傳動 磨合 聲音的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦李崇建,甘耀明寫的 閱讀深動力:從「對話」開啟閱讀,激發出孩子的不凡人生 可以從中找到所需的評價。
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閱讀深動力:從「對話」開啟閱讀,激發出孩子的不凡人生
為了解決傳動 磨合 聲音 的問題,作者李崇建,甘耀明 這樣論述:
請別再丟一本課外書給孩子,就希望他愛上閱讀。 李崇建、甘耀明10年閱讀課精華。 獻給台灣的老師和父母。 探索自己與他人的內在,往往是我們教育最欠缺的。 但藉由閱讀,孩子學會理解自己與他人, 孩子不但更接納自己,也願意對生命投入更大的追求。 孩子們在眼淚中,接納了彼此 「我本來的家很美好,就像一片美麗的森林,但自從國小五年級開始,爸媽吵架,那個美麗的森林就再也不見了(孩子講到這兒哭了)………」 當報告的孩子哭了,全班都寧靜了。十二歲的孩子,在閱讀中分享、觸及了最深層的內在。 這是李崇建讓孩子們讀完諾貝爾文學獎得主,丹麥作家顏森的〈失落的森林〉後,孩子們分
組討論時所呈現的最動人的一幕。 如何讓孩子愛上閱讀?就從關鍵的「提問與對話」開始 但當孩子們回答時,請避免以「答對」、「答錯」來回應孩子,也請孩子可以提出「爛問題」,因為任何問題,都值得被討論,甚至,請多連結孩子的「生命經驗」。最後,再將故事於最懸念處結束,勾起孩子閱讀後續故事的強烈好奇心。 李崇建與甘耀明在本書裡,分別以5篇中外經典文學為例,將多項有關閱讀上的對話引導,在融入多項技巧後,一一細膩且深刻的說明。 期待台灣的老師與父母,都能藉由「對話」展開閱讀,除了探索、觸動孩子的內在,畢竟每個人都擁有獨一無二的靈魂,都渴望被理解與靠近,另外,也引導出孩子的多元觀點與思辨力
,同時,激發孩子的創意,讓他們擁有更寬廣的視野,並對生命投注更多的熱情,而這,不也是我們所最期盼孩子的嗎? 本書特色 ◎「崇建老師這本書,透過閱讀建構出作品與閱讀者間,一層一層往內在探索的對話,投射出一幕一幕生命的歷程。讓我看見了內在受傷的脆弱,也展現愛與寬容對身心的療癒,詮釋生命蛻變的力量,將閱讀與對話為生命帶來改變的深層脈絡,化為一則一則動人的故事。」──黃國珍(《閱讀理解》雜誌創辦人、品學堂執行長) ◎本書除了有李崇建與甘耀明在閱讀上的深刻見解外,最重要的是融入多項技巧,並以實例操作,讓想帶領孩子們閱讀的老師或家長,可以更實際地參考。 ◎文字閱讀不只是獲得資訊、知識或
者休閒,更帶著深刻的內省、體驗、思考。唯有擺脫制式的「理性」反應,進入到深層的內在,去「感同身受」自己或他人,才能理解自己或他人。 名人推薦 黃國珍(《閱讀理解》雜誌創辦人、品學堂執行長)專文推薦。 19位教育工作者動容推薦 張輝誠(中山女高國文老師、學思達創辦人) 談閱讀,早期大多落在閱讀習慣,閱讀數量的養成與增長,漸漸過渡到閱讀理解與創造能力的培養與確立。本書之珍貴,在於將閱讀理解與創造帶到另一個新世界,即是將知性為主帶往情意深處,從文本理解帶往切身體驗,從外在知識之理解帶往內心幽微之種種觸動,甚至帶出自己也未必能察覺的原生家庭千絲萬縷之久遠影響,呈現出深闊又豐富且
細膩無比的閱讀新世界。同時他又嘗試將各種創新教學方式巧妙融合在這個主脈絡之中,打造出迷人、多元、精采的閱讀與教學新風景。這樣的風景,倘出現在體制內的教學現場,肯定也讓很多親師生嚮往與著迷吧。 推薦這本新書《閱讀深動力》。 鍾翠芬(平興國中主任、桃園市綜合活動領域輔導團輔導員) 原以為「體驗、省思、實踐」是綜合活動領域,課程專利的內涵與教學策略。在本書中,我見識李崇建及甘耀明從閱讀生命文本(體驗),透過體驗式提問,與孩子在生命經驗裡對話(多層次省思的引導),深入感官探索,連結生活經驗,觸動孩子自發、專注閱讀,自然躍入繁花似錦,充滿想像與驚喜的閱讀及創作經驗(實踐);不只驚豔,更是迫
