中投區會考排名的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

十二年國教免試入學超額比序方案公共議題之研究─以基北區及高雄區為例

為了解決中投區會考排名的問題，作者游靜瑜 這樣論述：

本研究之目的係為了解基北區與高雄區免試入學超額比序方案之公共議題現況、實施問題與爭議之異同及面對爭議問題之因應辦法。採內容分析法為研究方法，以自由時報、聯合報、蘋果日報三大報系之資料為主要研究工具，蒐集兩個就學區於2014年9月起至2015年10月止，與104學年度免試入學超額比序方案相關之公共議題報導與文獻資料，進而進行統整與歸納。本研究獲致的結論如下：一、免試入學超額比序方案當前公共議題（一）基北區部分：超額比序方案穩定性不足、中央與地方對量尺採用方式不同調、免試入學名不符實、比序採計項目的合理性與公平性難以服眾、超額比序方案仍有分發錯置、招生出現缺額、同校學生程度落差明顯等問題。（二）

高雄區部分：仍出現分數錯置現象、公立高中職招生不足引發轉學考熱潮、免試入學不若預期能減輕學生之壓力。二、免試入學超額比序方案當前實施問題與爭議（一）共通性：不恰當的比序順次導致錯置現象、志願序選填及分發錯置導致招生不足、對升學壓力的緩解無感、部分比序項目之採計不符十二年國教精神。（二）差異性：會考分數之評比工具不同、比序採計項目之多元性與比重不等、個人會考成績排名參考資訊不一。三、免試入學超額比序方案對於爭議問題之因應（一）基北區之因應：1.將原先捨棄標示而僅以等級與十量尺分數計分之方式，改以等級加上標示之七等級為換算積分。2.將所有比序項目之配分數提高，同時也調整部分採計項目之細則。3.調整

會考成績比序順次之先後。4.續採以五個志願學校為一群組之扣分制度。（二）高雄區之因應1.放寬志願序之可選填學校數，也將其扣分數調整得更小。2.調整獎懲紀錄之部分細則。最後，依據參考結論，提出建議事項，以作為教育行政機關、學校單位及後續研究之參考。關鍵字：十二年國教、免試入學、超額比序方案、公共議題

國中學生十二年國教適性入學方式的認知對升學壓力之影響─以內外控人格特質為調節變項

為了解決中投區會考排名的問題，作者張芮瑜 這樣論述：

　　十二年國民基本教育是教育改革之一大重點，目的是為實現教育機會均等、紓緩學生升學壓力與尊重學生多元智能發展等。然而現行體制仍然持續改進中，現今國中學生是否對十二年國教有足夠的瞭解？學生的升學壓力現況如何？以及學生的內外控人格特質對於升學壓力是否有影響？這些議題都值得在教育改革的路上持續的關注與探討。　　本研究採用問卷調查法，以高雄地區與台南地區的國中學生為研究對象。總共發出729份問卷，回收695份問卷，其中有效問卷為606份，問卷回收有效率為87.19%。將所收集之資料以信度分析、描述性統計、獨立樣本的t檢定、單因子變異數分析、相關分析及迴歸分析等統計分析方法進行分析。本研究結果顯示：（

1）國中學生十二年國教適性入學方式的認知對升學壓力有部分顯著的影響；（2）國中學生內外控人格特質對升學壓力有顯著的影響；（3）國中學生內外控人格特質對於十二年國教適性入學方式的認知與升學壓力之關係具有部分顯著的調節效果。 希冀本研究結果能提供學生、家長、學校及政府相關單位對於十二年國教的推動有更多的了解，並對未來體制的持續改進有所助益。