全民英檢初級單字表的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

全民英檢滿分寶典 初級單字與片語(QR CODE音檔+32回測驗題庫)

為了解決全民英檢初級單字表的問題，作者陳明華 這樣論述：

　　GEPT初級滿分指定用書再1本 　　QR CODE音檔隨掃隨聽 　　完整收錄初級英檢必備2,263個單字與片語 　　詳列音標與詞性，適時補充相關字詞 　　搭配豐富例句，充分理解字義與用法   　　本書由教學經驗豐富的陳明華老師，特地為參加全民英檢初級考試的考生而撰寫，一字不漏地將 LTTC 所公布的初級單字表完整收錄。身為多本專業英語學習叢書的作者，陳明華老師深知考生的真正需求，貼心將每個單字擴充至可數、不可數、常用單複數形、及物／不及物動詞、不同詞性、不同字義、衍生字、相關字和相關片語等範疇，幫助考生從各個面向記憶單字。   　　書籍內容： 　　1. 單字的中文意思不單獨呈現，而是在

例句的譯文中以套色顯示，除了讓讀者瞭解一個單字可以有多個不同意思外，也養成從上下文了解字意的好習慣！   　　2. 外籍老師專業錄製音檔，搭配書中 QR code 隨掃即聽，收錄單字和例句（前有標示 📣  者），學習單字的同時，聽說技巧同步提昇！   　　3. 藉由可數、不可數、常用單複數形、及物／不及物動詞、不同詞性、不同字義、衍生字、相關字和相關片語等方式，幫助考生多元學習、有效記憶！   　　4. 掃描封面 QR code 即可下載「32回測驗題庫」，讀者可自行列印，做為自我練習、檢視學習成效的工具書！   本書特色   　　1.字群學習：單字的定義在例句中以套色標示，引導考生從句子中學

習字群。 　　2.精準理解：依據單字不同詞性分別提供例句，幫助考生精準理解單字意義。 　　3.串連記憶：補充同義字、反義字、動詞變化，強化考生記憶單字相關用法。 　　4.全面擴充：QR CODE音檔與五百題單字題庫，培養考生初級英檢應考實力。

全民英檢初級單字表進入發燒排行的影片

畫圖聯想法與句子寫作法對台灣小學生單字習得之成效

為了解決全民英檢初級單字表的問題，作者劉以晨 這樣論述：

雖然過去許多研究著重於不同語言的受測者單字聯想的結果，以及詞性和單字聯想的關聯性，然而很少有學者把單字聯想視為一種教學法或單字學習策略，即使有少部分的研究試圖把單字聯想應用在教學上，但這些研究對象的母語皆非中文。此外，過去的研究顯示圖像記憶不適合用在抽象的單字教學上。有些學者認為句子寫作比圖像記憶來的有效果，然而另一派的學者則認為圖像記憶比句子寫作更能幫助學生記住單字。本研究的目的在於探討畫圖聯想法與句子寫作法對台灣小學生單字習得之成效。以下為本研究探討的問題：1. 畫圖聯想法相較於句子寫作法，何者對於提升台灣小學生的單字程度比較有成效？2. 台灣小學生對於這兩種教學法的看法為何

？本研究共二十六位國小五年級和六年級學生參加。學生被分為兩組，分別為畫圖聯想法和句子寫作法。十二個目標單字取自於英國國家語料庫、教育部國中小基本英語字彙1200字，以及全民英檢初級單字表的共通單字，分別有六個具體名詞和六個抽象名詞。研究結果顯示，不論是具體名詞，還是抽象名詞，畫圖聯想法的單字習得成效比句子寫作法好。兩組的後測結果都明確的顯示具體名詞的學習成效比抽象名詞的學習成效更佳。學生訪談的結果顯示，學生對於畫圖聯想法或句子寫作法的偏好，與學生實際的單字學習成效不見得相符。本研究提供教學上的建議，意旨提升台灣小學生單字教學與單字習得成效。

全民英檢初級、中級字彙密碼：以字首、字根、字尾、字源、字音、字形完全解析全民英檢初級、中級單字(附MP3)

為了解決全民英檢初級單字表的問題，作者藍易 這樣論述：

　　想通過全民英檢中級測驗，將基礎的英檢初級單字和英檢中級單字背熟為順利通過測驗的不二法門！ 　　本書以語言訓練測驗中心所公佈的全民英檢初級單字表(約2000單字)、全民英檢中級單字表(約3000單字)為基礎，依照字母順序編排，並且逐字系統式拆解，字字皆屬重要關鍵與核心字彙！ 　 　以字首、字根、字尾、字源、字音、字形的有效方法全面分析單字，字字拆解、字字聯結!如果您已使用很多單字學習法，例如：例句法、分類法、諧音法、心智 圖法、辭典背誦法等，仍然處於單字背了就忘，忘了又背的無盡循環宿命中，本書就是幫助您解決苦背英單的最終單字大全書！ 　　字首、字根、字尾: 以字首、