不及待想應用於教學,也誠摯期待您能藉此啟動孩子的閱讀素養能力。 官淑雲(曉明女中圖書館主任) 在學校推動閱讀最苦惱的是:不知如何將閱讀策略融入教學中,引領孩子閱讀。本書作者透過薩提爾模式的閱讀實踐,循序漸進的帶領讀者,學習閱讀引導及體驗閱讀,是每位閱讀教師及閱讀推動者的必讀聖經。 李明融(台中市沙鹿高工國文科老師) 急於詮釋分析文本,如聚焦問題解決,忽略人的豐盛。因李崇建及甘耀明的帶領,孩子與文本開展出令人深刻感動的生命力。 林姿君(北市濱江國小老師、2014教育杏壇芬芳錄、2015親子天下創意教師、2016臺北市Special教師) 透過本書作者引導式的閱讀暖身
、深挖式的閱讀體驗,善用孩子的生命經驗與文學作品深刻連結,即使是經典的閱讀 ,都讓孩子有著了魔的動力。 蔡宜岑(高雄市民族國中老師) 閱讀的形式有很多種,再怎樣的「黑暗主題」,用文學的溫潤之心處理,人生便有況味,這路徑跟「對話」以好奇了解人的行為類近。透過閱讀者的體驗,就能跳脫「後天DNA」的框架。經由《閱讀深動力》,我又走過一遍心靈層次,期勉自己面對許多文本,要有能力引領學生進入寬廣的視野,進入更深入的人文思考。 巫邕儀(南投縣育英國小老師、第二屆SUPER教師國小組首獎、台灣閱讀文化基金會南投縣愛的書庫埔里區負責人) 帶孩子閱讀多年,最不樂見「
書是書,人是人」的境況。本書透過提問、討論,展開對話、帶入體驗,安定了茫然惶惑的心,啟動了學習者的內在資源,人書合一。〈學記〉云:「安其學而親其師,樂其友而信其道」。當前教育亂象叢生,如何讓學習者能「安」其學,應是當務之目標。 郭進成(高雄市英明國中公民老師) 如何閱讀生命這本書呢?《閱讀深動力》讓我恍然大悟:在細節裡探尋感受,在感受裡探尋細節。 黃尹歆(福山國中老師、教育部閱讀推手、105年高雄市super教師) 做為一名閱讀推手,《閱讀深動力》向我示範了閱讀指導的最高境界:如何在體驗上停頓、分辨及進行思維的歷程,不啻醍醐灌頂! 蘇明進(台中大元國小老師) 閱讀
《閱讀深動力》數次,仍對李崇建與甘耀明帶領閱讀的功力大為折服。以體驗式的情境對話來活化閱讀,更能貼近孩子的心靈,閱讀此書真是獲益匪淺。 楊恩慈(彰化縣忠孝國小校長) 「閱讀」,如何改變一個生命?如何鬆動一個人固有的思維? 面對自己生活上切身相關的生命事件時,我們往往在情緒面前手足失措,明明知道自己不該如此,卻又陷入其中,無法掙脫。我們如何閱讀這樣的自己?如何覺知由「過去的經驗」、「從小被教導的觀念、規條」所形成的「後天DNA」? 李崇建與甘耀明在《閱讀深動力》一書中,轉化「薩提爾模式」,透過對話、體驗性的停頓,探索、閱讀自己。在人心浮動不安的時代,正是時候,讓「體驗性閱讀」引
導自己真誠的探索自己、發掘自己內在的動能、找到生命真正的安定與寧靜…… 李雅雯(台中市至善國中老師) 透過課堂上文本討論,示範對話延伸,處處可見本書作者以好奇探索的詢問與一致性姿態,營造正向的開放性討論。李崇建與甘耀明理解的不只是文本結構,更是生命經驗;對話的不只是文本內容,更是愛與感受。 林佩芬(台中市立大墩國中家長會副會長) 閱讀,原來可以是這樣的樣貌。在融入思考、理解,甚至是體驗之後,竟然可以迅速而清楚的看到更深層的內涵。感謝我們的閱讀帶領者──李崇建與甘耀明,讓閱讀更融入奧妙的生命中了。 溫美玉(南大附小老師) 李崇建與甘耀明本是優秀的作家,對於文本的解析
