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亞馬遜雨林英文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦伊娃寫的 嬉皮、薩滿、遊牧人生：放逐拉丁美洲420天 和安希亞的 素養秘笈：打造基礎英文閱讀力都 可以從中找到所需的評價。
另外網站Amazon rainforest - Chinese translation – Linguee也說明：他提请委员会注意，喀麦隆森林是刚果盆地的一部分，而刚果盆地是继亚马孙热带雨林之后的世界第二大绿肺。他希望国际社会能在《京都议定书》 [...].
這兩本書分別來自蔚藍文化 和寰宇知識所出版 。
國立臺中教育大學 科學教育與應用學系環境教育及管理碩士班 林明瑞所指導 李焄溱的 十二年國教環境教育議題融入技高地理課程之發展及教學研究 （2021），提出亞馬遜雨林英文關鍵因素是什麼，來自於十二年國教、技術高中、環境教育、議題融入、地理課程。
而第二篇論文國立臺灣藝術大學 多媒體動畫藝術學系新媒體藝術碩士班 劉家伶所指導 林冠宇的 手機遊戲應用程式《蔬寶英雄》之創作論述 （2020），提出因為有 手機遊戲APP、健康管理、習慣養成的重點而找出了 亞馬遜雨林英文的解答。
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嬉皮、薩滿、遊牧人生：放逐拉丁美洲420天
為了解決亞馬遜雨林英文 的問題，作者伊娃 這樣論述：
在世界的盡頭，尋找最自由的靈魂！ 「輕裝上陣」背包團團長、「伊娃慢遊記」旅遊部落客， 叛逃拉美的首本旅遊書。 在人生事業的巔峰按下暫停鍵，放下舒服的日子不過，一心嚮往流浪人生。 錢可以再賺，但流浪要趁早。 這是一個關於自由與夢想的故事，走過世界五十個國家，對世界的好奇卻有增無減。故事從一封辭職信說起，一張單程機票、一個八公斤的背包，伊娃隻身來到中美洲。 瓜地馬拉是旅途的起始站，在天堂般的湖畔小鎮，她與嬉皮一同活在當下。在伸手不見五指的石灰岩洞穴探險、在數千年的馬雅叢林遺跡裡迷路、在加勒比海克服旱鴨子的恐懼學會潛水。 接著前進南美洲，在亞馬遜雨林打工換宿，接觸薩滿傳承千年
的療法，試圖在大自然裡追尋超自然。途經秘魯馬丘比丘、踏進玻利維亞鹽沼中的白色荒漠、最後來到舊文化混合新思維的智利，感受到突如其來的違和......。 是什麼樣的經歷與心境，讓一趟原本有去無回的旅程，成為回家的方向？跟著伊娃一起放逐拉丁美洲，尋找自由與靈魂的意義。 本書特色 特別邀請插畫家林家棟，繪製復古手繪風拉丁美洲地圖！ 熱情推薦 工頭堅｜《旅飯》創辦人暨旅行長 宥勝｜知名演員 馬雅人｜FB馬雅國駐台辦事處大使 雪兒｜旅遊狂熱者的心靈作家 詹喬愉（三條魚）｜台灣第二位登頂聖母峰的女性 藍白拖｜背包旅人 「從馬雅叢林到安地斯印加高山，伊娃帶你來場
充滿人生追尋的拉美之旅。」——馬雅人 「第一次看到伊娃，她全身上下散發拉丁美洲的味道。」 ——藍白拖
亞馬遜雨林英文進入發燒排行的影片
綠世界生態農場（英文：Green World Ecological Farm）是一座位於台灣新竹縣北埔鄉的生態農場，2004年開幕，占地約70公頃。
綠世界生態農場，位於新竹北埔，佔地七十多公頃。全區共分為六大主題公園，還規劃出了金剛鸚鵡區、可愛動物區、景觀廁所、美食天地、動物劇場、綠野廣場、亞馬遜雨林區、客家古厝等共47個觀賞區與休憩空間，是以動植物的自然生態，結合休閒育樂的國際級大規模生態農場。
【入園須知】
本園區禁止攜帶私人寵物入園。
本園禁止腳踏車或其他騎乘工具入園。
園區為開放式的動植物生態農場，遊園時提醒您切勿隨意攀折花草及餵食園區動物。
園區內禁止遊客從事野炊燒烤或是露營野餐活動。
請勿攜帶具危險傷害性的物品如刀子、槍械、玻璃器皿、化學物品、有毒物品 、易燃物等物品進入本園區。
自然生態與環境景觀的維護是您我共同的責任。
【衣著裝備】
本園區佔地寬廣，環境地形規劃多處為樓梯步道與坡度較為傾斜之地形，建議您入園觀賞時選擇穿著舒適性較佳的休閒鞋。
夏季遊園時建議遊客可多準備衣服替換，防曬遮陽與防蚊用品。
梅雨季入園時請自備雨傘、雨衣等雨具。
園區鳥類生態公園與天鵝湖雁鴨種類生態豐富，建議您入園時別忘了攜帶望遠鏡，讓您更貼近仔細觀察。
（資料來源：官網）
開園時間：上午8：30-下午5：30
314新竹縣北埔鄉大湖村7鄰20號
(北二高竹東芎林交流道下10公里)
電話：03-5801000
全票 NT$380
團體30人以上九折優待 ( 教師／特約團體除外)
半票 NT$320
1.年滿3歲 ／ 90公分以上兒童