字根、字尾拆解的單字數量大幅超越市面上所有英檢單字書！ 　　字源：縱橫希臘語、拉丁語、古英文、聖經等到現代英語，旁徵博引找出字彙的來源與流變，並且許多有趣的單字小故事穿插其中，記憶單字不再是件枯燥無聊的苦差事！ 　 　字音：以格林法則及語音學的原理和規則分析單字發音的轉變，例如：單字 medal “獎牌”和 metal “金屬”， prove “驗證”和 probe “探試”， wine “葡萄酒”和 vine “葡萄樹”等字，在字音上相近可互為轉換，在字義上也產生了衍生的關係。 　 　字形：利用單字中相同的字形去背複雜的單字，例如： fright “驚嚇”和 right “正確”， v

alley “山谷”和 alley“小巷”， tissue “紙巾”和 issue “議題”， fountain “噴泉”和 mountain “山”， elastic “有彈性的”和 plastic “可塑的”， relieve “減輕”和 believe “相信”...這些單字在字形上都只差異一個字母，故可利用單字中相同字形的部份去記憶單字，如此不僅可省去背單字的時間，再也不用煩擾拼錯單字了! 　 　衍生字：本書舉一反三將每個單字列舉出其數個同家族的衍生單字，全書總計有數千個非英檢初級和中級的衍生單字，因此看完本書可輕易地擴大字彙量到將近 10000單字!為日後學習全民英檢中高級單字、7

000單字、20000單字和新多益(NEW TOEIC)、托福(TOEFL iBT)、雅思(IELTS)、GRE、研究所考試、公務人員考試等英文單字建立堅實的基礎！ 　　熟讀此書除了可全面提升英語字彙實力外，也能夠因此在聽力、口說、閱讀、寫作、作文、翻譯、文法、句型、片語等能力上全面突破!以期達成考試滿分之終極目標！ 　　想知道以下單字問題的解答嗎？請閱讀本書。   　　*專輯(album p.10)源於白色的？ 　　*救護車(ambulance p.13)源於行動醫院？ 　　*辦公處(bureau p.49)源於小羊毛布？ 　　*候選人(candidate p.53)源於穿白袍者？ 　　

*卡通(cartoon p.56)源於大紙片？ 　　*合約(contract p.82)為一起把條約拉到同意點？ 　　*恐龍(dinosaur p.106)是恐佈的蜥蜴？ 　　*水龍頭(faucet p.143)是小喉嚨？ 　　*飛盤(frisbee p.156)源於派餅店的名稱？ 　　*手帕(handkerchief p.173)為手之包頭巾？ 　　*氫(hydrogen p.186)為產生水的元素？ 　　*慈悲(mercy p.235)為上天對行善者的獎賞？ 　　*抵押貸款(mortgage p.243)為以某人的死亡作擔保？ 　　*肌肉(muscle p.245)源於小老鼠？ 　　*洋蔥

(onion p.259)是合而為一(union)的？ 　　*朝港口的風是歸航的機會(opportunity p.260)？ 　　*段落(paragraph p.269)為在旁邊畫記號？ 　　*哲學家(philosopher p.277)是愛智慧者？ 　　*餐廳(restaurant p.315)原為使人恢復精力的食物？ 　　*沙拉(salad p.325)原為泡過鹽水的蔬菜？ 　　*煙霧(smog p.346)是由那兩個單字混合而來？ 　　*紀念品(souvenir p.351)為來到心下之物？ 　　*橘子(tangerine p.373)源於港口的名稱？ 　　*龜(tortoise p.3

87)源於有蜷曲的腳？ 　　*雨傘(umbrella p.397)為小陰影？ 本書特色 　　◆系統拆解，鉅細靡遺，順序編排，查詢方便 　　◆追根究底，學以致用，舉一反三，觸類旁通 　　◆化繁為簡，以易學難，駕輕就熟，終身難忘  

臺南市國中英語教科書語料庫分析研究

為了解決全民英檢初級單字表的問題，作者徐筱婷 這樣論述：

本語料庫研究主要探討現今臺南市國中英語教科書中的字彙頻率以及分布情形。在教育部九年一貫的課程綱要中，每位國中生在畢業前都應具備基本英語字彙一千兩百字的能力；而教科書乃學生在校學習英語的主要教材，教科書中的文章及單字是否依照課程綱要的規定編排，使得學生能藉由教科書習得基本一千兩百個單字，是本研究中主要想了解的議題。所以本研究的三個研究目的，其一在於針對市面上的審定版教科書以及教育部英語基本一千兩百字彙表，進行比較分析，教科書中使用的單字與基本字彙表是否有分岐；其二，在教科書中與基本字彙表重複出現的單字，其重複頻率是否足夠;其三，各家版本中的每一冊難度是否呈現逐冊增難的狀況。　 本研究蒐集

臺南市占率前三的三種版本教科書，每一版本六冊，共十八冊，利用AntConc、AntWordProfiler 分析軟體建構教科書語料庫，並對字彙頻率及涵蓋率進行分析。除了教育部一千兩百基本字彙表，全民英檢初級單字表也列入此研究的分析比較，探討國中英語教科書課文是否能提供學生足夠的字彙涵蓋率及重複率，做為準備全民英檢初級閱讀測驗的教材。　　VP-Compleat 分析軟體被用於分析三個版本中，第一冊至第六冊的單字難度分級，以此逐冊觀察教科書內容中單字難度的分布情形，作為分析教科書難度的依據。　 本研究結果發現如下，三種版本教科書之語料庫與教育部基本字彙表之比對呈現八成的單字相符率，但重複率卻不足，

百分之五十以上的單字只重複出現不超過六次，不利於學生的單字學習；與全民英檢初級字表的比較結果顯示，其相符率只達到六成；最後，各版本在單字難度上除了第六冊難度稍降，其他冊別從第一冊至第五冊在難度上都呈現逐漸增加的趨勢。　 本研究所提出的分析結果，可以提供教師們在選擇教科書上的參考依據，也可以檢視市面上流通的審定版教科書之單字運用狀況，此外，也提供給教科書出版社以及編輯者們對於以後編寫教科書的參考。