不是而是修辭的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦PierreBourdieu寫的 馬內的象徵革命:藝術場域的誕生 和CinziaGhigliano的 她:薇薇安・邁爾都 可以從中找到所需的評價。
另外網站修辭,怎麼學? - 康軒學習雜誌也說明:修辭 是文學美容師,讓原本平淡無奇的文句,剎那間變得瑰奇絢麗;修辭是童話中具有魔力的魔棒,能化腐朽為神奇 ... 這二組句子中,第二句是不是都比第一句活潑生動呢?
這兩本書分別來自群學 和大塊文化所出版 。
輔仁大學 哲學系 尤煌傑所指導 高浩容的 自我與存有——論羅洛・梅的存在心理治療 (2021),提出不是而是修辭關鍵因素是什麼,來自於存在心理治療、哲學治療、哲學諮商、人格、此有、此有分析、存在主義、羅洛・梅、田立克、海德格、賓斯萬格、博斯。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 大眾傳播研究所 林東泰、陳炳宏所指導 吳宜蒨的 新冠肺炎時期的國際話語角力—臺灣、美國及中國元首演說內容的批判話語分析 (2021),提出因為有 元首演說、批判話語分析、新冠肺炎、防疫外交的重點而找出了 不是而是修辭的解答。
最後網站修辭與修辭的超越: 以廢名一九三Ο年代詩作為例 - NCKU ...則補充:對於卞之琳而言的這些現象,在當代華文文學看來,已經不是偏至的缺點,. 而是普遍發展皆是如此了。又如朱光潛的解釋,廢名詩之所以難懂的原因,是因為. 它有佛教和道家的「 ...
馬內的象徵革命:藝術場域的誕生
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為了解決不是而是修辭 的問題,作者PierreBourdieu 這樣論述:
社會理論大師布迪厄 繼《區分》、《藝術的法則》之後 最重要的「文化社會學」、「作品研究」經典 ★書中附有42張馬內及同時期重要畫家的畫作彩圖,使讀者在鑑賞布迪厄的作品分析時,能夠圖文對照 「藝術是沒有理論的純粹實作。」──涂爾幹 十九世紀下半葉,法國藝術圈正湧現一場寧靜革命。官方支持的學院派繪畫遭受各路新興派別挑戰,包括最具代表性的印象派在內。其中,馬內(Édouard Manet)在「落選者沙龍」展出〈草地上的午餐〉,更為這場藝術運動吹響了號角。自此,人們不再期望藝術要承載宗教或歷史等宏大敘事,而是能更追求技巧與形式。自此,世人對於「何謂繪畫」的觀念起了徹底的轉變
。本書作者、知名社會學家布迪厄,將這種認知及實作上的變革,稱為「象徵革命」。 然而,象徵革命並非一蹴可幾,而是需要眾多條件才能達成。本書首先從「場域」的概念切入,探究革命發生的條件。當時,教育擴張導致學位過剩,連帶改變了創作者的人口結構,讓馬內為首的「異端」能吸納更多支持者。於是,原先被官方壟斷的審美標準,開始弱化並鬆動。另一方面,馬內出身上流社會所養成的「慣習」,以及他日後在沙龍、咖啡廳、畫室累積的社會「資本」,也都是他得以擔綱革命先知的條件。而這恰恰展現出象徵革命的弔詭:革命者往往是擁有優勢的人。 以此,透過分析畫作風格、評論家的論述、行動者的階級屬性,布迪厄從法國繪畫的案例,
見證現代藝術如何誕生。 本書由未完成手稿與課程講稿集結而成,課堂上不時穿插對聽眾來函的回應。因此,即便看似是一部未竟之作,本書反倒更能讓我們窺見這名思想家鍛造概念的過程。 佳句摘錄 ▊論象徵革命 .象徵革命[是]可在其秩序上類比於偉大的宗教革命〔…〕;在這世界觀的革命中而來的是我們各自認知和欣賞的範疇。──克里斯多福.夏勒 .這場著名的「象徵革命」,在大約1870年成功地以自由藝術推翻學院藝術。……在這就是象徵革命者:他完全承繼了一個體系,卻以其所擁有的,操縱其為體系所賦予的而回頭來對抗體系。……在自主領域的先進狀態中,也就是場域中,這是革命唯一的形式。──芭絲卡
.卡薩諾娃 .所謂象徵秩序,建立在社會結構與認知結構的符應上,當象徵秩序斷裂,也就意味著人們關於世界的經驗基礎,以及人們認為理所當然的正統之再現跟著斷裂,〈草地上的午餐〉這幅醜聞之作,乃被視為無意識的分析器:這幅畫迫使隱晦與被抑制的事物表現出來(尤其是透過評論「失望」的反應,這和有教養的公眾對於世界與性事的如何再現的看法有關,涉及他們的感知基模與深層的信仰。) ▊論連續性vs.斷裂 .馬內是在連續性中的斷裂,這是極為重要的:宗教上的斷裂和科學上的重大斷裂,其實都是整合性的斷裂,在斷裂的同時又把斷裂掉的整合進來。 .例如:人們在晚近時期的法國哲學注意到,雖然1950年代是
存在主義極盛的時代,但所有在這之後才逐漸明朗的思潮,也就是1970年代出現的,在1950年代早已存在了,只是還在萌芽或遭壓抑的狀態……單純地區分出連續或不連續,是錯誤的提問。 ▊論(藝術)場域 .這就是場域;其中的行動者擁有差異的、不平等的文學資本的形式,資本的分配結構是不平等的,在場域中有一系列的位置,在不同的位置上,有各自對於文學領域或藝術領域的立場。 .藝術世界如同所有「場域」形式的世界,根植於一個基本信仰,就是幻想(illusio),這樣的信仰主要是必須確定哪些發生在場域中的事是重要的。 .場域從來不是徹底自主的。因為藝術場域持續地依賴著國家、資助……等等。其保
有一種自主性,就是相對於從外部來的事物有一定程度的獨立性……自主的場域有能力折射來自外部的事件,依照其自身的法則對其加以改寫。 .基於場域之間的同源性(homologie)(例如藝術場域和權力場域之間),在一個場域內出現的革命,即使極為特定且受限在該場域,依照著雙效(coup double)的邏輯及場域的同源性,該革命也會從發生革命的場域牽連到其他場域,特別是政治場域。 .對於建立在某種限制額的學院秩序而言,數量的效果是最大的挑戰。超額的生產者以其行動支持革命發動者,尤其是透過異端展覽的組織,瓦解了原本維持學院壟斷的相互強化之信任網絡。這危機正是信任的危機。於是,場域就圍繞著學院端
