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逢甲大學 運輸與物流學系 林繼昌所指導 林宜憬的 臺灣國際商港港區安全事件風險評估分析 （2021），提出億大重機評價關鍵因素是什麼，來自於港口安全、預防性風險管理、失效模式。
而第二篇論文東海大學 社會工作學系 曾華源所指導 馬燁的 中國大陸社會工作專業畢業生就業力建構之研究 （2020），提出因為有 畢業生就業力、社會工作專業學生、修正式德菲法的重點而找出了 億大重機評價的解答。
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中國大歷史（暢銷10萬本重新校訂新版）
為了解決億大重機評價 的問題，作者黃仁宇 這樣論述：
黃仁宇重磅著作《中國大歷史》，全新直排校訂，暢銷10萬本新版！ 黃仁宇：我寫的歷史是從技術的角度看歷史，不是從道德的角度檢討歷史。 這並不是說道德不重要，而是新社會的道德要靠社會的結構而決定其內涵。 中國過去一百五十年內經過人類歷史上規模最大的一次革命，從一個閉關自守中世紀的國家蛻變而為一個現代國家，影響到十億人口的思想信仰、婚姻教育與衣食住行，其情形不容許我們用尋常尺度衡量。 王汎森（中央研究院院士）、李孝悌（香港城市大學中國文化中心主任）、黃進興（中央研究院院士） 鄭重推薦 黃仁宇的《中國大歷史》涵蓋了從史前到當代的歷史發展過程，雖然是通史性的論著，卻突破了
傳統通史的格局。寫作方式上，仍然保持他的一貫風格：從小事件看大道理；從長遠的社會、經濟結構觀察歷史的脈動；從中西的比較提示中國歷史的特殊問題。解釋觀點上，黃仁宇仍然秉持他的「大歷史」角度，注重人物與時勢的交互作用，理念與制度的差距，行政技術與經濟組織的衝突，以及上層結構與下層結構的結合。黃仁宇以他獨到的歷史眼光，賦予幽遠遼闊的中國歷史一個現代的生命，不但引人入勝，而且發人深省。 專家學者推薦 和膾炙人口的萬曆十五年不同，本書是要一本縱觀幾千年的中國通史。和我們一般熟悉的中國通史論著不同的是，本書充滿了有趣而與眾不同的人物評價。對氣候、土壤和生態環境的重視、對財稅制度的強調、對北方「異族
」的新鮮詮釋，在在都讓本書的閱讀，充滿了驚奇和欣喜。──李孝悌教授（香港城市大學中國文化中心主任） 黃仁宇教授繼其膾炙人口的成名之作《萬曆十五年》後，經過深刻而長期的思考，以綜合觀點，擇精取要省視漫長的中國歷史，推出力作《中國大歷史》，見解不同凡響，令人耳目一新，甚值專家或一般讀者取閱。──黃進興教授（中央研究院院士）
臺灣國際商港港區安全事件風險評估分析
為了解決億大重機評價 的問題，作者林宜憬 這樣論述：
海運安全一直是世界關注的議題國際間對於海運安全多注重於國家海域間的規範，或各國對貨物進出口的管控，而對陸面港區的安全風險研究較少，在國際間發生幾起嚴重影響港區安全的案件後，各國政府開始注重港區內的港口安全防範。港口是水陸運輸交匯接運的場所，每日有大量進出的人、車、貨在港區內進出作業，這些都可能成為影響港區安全的潛在因子，如何預先防範安全危害事件則是重要關鍵之一。本研究藉由失效模式與影響分析，從文獻與實際案件中提出在港區內各項失效或錯誤的安全風險事件，再對其事件的嚴重度、發生頻率、可偵測度進行評分，帶入公式計算後列出其風險優先指數並排序，列出應優先處理並預防的潛在安全風險事件，來降低其發生機率