自不在話下,又因導入薩提爾的諮商模式,讀者與文本產生了撞擊式的對話。 王宏仁(台南護理專科學校、通識教育中心國文科助理教授) 一路暢讀,難以釋卷。不自覺地隨著本書文字,沉浸在師生的對話之中。原來,閱讀的層次不只是理解與思辨,還可以是更多的體驗與內省。正在苦思良策引導孩子走進閱讀的老師們,本書值得一讀。 王建宇(南投佳音負責人) 從對話發展而來的閱讀策略,運用在英語教學的環境,更能讓孩子們領略文本與語言,在實用性與美感上,具有莫大的影響力,看見閱讀潛移默化的力量。 駱以軍(作家) 一種新穎、燦爛又實用的文本閱讀指南手冊,將學生與教師的距離拉近到逼視心靈的交流,彷彿是
新的文學體驗營般迷人。 許童欣(豐東國中教師、台中市國文科輔導團輔導員) 透過此書的內在引導,我們更能通過感官,以體驗性對話的引導,進而思考與理解,展延為廣泛的閱讀。在多次研讀後,我逐漸學習如何讓自己的姿態更趨於一致性,並且更能迅速的自我覺察,也努力轉化成應對身邊周遭的人們的溝通姿態,雖然常因自身的慣性思維太強,而無法在經驗裡停頓、探索,因此在書中得到閱讀的體驗性啟發,而非僅停留在思維層次而阻礙感受,是我閱讀此書得到最大的珍寶了!
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傳動 磨合 聲音的網路口碑排行榜
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#1.魔幻偵探所 48 :魅影娃娃 - 第 8 頁 - Google 圖書結果
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#3.【問題】傳動問題- 汽機車討論 - 哈啦區
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#4.改傳動磨合期的推薦與評價,FACEBOOK、MOBILE01、DCARD
GTR Aero 只改裝傳動而已,目前感覺轉速很高,聲音大一點1.朋友說磨合期間正常,好奇一下是大彈簧要操一陣子讓它變軟才會降低聲音嗎? 2. 於forum.gamer.com.tw. 看更多. 於 motocycle.mediatagtw.com -
#5.傳動雞雞聲一問- 動力討論 - RX110-CLUB
然後傳動 有換 良輝楓葉盤普立磐 全盤6G珠子 1500轉彈簧 ... 導致碗公抓合後蹄片磨碗公發出吱吱叫的聲音 ... 碗公在磨合中 ... 於 rx110-club.freebbs.tw -
#6.機車發不動冬天. [問題] 我的噴射機車又不能發動了- 看板biker
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#8.GSX-R1000/A - 台鈴機車
如需和磨合方法有關的具體建議,請參閱“新. 車磨合須知”一節。 ... 這樣能夠防止傳動部 ... 這種“洩漏空氣”型的. 聲音是正常的,在內部閥對軸動作減震時. 會發出。 於 www.suzukimotor.com.tw -
#9.興宏車業on Instagram: "為什麼換了傳動後組後起步會聽到吱 ...
27 likes, 1 comments - 興宏車業(@ch_47543906) on Instagram: "為什麼換了傳動後組後起步會聽到吱吱聲⁉ 絕對不是有 在你傳動..." 於 www.instagram.com -
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