……以及由畫家學徒與準備成為作家的波希米亞所構成的另一端,在這兩個對立端間漸漸生成。……當藝術家領域不再作為被一個團體控制的階序裝置來運作,投入壟斷藝術正當性這場競爭的場域,就漸漸自我形成。 ▊論馬內的慣習/資本 .馬內表現出來的屬性是同於古猶太教先知一樣的:雖出身於學者階級,他卻有揭發且偏離學院的能耐,使評審團陷入麻煩,不知該把他歸於無能與笨拙,或視他心存惡意想搞顛覆,然而他們看到的卻是欠缺學院的正統性。馬內是法官之子,庫屈賀的學生,怎麼看都是既聰明又有名的,至少在他的同儕中是如此……整個似乎顯示出他維持在布爾喬亞和學院秩序的矛盾性之間。 本書特色 ◆布迪厄為提出文化資本
與場域等聞名概念的學者,其代表作《區分》被國際社會學協會票選為20世紀前六大社會學重要著作。布迪厄發展的概念體系流傳甚廣,在社會學界、人類學界、哲學界、傳播學界、視覺文化研究等領域,都具有高度影響力。 ◆此書堪稱藝術史的翻案之作,不再將馬內歸類於印象派,而是從馬內的出身、人際網絡、畫作風格、與過往時期各畫家的關係等,將馬內定位成自成一格的象徵革命者。 ◆有別於既有的「作品研究」觀點,布迪厄並非單純從外部(如階級位置)定位馬內,也不只從內部(畫作內容)分析,而是融合兩種視角,轉而以場域的概念,主張藝術具有相對自主性,同時剖析馬內離經叛道的慣習,又是如何促成這個新興的場域站穩腳跟。
◆對藝術場域的研究可作為對其他場域的研究之示範,因而有助於讀者瞭解在分化複雜的社會之下,各種專業領域如何運作。 各界迴響 「他的作法不是像紀念碑或不可觸及的傑作般地留存。因他的緣故,我們得以穿透到社會學家工作室的深處,在其中,作者站在讀者的一方,並經常在課堂聽寫之前,割開防護的盔甲。」──克里斯多福.夏勒(巴黎第一大學當代史名譽教授) 「有鑑於這課程在作者生命裡的位置,這大綱就成了反身性思考的高潮、革命性沉思的頂峰,整個是為理解一名革命性的藝術家而建置起來,而發明的一種形式,即如在他描述馬內畫作的那種動亂之同時,布迪厄也加入了自己的畫像。」──芭絲卡.卡薩諾娃(文學批評家)
「雖然布迪厄常被詮釋成社會再生產的理論家,《馬內》卻提出了對於文化變遷的動態解釋,相較於他先前探討文化生產的著作,本書可說是更加成熟。 《馬內》讓我們看見的是成形中的思想家,而不是一名先知。在兩年的課程中,布迪厄坦白承認對於開啟這麼大的研究計畫,他充滿了焦慮即懷疑。對於課堂上他沒時間或不知該如何回答的問題,他也總是念茲在茲。 本書提供的不只是理論的陳述,而是讓我們感知他的人格,以及他的知識實作。」──Ben Merriman(堪薩斯大學公行系助理教授) 「作為歷史研究,《馬內》栩栩如生地展示了關於該年代作者群的大量知識。關於馬內如何在沙龍獲取並鞏固社會資本,此書的描述亦相當
豐富,深入許多細節。 我認為此書的主題應能引起廣大、跨學科的讀者感到興趣。」──Christopher Thorpe(艾希特大學社會學教授)
不是而是修辭進入發燒排行的影片
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以下為本段內容文稿:
相信很多人都希望
自己在面對人生決策的時候
無論是關係上的、工作上的
甚至於是財務上的
都能夠得到好的結果跟發展
像是選到對的人
或合適自己的工作
投資的商品呢 都能夠賺錢
然而呢 決策品質要好
思緒足夠的周延、深刻
絕對是最重要的大前提
有時候 大家獲得的情報
其實是一樣的
可是會思考的人
他就能夠
從有限的線索裡面
去推演出參考度很高的結論
然後再做出有利於自己的決定
但是不會思考的人
你就算把答案放到他面前
他一樣視若無睹
他根本判斷不出線索的重要性
也就是說 一樣的食材
交到廚藝精湛的大師手裡
就會變出一道道美味可口的料理
但如果呢
交給不懂得烹飪的人手裡噢
它下場往往就是暴殄天物嘛
所以思考對於任何人的發展
是很重要的
但我自己教學這麼多年來噢
我發現很多人的思考能力
越來越薄弱
會這麼說 絕對不是在唱衰社會
而是因為 我的課程很強調量身訂做
所以呢我會鼓勵學員
不管他上什麼課 他可以盡量地
把自己的問題寫信告訴我
讓我能夠多瞭解他們
去強化他們在解決問題上面的能力
以前我收到學員的來信
大體上呢 都還能夠弄懂他們的處境
以及他們覺得什麼問題才是重點
需要花心力處理的地方在哪裡
可是隨著手機跟社群軟體的普及
我發現寫信來的人
他講的東西經常是
東一塊西一塊 前後文不相干
或者是表達完所有的過程
卻沒有具體告訴我
他想解決的問題到底是什麼
這都還不打緊噢
最讓我匪夷所思的
就是越來越多人
在論述完一個大篇文章之後
最後跟我說這件事情跟他無關
他只是抒發心情而已
哈囉 我請大家寫信的前提是
你生活裡 想處理的問題
可以寫信告訴我
而不是要跟我交換日記 好嗎
談這些哦 不是為了抱怨
而是呢
這些現象引發我很強烈的好奇心
我開始認真地去研究
為什麼大家的思考能力
會越來越薄弱
最近 我讀了一本書
叫做《渴求的心靈》
作者呢 是賈德森布魯爾
這本書噢 談的是現代人上癮
特別是 網絡成癮
自拍、愛情、電玩等等這些
這些跟我們過去熟悉的藥物濫用
像是毒品、酒精不太一樣
作者在裡面就有提到
其實很多社交網站的設計界面
都是那種會讓人離不開的
一個設計概念
我們會陶醉在被關注的光環裡
不斷地重新回到這個平台上
確認自己分享的東西有沒有被看見
或者是有沒有遺漏任何訊息
而每一次訊息進來
不管對方的評論是好是壞
只要手機發出聲響
都會刺激我們大腦去分泌多巴胺
這是一種
會讓我們覺得愉快的荷爾蒙
這會讓你想要即時地回覆
用來創造出更多的連結跟互動
享受這種多巴胺釋放的快感
再加上噢 每一次訊息發出的時間
都是不固定的
就會讓我們隨時處在一種
stand by 的狀態
它更加深了我們上癮的力道
而且你知道嗎
推特它一次發文就只能是140個字數
這也不是亂設計的噢
這個長度是特別被挑選過的
因為這正是我們
可以自動閱讀訊息的字數上限
也就是喔
一眼掃過去就能夠看完看懂的份量
這種種的設計
都會讓我們持續地分心
沒有辦法專注思考
因為沒有兩下我們就被打斷