與發生後所造成的影響，因評比內容皆為嚴重度、發生頻率、可偵測度等3項指標，各風險事件即使領域不同也能共同排序，找出整體最主要之安全潛在問題。臺灣現行尚未有將失效模式與影響分析用於港區安全風險評估，因此本研究以巨觀的角度先列出臺灣國際商港中較大型之安全、保全各風險事件，設計出臺灣港區安全風險事件失效模式與影響分析問卷，並提供給長期進出港區之業者與研究港區領域之學者填寫，將問卷結果帶入公式進行分析，提出各項安全風險事件之風險優先指數與優先處理排序，提供未來港區安全管理規劃時參考優先改善項目。根據研究分析結果可知臺灣國際商港整體的安全層面中，意外事故指數較高，其中港區火災所造成的影響層面最廣，其次應
注意的項目為車輛落海事件，另以保全層面來看，犯罪活動最為嚴重，走私貨物對港區安全運作有極大影響，且不論走私物品是否於臺灣可合法持有。臺灣各個國際商港的分析結果差異不大，都為犯罪活動與意外事故影響較大，僅高雄港的貨品管制排名較靠前。整體分析結果顯示臺灣國際商港的改善策略應優先規劃如何防範走私，因不論一般貨物、攻擊性貨物或毒品，成功走私進口對任何港區來說都會影響其安全性。
自然的奇妙網路
為了解決億大重機評價 的問題，作者PeterWohlleben 這樣論述：
「自然是座大鐘，天地萬物都是其中的小齒輪，相互依存、循環不息。」 ──德國森林看守人 彼得‧渥雷本Peter Wohlleben 在數位時代的快速更迭中，重拾人與自然的珍貴連結 ★《樹的祕密生命》渥雷本自然三部曲壓軸鉅作 ☆長踞德國亞馬遜、《明鏡週刊》銷售冠軍超過 50 週 ★全球銷售逾 1,000,000 冊，征服 40 國語系書迷 ☆當代最多人閱讀的德國作家 ★黃宗慧｜國立臺灣大學外文系教授、黃貞祥｜國立清華大學生命科學系助理教授／泛科學專欄作者、蔡慶樺｜獨立評論@天下「德意志思考」專欄作者 專文推薦 ☆李家維｜《科學人》雜誌總編輯、李偉文│牙醫師．作家．環保志工、阿潑│文字工作者
、張東君│科普作家、番紅花│作家、楊茂秀│毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人、鄭國威｜泛科知識公司知識長、謝哲青│作家．節目主持人 感動推薦 你知道當陽光灑落樹冠，針葉樹便會散發造雲降雨的香氣嗎？ 你知道當我們轉開水龍頭，微生物便展開了一場從地下水到咖啡杯的冒險嗎？ 在生活周遭，類似的循環無所不在，只要品味書中十七篇故事，傾聽宇宙萬物的聲音，便能明白自然的循環機制有多奧妙無窮。 繼《樹的祕密生命》、《動物的內心生活》傾訴萬物皆有情後，《自然的奇妙網路》是渥雷本對自身理念的總闡述，也是渥雷本自然三部曲的壓軸鉅作。 熱情洋溢的森林看守人渥雷本這次要讓我們睜大眼睛瞧瞧，在自然這座精巧的大鐘裡，植物、
動物與環境的互動到底有多迷人：狼群改變了河流的流向，還解救了美國黃石公園？攸游水中的鮭魚，要如何介入森林的齒輪傳動世界？身處地底王國的蚯蚓，不但能操縱野豬的胃，還能呼風喚雨？闊葉樹能讓地球旋轉得快一些，而白晝也因此短一點？ 渥雷本除具備專業生態知識、長年的自然觀察經驗，亦深富人文底蘊，書中不乏對人類行為的深刻思索，推敲我們的所作所為，會如何影響自然界中的每一個生命。 渥雷本用大眾可以理解的語言，為我們的肉眼和心靈都開啟了一個全新的世界，並重新建立起我們與自然的珍貴連結。 -----------------------------------------------------------
----------------- ★各界讚譽 「綜觀全書，渥雷本的解說從不至於因為擬人化的筆法而犧牲其中的知識含金量，反而透過他的妙筆，讓生態保育的門更敞開了一點，歡迎更多『一般人』入門一窺大自然的堂奧。」──黃宗慧｜國立臺灣大學外文系教授 「渥雷本在森林裡穿梭久了，但他也沒把人類忘掉，不僅是人類對森林的所作所為而已，他也關心森林對人類的各種意義，是位充滿人文關懷的科普作家。來透過這本生態好書認識一下自然的奇妙網路吧。」──黃貞祥｜國立清華大學生命科學系助理教授 「作者渥雷本說出了幾乎是每個德國人心中的走入自然之夢，也因此他的每一本著作都盤踞德國暢銷書排行榜……現在提及森林，幾乎不能不聯
