新穎並兼具實用的知識。

老人護理學（第四版）

為了解決公衛師18學分班的問題，作者胡月娟蕭伃伶何瓊芳詹婉卿彭巧珍巫曉玲汪正青楊其璇郭慈安杜明勳林貴滿郭淑珍廖妙淯陳美香呂文賢賴嘉祥黃惠璣陳翠芳譚蓉瑩 這樣論述：

　　隨著全球老年人口的增加，老人相關議題是現今受到廣大重視與積極發展的課題，世界各國皆陸續擬定老人相關政策與福利，以提供給老人及其家屬適當的協助。各大專院校亦紛紛開設老人相關科系與課程，老人護理學也成為護理科系的重要課程。 　　這本『老人護理學』以全人照顧為核心，全面探討老人照護的課題，涵括身、心、靈等層面，內容完整充實，兼顧理論與護理實務，是老人護理學課程不可多得的優良教材。各章章末編有習題，並附解答，不僅教學方便，也適合自學讀者。 　　全書共計22章，第1章先帶領讀者宏觀地認識全世界的老化趨勢及台灣的老年人健康現況；第2章則從引導讀者微觀地從生物學、心理學、社會學、護理學等角度來認識老

化及其過程；第3、4兩章分別說明老人在生理與社會心理層面的變化與照護需求；第5、6兩章分介紹老年人的完整護理評估及用藥問題；第7章到第12章分別講述老年人在營養、排泄、活動運動、睡眠、性生活及靈性等方面的需求與護理；第13到第15章分別探討老年人瀕死與醫療倫理、心理障礙、物質濫用與虐待等議題；第16到第18章帶領讀者認識老年人的復健照護、生活環境安全與生活品質、健康促進；第19、20兩章討論老年人與長期照護，以及安養長照機構中老年人常見的問題與護理；第21章探討照顧者的負荷與需求；第22章為第四版新增內容，探討關於老人資源再創的議題。 　　本書由19位具有護理、公衛、醫學、醫務管理等深厚學識

背景，以及豐富的教學及實務經驗的學者、教授合力編寫，內容完整涵蓋老人照護的一般性與特殊性照護議題，希望藉由本書為老人照護多開啟一扇窗，多打開一道門，拓展老人照護從業人員的視野。 　　本書自第一版發行以來，即廣受好評，感謝許多學校教師踴躍採用為課程指定教科書。為使學生獲得更為完整的老人護理學知識及因應授課老師的教學需求，第四版除依據內政部、衛生福利部公布最新資料更新各章內容之外，並新增第22章探討關於老人資源再創的議題，提供給讀者更新穎、完整、實用的知識。   總校閱暨編者簡介 胡月娟 　　學歷： 　　Ulster University at Northern Ireland, UK

. Philosophy of Nursing 　　國立臺灣大學 護理學研究所 碩士 　　現職： 　　中臺科技大學 護理學院 院長暨護理學系教授 編者簡介 蕭伃伶 　　學歷： 　　臺北醫學大學 護理學研究所 博士 　　現職： 　　輔仁大學 護理系、老人學程、跨專業長期照護學位學程 助理教授 何瓊芳 　　學歷： 　　長庚大學 臨床醫學研究所老人社區護理組 博士 　　長庚大學 護理研究所老人社區組 碩士 　　現職： 　　金門大學 護理系 助理教授 詹婉卿 　　學歷： 　　國立陽明大學 藥理學研究所 博士 　　現職： 　　馬偕醫護管理專科學校 護理科 副教授 彭巧珍 　　學

歷： 　　國立成功大學 醫學院環境醫學研究所 博士 　　美國哈佛大學 公共衛生學院公共衛生 碩士 　　美國奧斯汀德州大學 營養研究所 碩士 　　現職： 　　南臺教育財團法人南臺科技大學 高齡服務學士學位學程 副教授 巫曉玲 　　學歷： 　　長庚大學 臨床醫學研究所博士班（護理組） 就讀中 　　現職： 　　台南市立安南醫院 委託中國醫藥大學興建經營 護理長 汪正青 　　學歷： 　　University of Cincinnati, USA, Ph.D. in Nursing 　　經歷： 　　中山醫學大學 護理系 助理教授 楊其璇 　　學歷： 　　美國德州州立女子大學 護理學院

哲學博士 　　現職： 　　國立臺中科技大學 護理系 副教授 郭慈安 　　學歷： 　　加州大學洛杉磯分校 社會福利研究所 博士 　　現職： 　　中山醫學大學 醫學暨社會工作學系 助理教授 杜明勳 　　學歷： 　　陽明醫學院畢業醫學系 　　陽明大學 醫務管理研究所 碩士學分班 　　現職： 　　高雄榮民總醫院 屏東分院 副院長 林貴滿 　　學歷： 　　中山醫學院 醫研所 博士 　　現職： 　　弘光科技大學 護理學系 講師 郭淑珍 　　學歷： 　　亞洲大學 經營管理系 博士 　　現職： 　　大千綜合醫院 護理部 副院長 　　中臺科技大學 兼任助理教授 廖妙淯 　　學歷：