被別的訊息吸引走了
或者是呢 當我們認真開始思考
我們的身體跟心理
可能都會有一些緊繃感
為了降低這種緊繃感
我們的大腦
就會催促我們 去滑滑手機啊
去享受先前多巴胺外溢的興奮感
而漸漸地養成
我們只要一有不舒服
就去滑手機的習慣
即使想要暫時地放下手機也很困難
而這整個過程
會使我們的心智越來越碎片化
很多人並不知道自己的思考鏈條
隨著手機的使用的頻率越高
深度會變得越來越淺
以前呢可以對一件事情有深刻的見地
而且呢邏輯是前後呼應一致的
但現在呢 卻只能把資料塞滿
沒有自己的想法
這個時候該怎麼辦呢
難道就把手機丟了嗎
當然不可能嘛
對抗潮流只會讓自己累得半死
卻沒有任何的效果
而且呢 工具本身本來就是中性的
是我們使用的方法
才造就了最後的結果
要訓練自己的邏輯鏈條
把自己的思考和論述能力找回來
讓自己不管在做決策
或者是表達說服別人的時候
可以更有影響力
有一件事情絕對是可以嘗試的
那就是 反向練習
當大家都吆喝著 要越短越好
越快越好的時候
你要能夠主動地
打破140個字的限制
培養自己有寫長篇文章的能力
這裡所謂的長篇文章噢
不是要你寫個1萬2萬字
其實只要超過1000個字
我們呢大腦裡面所動用的區塊
就會跟先前的上癮模式是不一樣的
這也就是《渴求的心靈》裡面有提到
隨著科技的發達
大家要更有意識地訓練
我們大腦裡面 背外側前額葉皮質
簡單來講
就是《快思慢想》裡面提到的系統二
而為什麼寫作
會是個鍛鍊思考鏈條很好的策略呢
因為 你只有透過寫
你才會有機會換位到別人的位置
並且搞清楚自己真正想要講的東西
到底是什麼
以前呢在還沒有上
嘉玲老師的寫作小學堂這一門課之前
我也一直以為寫作
就是要從頭到尾想清楚之後才能寫
而且一下筆就要是對的
到我自己上完這門課之後就發現
這根本就錯到極點的嘛
真正的寫作
其實是先把你所有的材料
都先鋪排出來 然後從中找出關聯性
把龍骨抓到 就是主軸抓到
搞清楚結構之後 再填血肉
也就是一般人會很在意的
修辭啊 用詞遣字那都是後話
而這些其實根本就不是最重要的事情
只要你的結構清楚、邏輯順暢
你講的事情
別人就很容易能夠聽得懂、看得懂
而達成溝通或說服的目的
嘉玲老師跟怡璇老師
他曾經跟我們分享
他們在上寫作課的時候
學生第一次交來的作業
通常是邏輯斷裂 前後文不相干的
但是他們都會鼓勵學生
在這些材料裡面
找出重複出現的觀念
或者是關鍵詞
釐清自己最想說的話之後
再進行刪減、排列
而第二次寫來的作業 就會脫胎換骨
給人一種清晰、篤定的自信感
很多學生呢 在寫之前
其實根本不知道
自己真正想表達的是什麼
可是透過寫作的學習
學到了一些很重要的技巧
他們就會知道怎麼樣去提取跟排列
終於搞清楚自己真正的在乎
很多人上完寫作課之後
都覺得更認識了自己
其實呢 思考能力要好
資訊的篩選跟刪減
是一個很重要的關鍵
但抽象的對談或沈思
常常會想一想就卡住了
這時候寫作就會變得很具體
你可以透過一次次的練習
很快地看到核心的本質
抓住龍骨 也抓緊自己的邏輯鏈條
不會一下子就恍神不知所云啊
而且這個方法只要是
你有紙跟筆
或者是有鍵盤 就可以完成
你不需要花大錢請顧問
或者專家陪你釐清自己的想法
你可以隨時當自己的思考教練
假使你也發現
自己的思考鏈條越來越短
或者是想說的話很多
但真的能夠表達出來的卻很少
我非常鼓勵你噢
可以參加我們在4月18號
由嘉玲老師跟怡璇老師共同開課的
寫作小學堂課程
他們的搭配噢 是坊間很少見的
既有理性的邏輯分析
又有感性的故事創作
讓你上完課之後
知道如何剛柔並濟地
呈現自己的觀點
說清楚自己 卻不會留下後遺症
而這一門課相關的課程連結
都在我們的影片說明裡面
在我錄影的這個時候
這一門課的名額也在倒數了
所以我很期待
能夠在4月18號的教室裡見到你
然後無論如何也希望今天的分享
能夠帶給你一些啓發與幫助
我是凱宇
如果你喜歡我們製作內容
請記得訂閱我們的頻道
並且把它分享給你身旁的朋友
無論是Youtube還是Podcasts
我們都需要你
用具體的行動來支持我們
然而如果你對於啟點文化的
商品或課程有興趣的話
如同今天最後提到的
4月18號的寫作小學堂
這一門課這麼多期展開下來
真的有很多朋友跟我們回饋
原本他踏進教室
以為學的是怎麼樣寫作
後來他透過這個過程
他更能夠靠近自己、認識自己
寫作 會是你在人生裡面
能夠陪伴你一輩子的 最好存在
歡迎你、期待你加入4月18號的教室
那麼今天的分享就到這邊了
謝謝你的收看 我們再會
自我與存有——論羅洛・梅的存在心理治療
為了解決不是而是修辭 的問題,作者高浩容 這樣論述:
本文旨在探討羅洛.梅融合存在哲學與心理學所建構的存在心理治療,藉以澄清人——這個不同於其它動物的存有——做爲會(且能)焦慮的個體,即澄清人之存有之內涵。其次,借鑑梅結合哲學與心理治療的學思歷程,嘗試透過梅的思維,藉以提供本土哲學治療在應用的實務層面之上,結合心理諮商,擬給予心理治療實踐者新的視域。本論文之方法論,主要採用詮釋學和系譜學,藉其特殊性結合研究主題並予以深度對話,進而析論存在心理治療如何在梅的開展下,得以建構出一門調和融會哲學與心理諮商的系統。存在心理治療之發展歷程以梅《存在》一書引入「此有分析」為界分為前、後期。前期,梅從精神分析的學習者,通過吸收田立克對「存有」與「非存有」的哲
學觀,扭轉了他的人學觀,遂捨棄當時心理學主流的精神分析病理觀,乃由傾向心理學的人格論轉向存有學的自我論。梅於自我論的發展中,意識到純粹的存有學探討無法滿足治療的需要,進而經由賓斯萬格與博斯轉化自海德格的「此有分析」哲學理論為心理治療的理論,做為其在實踐場域的參考。這一路徑轉向,使存有學關於自我的探討,到治療中治療師與來談者之間的聯繫互動有了依據。於後期,梅完成了存在心理治療的存有學學說,並結合臨床治療形成今日存在心理治療的三個理論內核:一、存在心理治療將自我視為「在世存有」。二、人的存在困境在於人總處於存在的兩難困境之中,必須藉由非存有的威脅,方能開顯其存有。三、治療是通過治療師與來談者在場之