2.幼稚園／國小 ／國中學生（憑證件）
3.年齡 65歲以上（憑證件）
4.教師（憑證件）
5.特約廠商（憑證件），本人及其家屬(4人)門票優待半票，且本人在園區各賣店享9折優待。
十二年國教環境教育議題融入技高地理課程之發展及教學研究
為了解決亞馬遜雨林英文 的問題，作者李焄溱 這樣論述：
近年來，國內外環境議題嚴重，乃導因於人們沒有接受良好的環境教育所致，故各級學校推動環境教育非常重要。環境教育是十二年國教中的重要議題之一，學校各領域課程中，社會科領域的地理課程非常適合環境教育議題的融入，因此本研究旨在發展十二年國教的環境教育議題融入技高地理課程與教學研究。首先要了解有哪些環境概念、議題適合融入技高的地理課程中，因此針對技術高中或綜合高中有技職地理課程的教師進行網路問卷調查，有10個適合融入環境議題之地理課程，從地理主題是否適合融入該環境議題、環境議題的討論是否重要、是否能提升學生的環境教育素養等三個構面來探討，共發281份問卷，收回有效問卷60份，有效問卷回收率為21.3%
，內部一致性信度Cronbach α為0.973。由此問卷調查之結果篩選出適合後續發展：農地種工廠、來去山上住一晚、馬丘比丘的美麗與哀愁、都市舒適底下的真相、森林大火背後的秘密等五個環境概念、議題融入式課程主題。第二部分由上述五個課程概念主題發展環境概念、議題融入式課程，以不等組前後測設計，針對台中市某技術高中共十個班級參與教學，其中五個班為實驗組，另五個班為對照組，兩組學生教學前進行前測，教學後進行後測。邀請協同教學者進行教學觀察、並於教學後參與教學訪談，同時也對課堂比較用心的同學進行訪談。以綜合探討所設計之五個環境概念、議題融入式課程之內容是否適當、教學成效，以及是否符合12年國教環境教育
的教學目標。此五個課程之教學成效，實驗組學生在參與課程之後，環境知識、態度、行為均達顯著成效，尤其環境知識，五個課程均達極顯著提升；環境態度：農地種工廠、來去山上住一晚、馬丘比丘的美麗與哀愁、都市舒適底下的真相等四個課程達非常顯著提升。行為面向：農地種工廠、來去山上住一晚等兩個課程達極顯著提升，馬丘比丘的美麗與哀愁、都市舒適底下的真相、森林大火背後的秘密三個課程達非常顯著提升，其中，森林大火背後的祕密以討論生活提案提升環境行動，成效尤為顯著。另外本研究透過角色扮演進行議題討論，能激發學生提出多元觀點，能有效提升學生的視野及環境問題解決能力。課程修正的部分，建議增加課程時數，設計環境行動實踐活動
，增進學習的興趣；更深入完整的探討議題，提升環境問題的解決技能及行為，做好課前安排，課堂依學生差異進行指導與教學。
素養秘笈：打造基礎英文閱讀力
為了解決亞馬遜雨林英文 的問題，作者安希亞 這樣論述：
★ 透徹剖析最新閱讀型態，全面克服素養新挑戰！ ▶ 素養概念全方位 選文主題多元化，各篇內容除了常見的連續式文章外，圖表、對話、廣告、步驟方法等閱讀形式，讓讀者了解素養閱讀的核心要旨，提升閱讀並整合文本資訊能力。 ▶ 扎根閱讀新實力 提供完整的試題，並導入PISA國際素養閱讀評量計畫中之文本類型與閱讀歷程，讓讀者清楚明瞭試題方向與屬性為何。透過演練不同的題型，可藉此深厚實力，做好萬全準備。 ▶ 詳盡解析成效佳 各單元篇章與題目皆有鉅細靡遺的說明與解析，供讀者審視並檢討，並能融會貫通，無論參與各項考試或是英文檢定皆能得心應手。
手機遊戲應用程式《蔬寶英雄》之創作論述
為了解決亞馬遜雨林英文 的問題，作者林冠宇 這樣論述：
《蔬寶英雄》是一款推廣多蔬食、少吃肉的手機遊戲APP，以「記錄飲食」的方式培養玩家對自身健康管理的掌握同時推廣環境保護。近幾年來，溫室氣體含量增加，造成氣候極端變化，導致海平面迅速上升，其中與畜牧業有著密不可分的關係。因此，創作者希望藉由《蔬寶英雄》的設計，以習慣養成的方式，讓更多人重視全球暖化議題同時提倡吃蔬減碳的觀念。文獻探討中，列出四個關於健康管理與習慣養成的作品作為參考案例，並歸納整理參考的依據來進行說明。創作背景以畜牧業的動物作為美術參考，動物們擔任遊戲中的角色，讓操作者在飲食記錄中可以將動物收集並送至屬於牠們的烏托邦。作品設計的軟體設備是透過 Adobe Illustrator
繪製圖像以及運用 Cordova 程式來撰寫APP兩種軟件製作，並操作具有相機功能的智慧型手機作為本創作的硬體設備。《蔬寶英雄》的特色在於透過照相的方式記錄食物，此設計目的是避免玩家在記錄過程中因得勝心而產生的作弊行為。於其他同類型遊戲相比，《蔬寶英雄》的社群系統讓玩家互相勉勵，並營造一個美好的情境帶領玩家盡興遊玩。創作者藉由本創作《蔬寶英雄》手機遊戲APP，協助操作者習慣的養成與健康的管理，透過遊戲互動及成就機制的方式，幫助玩家增加地球的環保知識。