　　中山醫學大學 醫學研究所 博士 　　中國醫藥大學 中西醫結合研究所 碩士 　　美國Emory大學 阿茲海默中心 臨床觀察員 　　現職： 　　教育部定講師 　　衛生福利部臺中醫院 高年科 主任暨家醫科主治醫師 陳美香 　　學歷： 　　國立臺灣科技大學 工業管理學系 博士 　　現職： 　　中山醫學大學 職能治療學系 教授 呂文賢 　　學歷： 　　中山醫學院 醫學研究 碩士 　　中正大學 企業管理 碩士、博士 　　現職： 　　中山醫學大學 職能治療系 主任暨副教授 賴嘉祥 　　學歷： 　　中山大學 環境工程研究所 博士 　　現職： 　　中臺科技大學 環境與安全衛生工程系 副教

授 黃惠璣 　　學歷： 　　University of Ulster in U.K. Doctor of Nursing Science (DNSc.) 　　現職： 　　馬偕醫學院 長期照護研究所 兼任副教授 　　永信長期照護自立支援 委員兼講師 陳翠芳 　　學歷： 　　國立臺灣大學 健康政策與管理研究所 博士候選人 　　國立臺灣大學 護理學研究所 碩士 　　現職： 　　仁德醫護管理專科學校 高齡健康促進科暨護理科 講師 譚蓉瑩 　　學歷： 　　澳洲雪梨大學 護理 哲學博士 　　澳洲雪梨大學 健康科學教育研究所 碩士 　　現職： 　　弘光科技大學 護理系 助理教授  

國民小學校長角色壓力與工作滿意關係之研究--以桃竹苗四縣市為例

為了解決公衛師18學分班的問題，作者林瑞錫 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討國民小學校長角色壓力與工作滿意之相關研究及問題，並研擬建議，俾供校長、教育行政機關之辦學及後續研究之參考。為達上述目的，本研究首先採用文獻分析法，歸納整理國內外校長「角色壓力」及「工作滿意」之相關理論與研究；其次經由問卷調查蒐集資料，最後再經統計分析，瞭解國民小學校長對「角色壓力」及「工作滿意」感受的現況。 本研究主要研究工具為「桃竹苗四縣市國民小學校長辦學情形及工作狀況之問卷」。本問卷分成三部分：校長辦學情形、工作狀況及開放性問題，第一部份主要測量校長的「角色壓力」現況，係採題庫修訂方式編成，第二部分主要測量校長的「工作滿意」現況

，係採現有之問卷，第三部分則讓校長自由表達其辦學心得。 本研究之研究樣本採普查方式，對象為桃竹苗四縣市387位國民小學校長。資料分析方法包括描述統計、t考驗、單因子變異數分析、逐步回歸分析等統計方法。 本研究所獲得結論如下： 一、在國民小學校長角色壓力的理論與相關研究方面，角色壓力可區分成四個構面，即角色衝突、角色模糊、質的角色負荷、量的角色負荷。 二、在國民小學校長工作滿意的理論與相關研究方面，影響工作滿意的因素包含個人因素與環境因素，由此可將工作滿意的探討構面區分為上級領導、薪資與福利、升遷與考核、人際關係、工

作環境、工作特質、工作績效等七個。 三、在國民小學校長角色壓力方面，整體而言校長們的感受困擾的程度並不高，而在四個層面中，以「角色衝突」的困擾最大。 四、在國民小學校長工作滿意方面，整體而言，國民小學校長感受到的「工作滿意」還算滿意，在各層面中以「人際關係」的滿意最高。 五、不同背景的國民小學校長「角色壓力」及「工作滿意」並沒有顯著的差異。 六、國民小學校長之「角色壓力」與「工作滿意」在整體上呈負相關。 七、國民小學校長的「質的角色負荷」均對於「工作滿意」各層面有負向的預測力，而「角色衝突」卻對

「人際關係」層面有正向的預測力。 八、給國民小學校長自由表達其辦學看法時，相當多的校長認為亟需解決人事、經費、校園開放等問題。對於教育理念的落實、校園氣氛及辦學績效均感到滿意。此外校長認為應掌握時代脈動、誠懇待人、以教學領導方式發展學校本位課程。 根據研究結論，本研究提出以下的建議： 一、對國民小學校長的建議：1.注重溝通的技巧，熟悉角色扮演的技巧，2.追求專業成長，提升領導效能，3.講求辦學企業化，並實施全面品質管理，4.統整思維與作法，大膽研究創新，5.建立良好人際關係，構築學校與社區共同體。 二、對教育及其他

行政機關的建議：1.研訂周延法律，授與校長與責任相符之辦學自主權，2.合理分配預算，落實各校財務自主，3.支持勇於創新負責任之校長，使其能專心致力於教育改革。 三、對後續研究的建議包括以下諸項：1.研究對象可擴及台灣地區公私立國民小學，2.研究方法可質量並重，3.研究變項可考慮其他因素。 關鍵詞：國民小學校長、角色壓力、工作滿意