會心,使人還原自我之存有本真性。最後,通過對存在心理治療辯證發展歷程之探究,我們發現融入哲學視角,可比一般實證心理科學其心理治療情境中,呈顯更為深邃且獨特不同的運作方式:通過以存有學為基礎貫通至經驗世界的人學觀,使治療師能在治療中保有對人的整全認識,避免治療中對來談者的物化,或施展獨斷的病理診斷,以求幫助來談者不只是解決眼前的心理困惑,更能實現其自我的本真面目。
她:薇薇安・邁爾
![](/images/books_new/001/093/63/674991d4bd5e140efca43d12bc82fd55.webp)
為了解決不是而是修辭 的問題,作者CinziaGhigliano 這樣論述:
★ 義大利知名得獎插畫家Cinzia Ghigliano以薇薇安手上的相機視角呈現經典大師身影 ★ 榮獲2016年德國White Raven獎、義大利Premio Andersen獎 20世紀傳奇街拍攝影師——薇薇安・邁爾 保母&影像人生傳記首度繪本化 「薇薇安多麽神祕! 穿男裝襯衫、用法文罵人、對歐.亨利的短篇小說倒背如流、走路像隻鳥…… 她像隻長腳濱鳥,踽踽行過她鏡頭下的時光。」 她是薇薇安・邁爾,這是她的攝影日記。不過並非由她用筆書寫而來,而是透過其手中的相機來述說——那台她總是掛在胸前的雙眼祿來相機。 一位默默無聞的保母,工作之餘
走在美國街頭隨拍,不為他人,不為出名,經年累月拍下了十萬多張底片,收錄了無數的日常時光。在她過世後,有人在拍賣會上買下這些底片,世人才赫然發現她的驚人視角與才華。從她眼中可以看見紐約和芝加哥的街景、逝去的時光和攝影的本質,薇薇安・邁爾因此被譽為美國重要的當代街拍攝影師。 透過相機的獨白,以一種旁觀又親密的角度貼近這位神祕的傳奇人物。一頁頁跟隨薇薇安・邁爾的腳步,漫遊在紐約、芝加哥街頭,看見巷口的商店餐廳、路上各式各樣的行人和工人、等待校車的孩童、彈著吉他的街頭藝人,以及倒映在牆面玻璃上的攝影師身影⋯⋯ 本書特色 「人們說她沉默、瘋癲、臭臉。但人群是她的一切。每個人都是一則獨
特的故事。」 不同於攝影集的寫實影像,此書以繪本作為另一種圖像詮釋,呈現攝影大師的傳奇一生。以相機的獨白,搭配灰黑主調摻雜些許鵝黃的色彩,圖文恰恰傳遞了薇薇安・邁爾的性格調性:低調寡言,卻擁有貼近孩童、關照人情的溫暖。 「在貧民區、在市場裡,她跟著聲音和氣味前行。那些氣味和聲音,在她的相片裡,如影隨形。」 跟隨圖像,帶你一窺二十世紀中的美國紐約、芝加哥街頭,貼近最為日常、真實的當代平民光景。 獲獎紀錄 2016年德國White Raven獎、義大利Premio Andersen獎 義大利Premio Andersen獎最佳藝術書籍獎: 「本書插畫具有深
刻且精緻的美感,令人回味無窮的圖像為這位不為人知的攝影師提供另一種聲音。作品原創性毋庸置疑,敘事手法使我們看見優秀插畫家、漫畫家的才能所在。」 精心推薦 曹良賓|Lightbox攝影圖書室 發起人、影像創作者 「薇薇安・邁爾的作品,同時展露了成熟的形式美學,以及天真的觀看意識,宛若一種視覺上的矛盾修辭。而她不追求他人認可、為自己而拍的純粹與樸素,更為作品創造了極大的詮讀及想像空間,格外引人入勝。」 韓筠青|for storyteller 創辦人、攝影創作者 「她的人生與攝影作品一樣,帶有速度感、層次感,以及讓人說不清楚的曖昧性;於是我們著迷,於是我們也像她一樣,在街
頭捕捉城市的顆粒。」
新冠肺炎時期的國際話語角力—臺灣、美國及中國元首演說內容的批判話語分析
為了解決不是而是修辭 的問題,作者吳宜蒨 這樣論述:
本文旨在檢視臺灣、美國及中國三位元首在新冠肺炎疫情期間發表的國際演說,蔡總統、川普與習近平採取何種話語策略來傳達政治意圖,以及三人在演說中隱含的政治霸權支配與意識型態宰制。研究以蔡總統在第3屆「哥本哈根民主高發會」演說內容、川普與習近平在第75屆聯合國大會的演說內容為文本,運用渥妲克的歷史取向批判話語分析,並做詳細的個案研究,瞭解元首如何操作政治語言、對疫情的態度,以及文本中語言、歷史與權力間的複雜關係。研究發現,對美中兩國而言,聯合國大會是一個展示國力的舞台,川普以「美國優先」作為演說的核心價值,在各種議題上和中國進行意識型態的角力鬥爭,且散發出強烈的「愛國主義」情緒;習近平透過演說,對內
團結中國的民族主義,藉以鞏固領導地位,對外展現大國之姿引領各國合作抗疫。相較於美中雙方的猛烈對抗,蔡總統顯得相對保守,將疫情與民主、自由連結在一起,強調臺灣在疫情期間的公眾外交成果,並透過集體記憶,建構屬於臺灣人民的防疫故事。
不是而是修辭的網路口碑排行榜
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#1.不管是……也好,不管是……也好,是并列复句吗?也不管是 ...
这个案子,不是我破不了,而是有人不让我去破!这是属于并列复句,为什么?请说具体. 1年前3个回答. 并列复句是不是修辞手法的一种. 1年前1个回答. 於 www.yulucn.com -
#2.成語的語法與修辭及其教學探究
語有時會隨著時潮改變其中的語素或內涵,正如譚全基《修辭精華百例》所說:. 「成語的內容與表達形式都是可以改變的,而是朝著通俗易懂的方向改變。」. 於 utaipeir.lib.utaipei.edu.tw -
#3.修辭,怎麼學? - 康軒學習雜誌
修辭 是文學美容師,讓原本平淡無奇的文句,剎那間變得瑰奇絢麗;修辭是童話中具有魔力的魔棒,能化腐朽為神奇 ... 這二組句子中,第二句是不是都比第一句活潑生動呢? 於 www.top945.com.tw -
#4.修辭與修辭的超越: 以廢名一九三Ο年代詩作為例 - NCKU ...
對於卞之琳而言的這些現象,在當代華文文學看來,已經不是偏至的缺點,. 而是普遍發展皆是如此了。又如朱光潛的解釋,廢名詩之所以難懂的原因,是因為. 它有佛教和道家的「 ... 於 chinese.ncku.edu.tw -
#5.「打動人」而不是「打倒人」的修辭學:在瑞典看到不一樣的 ...