想起他的名字。」──蔡慶樺｜駐法蘭克福辦事處祕書 「渥雷本只是一名小小的林務員，卻在森林裡發現了全世界。」──《明鏡週刊》（Spiegel） 「彼得‧渥雷本絕對是德國當代最成功的非文學類作家！」──《畫報》（Bild） 「觀看世界的嶄新視角，絕妙無窮。」──德國電視週刊《Funk Uhr》 「在說明樹木是我們的朋友之後，渥雷本用他的新書重新建立起我們和自然的連結，用生態學和生物學的語言和願景勾勒出數位時代的浪漫情懷。」──《世界報》（Die Welt） 「渥雷本拓展了我們對世界的認知。」──《每日鏡報》（Der Tagesspiegel） 「彼得‧渥雷本成功的祕訣在於，他的書從來不
曾傷害任何人，只是真切地傳達人類與自然的親密感覺。在新書中，他不只解釋了森林的奧祕，還告訴我們要如何減緩全球暖化，也思考了人類的未來。」──德意志廣播電台（Deutschlandfunk） 「渥雷本關心的不僅是某種動植物的保育，而是整個自然的網路。」──《時代週報》（Die Zeit） 「彼得‧渥雷本是當代最多人閱讀的德國作家，他先向人們闡釋了樹木，接著是動物，這次是整個自然界……擬人化的表述方式，讓大眾關注這個議題。」──《南德日報》（Süddeutsche Zeitung） 「渥雷本用發人深省的文筆來解釋自然的循環法則，讓讀者用全新的視角來觀看世界。」──德國《動物之心》雜誌（Ein
Herz für Tiere） 「森林看守人再次用他的淵博自然知識震撼我們。」──德國女性時尚雜誌《Bella》
中國大陸社會工作專業畢業生就業力建構之研究
為了解決億大重機評價 的問題，作者馬燁 這樣論述：
本研究於研究者在本職工作中覺察，旨在瞭解與整理社會工作服務機構主管（總幹事、副總幹事）對於入職一年內的新進社會工作者（社會工作專業畢業）的就業力需求，以此建構中國大陸社會工作專業畢業生所應具備之就業力，進一步探究可能培育和發展畢業生就業力的策略，以期耦合供需失衡，消弭學用落差。本研究採取修正式德菲法作爲研究方法，邀請二十一位從業十年以上、全職擔任機構主管三年以上的機構主管成爲研究參與者，經過半結構式訪談以及兩個回合結構式問卷資料收集與分析形成共識，提出三點結論：第一， 本研究所建構的社會工作專業畢業生就業力由三個構面、二十個能力項、六十八個子項構成。其中，通用能力含括「禮貌禮儀力」、「主觀
能動力」、「團隊合作力」、「財務規範力」、「資訊傳播力」等五個能力項、十個子項；專業基礎能力含括「專業身份力」、「建立關係力」、「溝通表達力」、「文書作業力」、「學習進步力」、「創新發展力」、「復原抗壓力」等七個能力項、二十個子項；專業核心能力含括「個人素養力」、「價值建構力」、「知識掌握力」、「政策轉換力」、「活動策劃力」、「服務輸送力」、「文化踐行力」、「倫理決策力」等八個能力項、三十八個子項。第二， 本研究與當前中國大陸高校社會工作教育強調重點在課程體系本身與實地實習教育上均呈現差異。第三， 培育和發展畢業生就業力是「教」、「用」、「學」的互構共融過程。最後，本研究提出以下四個維度的
建議：第一， 高校社會工作教育之優化：課程體系之設計、教學目標之明晰、教學方法之創新、實地實習之規範。第二， 社會工作服務機構之規劃：選材用人和入職培訓之依據、繼續教育和督導制度之落實。第三， 社會工作專業學生就業準備：就業力水準之檢視、課內外經驗之纍積。第四， 社會工作專業人才制度建設：不同社會工作能力之界定、政府購買服務經費之規定。