瑞典高中每一年的國文課當中,都包含了一些和修辭學有關的教學內容。其實演練要點不外乎是「曉之以理,動之以情」等等,也可以做為分析他人修辭的重要 ... 於 opinion.cw.com.tw -
#6.美麗的“藍寶石” 青海湖修辭手法是什麼 - 優幫助
美麗的“藍寶石” 青海湖修辭手法是什麼,1樓小蕾生物比喻要求本體與喻抄體有相似性 ... 造句雖然但是造句那麼那麼造句果然造句多麼多麼造句不是而是造句. 於 www.uhelp.cc -
#7.壹、 基礎篇(修辭學教學) 教學設計:廖文毅老師
壹、 基礎篇(修辭學教學) 教學設計:廖文毅老師. 一、譬喻法(明喻法、暗喻法、借喻法 ... 喻,而是在句子裡暗隱著比喻的痕跡。 ... 例句:一、天空是不是太孤單了? 於 host2.jkes.tyc.edu.tw -
#8.柳宗元〈禎樹郭橐駝傳〉篇章修辭探析一、前儗
徙修辭儖度研究篇章,既有助于修辭. 體穷的完善,也有助于補充徙文章學儖度研究篇章的不足。14. 篇章修辭是指乏提高整體修辭效果為出發點,進行布局謀篇、刞情兇意、 ... 於 tpl.ncl.edu.tw -
#9.寫作的風格要素:修辭之書- momo購物網
這本書當然也不同於學院教科書。這是一本為實作準備的書,而不是一本為考試堆積知識的書;本書不僅簡化了各種語法概念定義,也摒棄了不實用的古文例句,從 ... 於 m.momoshop.com.tw -
#10.以此喻彼的修辭法,可分明喻、暗喻、略喻、借喻
提問:你這樣做不是很好嗎?是阿. 5.借代:以其他名稱或語句代替原本的名稱或語句 ... 析字:故意把文字的形體、聲音、意意加以分析,而創造出的修辭方式,有分化形、 ... 於 tw.class.uschoolnet.com -
#11.康Sir的編輯七力- 【修辭】句式的選用 肯定句與否定句** 「句式的 ...
「句式的選用」是修辭手法的一種,之前在〈為被動語句說幾句話〉一文中,已有述及。 ... 書法所表現的不是感情,而是氣氛;不是造像,而是風格。 於 hi-in.facebook.com -
#12.修辭法舉隅(一)
2、蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活;不是為自己,而是在為人類釀造最甜的生活。 把適用於甲事物的詞語順劫拈來用在乙事物上。日常習慣用語常用。 於 scholar.fju.edu.tw -
#13.錄目- 樂思中文26週基礎練習(升級精華版)
和 「 不是…… 而是…… 」 表示事情的並列關係。 12. 6. 標點符號. 學習省略號的用法。 複習和運用標點符號。 14. 7. 排比. 學習排比的修辭手法。 於 pl.popularworldhk.com -
#14.修辭句是什麼意思,修辭手法是什麼意思?
與人的修業有關,不是今天"修辭"這個詞的意思。在現代漢語裡,"修辭" ... ①借代:不直說事物的名稱,而是用與本事物有密切關係的事物來代替本事物. 於 www.locks.wiki -
#15.小学语文关联词、修辞手法、标点符号等知识点总结! - 手机搜狐
小学语文必会基础知识---关联词1、并列关系:...一边...一边......一面...一面...不是...而是...有时...有时...既. 於 m.sohu.com -
#16.仿照下面的示例,另寫兩句話,要求使用比喻的修辭手法
試題分析:本題考查學生選用、仿用、變換句式的能力。在仿寫時一要做到與例句句式一致——“我不是……也不是……而是”,二要做到自主選取素材造句,內容要積極 ... 於 www.knowmore.cc -
#17.從傳播研究角度重讀亞里士多德《修辭學》 - 世新大學
到修辭學時充滿道德的口吻,而是用更科學與實用的角度看待這門學問(Herrick,. 2009)。 ... 應該能夠從正反兩方面進行說服,這並不是說我們要同時做到兩方面. 於 csw.shu.edu.tw -
#18.壹、前言 - 淡江大學機構典藏
語言必須適切自我:廣告詞是一種規範修辭(又叫科學修辭),須恰當地說. 明產品的特質,也就是要「文如其物」;商品廣告中的「自我」,不是指人,. 而是指產品本身; ... 於 tkuir.lib.tku.edu.tw -
#19.修辭格:它們是什麼?有多少?最常見| 當前文學
2.1 隱喻; 2.2 比喻或比較; 2.3 修辭格:擬人化; 2.4 修辭格:Hyperbaton ... 它指的是重複,而不是像前面的情況那樣重複單詞,而是一種聲音或幾種類似的聲音。 於 www.actualidadliteratura.com -
#20.修辭--回文 - 永安國中國文領域
不是 棋盤,也不是稿紙,更不是綠豆糕。 ... 詞彙大多相同,只是文句的詞序恰好相反,使文字呈反覆織繞,而造成回環往復形式的修辭法,叫做「回文」。 於 yajh4862507.pixnet.net -
#21.6上1-7修辭及其他Quiz
Q. 「譬喻修辭」是指兩件或兩件以上的事物具有類似之點,運用「那」有類似點的 ... 說話不是比誰的聲音大,也不是比誰說得多,而是該說才說,不該說則別說,才不會成為 ... 於 quizizz.com -
#22.1. 下列修辭,何者非是?(A)肝若好,人生是彩色誒 - 通識教育 ...
「他幾度上籃,都被對方蓋火鍋。」句中「蓋火鍋」即非字面「蓋上火鍋」之意,而是指「籃. 球被拍下」。下列文句中引號內的詞,不是屬於「由字面原本的意義轉變為另外的 ... 於 comedu.just.edu.tw -
#23.小学二年级语文基础重点:关联词、修辞手法、标点符号知识汇总
3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。 4、排比:是把三个或三个以上 ... 於 cd.xdf.cn -
#24.認識複句 - 啟思中國語文網
並列複句: 由兩個或以上的分句並列組合而成, 分句之間的關係是平行或相對的, 沒有主次之 ... 「 不是…… 就是…… 」 等詞語來聯結。 例句: 你想喝普洱, 還是龍井? 於 www.keyschinese.com.hk -
#25.並列複句- 教學資源管理平台 - Google Sites
各分句之間所表示的意思、事件或動作是一種並列平行的關係,有的分句分別說明描述幾種情況,有的分句表示 ... 不是……而是 2.是……不是 ☆其他句型: 也、還、又、同時 ... 於 sites.google.com -
#26.不是。。。。而是是什麼修辭方法 - 問答簿
新人教版六年級語文上冊期末試卷. 一、默寫《七步詩》,做到正確、工整。 ______. ______. ______. 於 www.answerbook.pub -
#27.寫作的風格要素:修辭之書- TAAZE 讀冊生活
這是一本為實作準備的書,而不是一本為考試堆積知識的書;本書不僅簡化了各種語法概念定義,也摒棄了不實用的古文例句,從當代文本出發,召喚更現實的寫作 ... 於 www.taaze.tw -
#28.用“不是……也不是……而是……”造句 - 百度知道
2019年3月31日 — 1、注意文章的手法,像修辞手法、对偶、排比等。 2、词性要相当。 例:. 仿写句子:生活是什么?生活是一本无字的书,生活是 ... 於 zhidao.baidu.com -
#29.國語文+ 專業國文(修辭法整理) - 阿摩論壇
譬喻,是指在語文中「借物喻此」的一種修辭方法,又稱比喻、取譬、取喻, ... 碧藍的眼睛閃閃發起光來,不過並不是兩隻眼睛同時發光,而是一會兒這一 ... 於 app.yamol.tw -
#30.超全的小学语文量词、关联词、修辞方式等,速速收藏! - 腾讯网
3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。 4、排比:是把三个或三个以上 ... 於 new.qq.com -
#31.慕哲讀書會導讀by宋承恩老師(須事先報名) 12/20@青平台
赫緒曼分析三種反動修辭法,它們不直接反對進步價值,而是反對實踐進步價值的 ... 挖掘了反動修辭的語法結構,但沒有證明這些論述是錯誤的;這是另一件工作,也不是他 ... 於 future.org.tw -
#32.從影像到場所: 藝術史學與博物館學的對話及形構1
《影像》的框架不止是修辭術或雄辯術,也是文學作品,. 而其各項文學 ... 如亞伯提在《論繪畫》中便一再強調,此書的「目的絕對不是老普林尼的繪畫歷史,而是對於作 ... 於 www.cam.org.tw -
#33.辨別三種修辭時態,將是主宰民主、生意與家庭的關鍵
法庭性修辭有助於我們決定誰是兇手,而不是誰正在做這件事或誰即將做這件事。在看《法網遊龍》(Law & Order)和《犯罪現場》(CSI)時,你會發現多數 ... 於 www.thenewslens.com -
#34.並列複句、不是而是修辭在PTT/mobile01評價與討論 - 母嬰生產
在不是而是複句這個討論中,有超過5篇Ptt貼文,作者hugowang也提到: 跟男友分手後很迷惘,希望復合所以發了很多文章問網友,但很多都說沒機會了: 昨晚真的很迷茫,去問 ... 於 babymother.reviewiki.com -
#35.第五冊語文常識(下) 修辭法下篇
A. · 敗草裡的鮮花。 · 徐志摩 ; B. · 每次論戰,對象一定得是一個可敬的敵人。 · 余光中 ; C. · 美麗的錯誤,我不是歸人,是個過客。 · 鄭愁予 ; A. · 創業的人都會自然想到上天;而 ... 於 area.hcjh.tn.edu.tw -
#36.飞翔:修辞与意义
这不能不说是孟浪诗歌修辞多重性. 与多向性的魅力所在———正是创伤性的历史记忆剥. 夺了我们英雄式捍卫的可能。 但孩子们“按住”的其实并不是“永恒”, 而是作. 於 ah.nccu.edu.tw -
#37.朱家安/反動的修辭小習作:剖析三種日常的謬誤說法 - 鳴人堂
給定考試領導教學,我們有機會設計出更聰明的考法,來考出教改想要的素養嗎? 由上述方向,我們更容易看出:社會討論不是戰爭而是合作,雙方立場不同,更 ... 於 opinion.udn.com -
#38.小學語文必會基礎知識(關聯詞、修辭手法、標點符號) - 壹讀
3、誇張:對某一個事物進行擴大或者縮小的描述,但不是豪無邊際沒有原則無限的,不同於說大話,而是藝術的擴大或縮小。 4、排比:是把三個或三個以上結構 ... 於 read01.com -
#39.「我很急」英文怎麼說?別再說I am very urgent或rush了!3種 ...
主要原因是,這些句子雖不難,但或有結構上的陷阱,或修辭習慣與中文不同, ... 一般我們告訴別人「我很急」,並不是指我這個人個性很急,而是因為某個人、某件事, ... 於 www.storm.mg -
#40.類疊- 维基百科,自由的百科全书
无法查证的內容可能會因為異議提出而移除。 類疊是修辭法的一種,在文句中同一個詞彙或語句接二連三的重複使用便稱為類 ... 於 zh.wikipedia.org -
#41.小学语文必会点(关联词、修辞手法、标点符号) - 快乐每一天
3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。 4、排比:是把三个或三个以上 ... 於 liyaming2002228.blog.163.com -
#42.用比喻修辭手法加上關聯詞如果就造句 - 好問答網
用功讀書不是為了父母、老師,而是為了自己的未來。 8樓:匿名使用者. 不是你這道題不會而是你唱歌沒認真聽。 於 www.betermondo.com -
#43.請仿照給出的句子,另寫兩句話。要求句意連貫,句式一致
也不是……而是”,二要做到自主選取素材造句,內容要積極向上。 仿照下面畫線的句子,自選話題,另寫兩句話,要求使用擬人的修辭手法,句式與示例相同。 於 www.jipai.cc -
#44.修辭句型教學簡報
原句:大臣江乙以狐假虎威的故事,讓楚宣王明白,北方各國畏懼的不是昭奚恤,而是對楚宣王的強大武力有所忌憚。 例句:教室裡的桌椅不是學生弄亂的,而是地震造成的。 要是 ... 於 hschool.dlps.tp.edu.tw -
#45.用比喻和擬人的修辭手法有什麼好處!
④博喻。連用幾個比喻從不同角度,運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如:瞧,那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女,是紅蝴蝶,是綠鸚鵡,還是藍 ... 於 www.njarts.cn -
#46.人工智能法學研究中的修辭與想象
其一,大量使用修辭。人工智能之所以會被認為具備獨立意志,是因為人類為之設計了算法,若技術果真成熟,即便其外形不是“人”而是一條狗、一頭豬、一個 ... 於 www.nopss.gov.cn -
#47.論夏曼.藍波安的散文語言修辭特徵及其效 - 臺南大學人文學院 - 國立 ...
就散文語言所顯現的修辭特徵、藝術效能等,進行文本細讀。將細讀後的各項論點歸 ... 是修辭性而不是語法和邏輯在語言中佔據了支配地位。」《當代外國文學》2008 年第1 ... 於 www.liberal.nutn.edu.tw -
#48.排比句 - 中文百科知識
而典型的對偶句上下兩聯是不重字的。 3、對偶以要求平仄對仗為佳,排比則無此要求。 與其他修辭手法比較. *排比不是對偶, ... 於 www.easyatm.com.tw -
#49.例句是什麼修辭手法? - 雅瑪知識
就是說紅豆不是紅豆,而是一顆顆“相思淚”。 ... 問題一:什麼是什麼的修辭手法句子⒈比喻:整個的是塊空靈的藍水晶⒉擬人:桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我,我不讓你,都 ... 於 www.yamab2b.com -
#50.也不是,而是造句 - 櫻桃知識
重點1、注意文章的手法,像修辭手法、對偶、排比等。 2、詞性要相當。 例:仿寫句子:生活是什麼?生活是一本無字的書,生活是一條崎嶇的路;. 於 www.cherryknow.com -
#51.“不是……而是……”表示什麼關係?內容精選- 修辭標點知識
“不但……而且……”前後分句意義上有更深入、更進一層的關係,但它們在肯定否定上是一致的。正因為一致,才能比較其在意義上是否更深入、更進一層。“不是……而 ... 於 wenshugu.com -
#52.有關聯詞修辭手法的句子要多一些哦 - 知識的邊界
有關聯詞修辭手法的句子要多一些哦,1樓翟甫雖然但是不但而且因為所以2樓匿名使用者名詞 ... 或是……或是…… ……寧可……也不…… ……還是…… 轉折不是...而是. 於 www.bigknow.cc -
#53.英语19种修辞手法的全部解释和例句(2) - 新浪教育
它的答案往往是不言而喻的。 例如:. 1>.How was it possible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note? 2>. 於 edu.sina.com.cn -
#54.一、 創新教學背景二、 教學目的三、對應核心素養 - CIRN ...
修辭 學習在語文教學是從不缺席的,不管孩子是否真的理解,先用筆劃下來,旁邊抄上「譬喻 ... 這是學生最快能發現的部分,難度在於到底四個字的是不是成語。 於 cirn.moe.edu.tw -
#55.這不是……而是……是什麼修辭手法? - 劇多
常用的修辭方法有比喻(明喻、暗喻、借喻)、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問(無疑而問、自問自答)、反問等。共計63種。修辭是人們在運用語言傳遞 ... 於 www.juduo.cc -
#56.小学语文基础知识点(关联词、修辞手法、标点符号) - 搜狐
修辞 是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动 ... 但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。 於 www.sohu.com -
#57.修辭整理
2 隱喻:也叫暗喻。凡是在語文中,具備喻體、喻依,而喻詞由繫詞或準繫詞(如「是」、. 於 www.kmvs.ntpc.edu.tw -
#58.這些句子運用了什麼的修辭手法,這些句子運用了什麼修辭手法
據專家研究,漢語修辭格可達70種之多,常見的有10多種。 相關推薦. 用不是也不是而是什麼造句,用不是......也不是 ... 於 www.doyouknow.wiki -
#59.相關犽是的科普知識- 安逸生活站 - 護膚步驟,摺紙手工
科普犽是知識內容,就在犽是精選專題,精彩的犽是相關知識,品味犽是相關內容, ... 用典是修辭還是表現手法用典是不是修辭 ... 不是而是造句不是而是怎麼寫句子. 於 ayshz.com -
#60.這句話運用了什麼修辭手法,這句話運用了什麼修辭手法? 5
這段話裡用的修辭手法是對比,不是…而是…。 2樓:邶易泣才俊. 1.用了頂真的修辭方法上句結尾的詞語作下句的開頭,或前文的末尾作下文的開頭,首尾相連 ... 於 www.deer.wiki -
#61.用修辞造句大全(5-300个句子)
新华社图“热死人”,这个词这几天在印度不再是修辞手法,而是对现实情况的真实描述。 ... 中国的传统观念讲究“修辞立其诚”,但虚构和谎话不是一个概念。 於 m.zaojv.com -
#62.“不是……而是……”表示什么关系?_修辞标点 - 第一范文网
究其原因“不是……而是……”这组表示并列关系的关联词与递进、选择、转折三种关系之间存在着容易让学生产生错觉的因素。如不细加分析,则难以辩证。 一、“不是……而是……”不同于 ... 於 m.diyifanwen.com -
#63.Day 26 – [修辭一] 註解- 這是一塊藍色的窗簾 - iT 邦幫忙
這不是要討論寫註解的語法,而是應該怎麼把註解寫好。 前面的二十幾天,都在討論怎麼把程式寫好,寫得通順,其實如果回過頭來看,會發現程式本身就 ... 於 ithelp.ithome.com.tw -
#64.八種複句類型及辨別!不要再弄混啦
1、並列複句。常用的關聯詞語有「即A,又B」「不是A,而是B」。2、承接複句:幾個分句 ... 於 ppfocus.com -
#65.修辭學- 教育百科
由是「說服者」必須了解人情人性,善用歸納的邏輯推理(特指亞氏所倡的三段論法)。說服類似「辯論」(dialectic),卻不是對「一個人」而發,而是面對「某一類人」,發言則 ... 於 pedia.cloud.edu.tw -
#66.從基測所衍生的修辭熱別在小學就燙壞 - 快樂教師電子報第71期
但推究修辭的學習,目的並不在於分析文句是何種修辭,而是了解這種 ... 喻時,重點不是在於提出怎樣的比喻,而在於透過譬喻所要傳達或闡明的論點與意 於 www.945enet.com.tw -
#67.王復國理解式文法-文法與修辭篇II-登峰美語APEX,英語學習 ...
我沒有去不是因為你,而是因為天氣。) 在k. 句中both 之後為不定詞結構to fulfill my dream , and 之後卻只有動詞部分make a profit ,二者不對等。 k. 句應改成: 於 apex.get.com.tw -
#68.不是而是是什么修辞手法 - 搜狗搜索
是、不是、也不是、而是,不是修辞的方式,这些是关联词语的关联词,不构成修辞方式. 搜狗问问2017-07-01 · 这不是……而是……是什么修辞手法? 这不是修辞手法吧只能算是关联 ... 於 z.sogou.com -
#69.大家快來學小四修辭學 - 飛魚OHAEVA。
(對偶只限兩層,且字數相等、注重平仄;排比是兩層或兩層以上,較不拘字數、平仄等。) 而較複雜第1、3、4題是「XX複句 ... 於 ianet.pixnet.net -
#70.鄭番薯的國文日記簿| 修辭法 - 四維高中
( )「以物擬人」是修辭上常有的手法,下列成語皆借生物構詞,其形容的對象以「人」為主體,何者不是這種手法?(A)應揚鳳翽 (B)蒲柳之姿 (C)獐頭鼠目 (D)燕巢飛幕. 於 www.swsh.hlc.edu.tw -
#71.08 回第四課那人在看畫1. 廊广部畫廊
稗子:植物名,田間雜草,形如水稻,常與水稻長在一起,而影響. 水稻的生長。 ... 剛剛外頭的轟然巨響不是雷聲,而是車子撞上鐵門的聲音。 ②有些… ... 修辭大觀園︰. 於 www.top940.com -
#72.孩子在老師面前的完美形象重要?還是程度真相重要? | 方格子
怪的都不是孩子,而是過度干涉孩子的學習和書寫的父母。 ... 由於學生每寫完一段,我會請他們讀讀這一段,我再給予建議,看是要加強說明或是增加修辭… 於 vocus.cc -
#73.從來就不是為了學修辭...課本裡,藏著「上頭」不願被人記得的事
不過很可惜的是,這件事情包括教育部本身在內,大概都已經沒有人記得了。而如果照這個思路下來,你可以再猜一次:這些人會支持調高文言文比例嗎?(你沒事 ... 於 www.businessweekly.com.tw -
#74.國文三十個常用修辭格
象徵的表達方式必須是間接陳述而非直接指明。譬喻所含的意思,容易尋找,也容易確認;但象徵卻表現出高度的曖昧。 EX: 1〉 誰言 ... 於 dxes.tc.edu.tw -
#75.跳脫修辭框架,自己開作文課 - 親子天下
林文生說,很多大人認為孩子作文寫不好,肇因於生活經驗不足,但這其實不是主因,而是孩子思考的向度並未全面開啟。他以自己小兒子國三寫的一篇「午後……」 ... 於 www.parenting.com.tw -
#76.寫作的風格要素: 修辭之書| 誠品線上
這是一本為實作準備的書,而不是一本為考試堆積知識的書;本書不僅簡化了各種語法概念定義,也摒棄了不實用的古文例句,從當代文本出發,召喚更現實的寫作語感。 我的理解 ... 於 www.eslite.com -
#77.反動的修辭(2021年新版):悖謬論、無效論 - Readmoo
不是 你不夠努力,而是沒人告訴你,報導應該這樣寫! 由《華爾街日報》內部培訓手冊改編而成☆「自媒體」時代,內容才是王道!所有紀實寫作者都需要的撰稿 ... 於 readmoo.com -
#78.誰不是文藝復興人文學者? - 個人網頁空間 - 國立臺灣大學
而是 延續;然而,這個結合卻也讓「文藝復興人文學」究竟有多「文藝復興」 ... 透過定義人文學者本質上為修辭學家,Kristeller強調,人文學者不是哲學家,. 於 homepage.ntu.edu.tw -
#79.Classroom - 課室網
是因為…… 轉折關係, 雖然……但是……、儘管……可是……、 ……實際上…… 假設關係 ... C. 不是……而是…… D. 只有……才…… 7. 媽媽把圍嘴兒繫到小弟弟的脖子上, 他吃飯的時候弄髒了 ... 於 www.classroom.com.hk -
#80.排比、層遞等修辭,以抽換詞面、交錯語次、伸縮文身
錯綜修辭. 定義. 為了避免語句的單調、呆板,故意將原本整齊的表達形式,如類疊、 ... 婚後生活不是磚,不是石,不是泥,不是沙,而是容忍,是體貼,是寬恕,是犧牲。 於 lms.nchu.edu.tw -
#81.擬人的修辭手法句子大全 - 三度漢語網
自尊心強的人不是認為自己比別人優越,而只是對自己有信心,相信自己能夠克服自己的缺點。 98、我們的奮鬥目標,不是長壽,而是活得正直。 於 www.3du.tw -
#82.「不是……而是……」表示什麼關係? - 每日頭條
1、生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。 2、我的故鄉不但山明水秀,而且土地肥沃,是「魚米之鄉」。 例句1前後兩個分句 ... 於 kknews.cc -
#83.修辭句型結構-第八課 - Quizlet
他是有用的,不是偉大、好看的東西。 -修辭. 映襯修辭法. 沒有人應該接受不平等的對待,沒有人應該忍耐不友善的歧視。 -修辭. 類疊修辭法. 與其因為成績不理想而 ... 於 quizlet.com -
#84.修辭與修辭的超越: 以廢名一九三 年代詩作為例 - 國立臺北大學
對於卞之琳而言的這些現象,在當代華文文學看來,已經不是偏至的. 缺點,而是普遍發展皆是如此了。又如朱光潛的解釋,廢名詩之所以難懂的原因,. 是因為它有佛教和道家 ... 於 web.ntpu.edu.tw -
#85.修辭50題題目
這句話所使用的修辭是 引用譬喻拈連歇後。 (81幼系). (4)9.「重重的竹幕,暫時鎖住了億萬人自由的身,卻鎖不住他們嚮往自由的心。」這句話使用的修辭格是 譬喻排比 ... 於 www.ntcu.edu.tw -
#86.不是…而是… | 造句救星
地球不是人類專屬的家,而是所有生物共同的家;資源不是取之不盡的,而是有限的。 李杰威 • 3 年以前. 對呀'現在森林的樹也被砍了'動物就沒生活環境了 ... 於 bookmarks.tw -
#87.論詮釋人類學的修辭轉向、當代批評與全球化挑戰
驅使自己前往未知的民族誌田野調查之知識動力,並非是康德、黑格. 爾,或是笛卡兒這類強而有力的論點,而是傾向維特根斯坦式模糊而. 3 這種「修辭製寫」的特性,不同於 ... 於 routerjcs.nctu.edu.tw -
#88.關聯詞一句成語5句修辭手法3句寫一段話 - 就問知識人
不是 ……而是…… 即……也…… 一面……一面…… 不是……而是…… 一方面……一方面…… 二、構成遞進句:分句間是進一層的關係。 常用的關聯詞語. 不但……而且… 於 www.doknow.pub -
#89.不是.而是.因而.造句子最好用上一些修辞 - 考试作业题
不是.而是.因而.造句子最好用上一些修辞. 这座奖杯不是他随便买来的,而是他经过努力才换来的结晶,因而他不存在造假的现象. 生活不是一瓶蜜糖,而是 ... 於 www.jsqianhong.cn -
#90.现代实用汉语修辞 - Google 圖書結果
合理的纪律同主义主不但不是相对的,而且是相保证的。(邓小平《贯彻调整针保证团结》) 19中国的战,不是在战爆发时开的,也不是在卢沟桥事变时开的,而是在1931年的“九·一” ... 於 books.google.com.tw -
#91.用不是……而是…… 造句,用上比喻的修辞手法
中文:美好的前程不是等来的,也不是天上掉下来的,而是靠我们辛勤的双手创造的. 英文:The future is not bright,and so on,the sky is not falling,but we rely on the ... 於 wesiedu.com -
#92.每日一詞:Oxymoron | 強姦不是性- 紐約時報中文網
首先,性就意味著同意。沒有同意,性行為就不是性,而是暴力。因此,這個「非經雙方一致同意的性行為」術語本身就是一個矛盾修辭法。 於 cn.nytimes.com -
#93.小学语文必会基础知识(关联词、修辞手法、标点符号)
3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。 4、排比:是把三个或三个以上 ... 於 toutiao.sanhao.com -
#94.超全的小学语文量词、关联词、修辞方式等,分享给孩子! - 知乎
3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。 4、排比:是把三个或三个以上 ... 於 zhuanlan.zhihu.com -
#95.王者之聲:修辭之必要| 新聞- Yahoo奇摩行動版
這門學問或技藝,在古典稱為「修辭」(rhetoric),當代也有學者翻作「語 ... 民主政體權力原則,就是爭取多數支持,不是靠武力,而是言語的說服。 於 tw.yahoo.com -
#96.小四生到底該不該學修辭?(上)
我這句話的意思並不是說模仿是唯一的道路,而是說學習的層次是「模仿–內化–應用–創造」,在孩子們很基礎的階段,讓他們有大量語料可以模仿佳句,這 ... 於 weedyc.pixnet.net -
#97.如何破解反動的修辭? | 想想論壇
接著說,鄰近國家都沒有保障外勞工資。最後這句則強調:給外勞比較高的工資,錢卻不是外勞拿到,而是被仲介商賺走, ... 於 www.thinkingtaiwan.com -
#98.相關修辭
定義:譬喻是一種「借此喻彼」的修辭法。 ... (2)、隱喻:凡具備喻體、喻依,而喻詞由繫語如「是」、「為」代替者,叫做「隱喻」。 ... 3「專家還不是訓練有素的狗? 於 web.thu.edu.tw