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一則 故事的 省 思 三隻小豬的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦寫的 童話小故事：365天十月晚安故事(QR Code有聲書) 和洪佳如的 蒂蒂今天不下蛋都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自人類文化 和幼獅文化所出版 。
國立臺南大學 幼兒教育學系碩士在職專班 李連珠所指導 林逸驊的 圖畫故事書中大野狼之形象探究 （2014），提出一則 故事的 省 思 三隻小豬關鍵因素是什麼，來自於圖畫故事書、大野狼、形象、符號學、文本分析。
而第二篇論文國立臺北教育大學 幼兒與家庭教育學系碩士班 蔡敏玲所指導 劉百佳的 幼兒對非傳統版本童話圖畫書的回應 （2010），提出因為有 幼兒、回應、童話、圖畫書、非傳統版本的重點而找出了 一則 故事的 省 思 三隻小豬的解答。
童話小故事：365天十月晚安故事(QR Code有聲書)
為了解決一則 故事的 省 思 三隻小豬 的問題，作者 這樣論述：
十月：璀璨煙火的日子。 讓《365天十月晚安故事》 在十月的每一天 ～陪伴孩子進入甜美夢鄉～ 研究發現：睡前聆聽故事長大的孩子，比較有安全感，未來會成為更有自信的人。 親愛的爸比媽咪：每晚讓孩子依偎在您的懷裡，聽個有啟發的故事，讓孩子在愛的陪伴下，微笑的進入甜美夢鄉；在潛移默化之下，養成良好的品格，學到處事的智慧。 每個孩子都是一張純潔的白紙，對這個世界充滿好奇。聽故事，是讓孩子認識、探索世界，非常有用的方法！ 好的故事，就像： 一顆明亮的星星，為孩子指引方向。 一雙有力的翅膀，讓孩子盡情遨遊。 一支生動的畫筆，讓孩子發揮想像。 五大特色 1.豐
富多元：世界童話＋寓言故事＋成語故事 2.篇幅短小：每則故事2頁內容，淺顯易懂、生動有趣 3.精緻插畫：符合故事情節，孩子看了身歷其境、愛不釋手 4.故事啟示：引導孩子學習優良的品德與面對事情的智慧 5.小叮嚀：讓孩子從故事中省思自己，成為更好的我 三種聽「365天十月晚安故事」的方法 掃描「書名頁QR Code」 一路聽到底，滿足孩子想要連續聽多個故事的需求。 使用「兒童會讀器」 隨翻隨唸，想聽哪一頁就翻到哪一頁，還會聰明記錄閱讀狀況，方便了解孩子的閱讀興趣，培養“愛閱讀的孩子”。 ※兒童會讀器 介紹影片：is.gd/Jgb6Sl 親自
唸給孩子聽 每一則故事的敘述口語化、情節流暢生動，爸比媽咪可以很直覺、輕鬆的為孩子說故事，有效增進親子互動、提升親子關係，幫助您和孩子成為真正的“好麻吉”～ 父母可視情況選擇所要採取的方式，讓親子生活更有彈性！ 父母有空間．孩子不孤單 ＼親子關係甜蜜蜜／
一則 故事的 省 思 三隻小豬進入發燒排行的影片
「公司又要我哋開新嘅節目，係咁OT我畀埋條命你好冇……」粉絲聚會中，大夥兒手執印有保錡樣子的面罩，在餐廳合唱《ERROR自肥企画》的主題曲，旁邊食客笑不攏嘴。ERROR和「無制限OT編集團」製作的節目令港人着迷，除了ERROR四子風格搞笑、人前人後同樣真誠坦蕩蕩，偶像和粉絲的關係，亦由神與人之間的距離變成朋友般的存在。ERROR中的郭嘉駿（193）和吳保錡出名錫粉絲，到底「老婆」和「Pokimon」眼中的偶像，有多貼地、有多入屋？
還未到集合時間，周日的銅鑼灣街頭已聚集幾百人，有一家大細，也有大叔拿着應援物獨個兒站着，大家都響應193 Fans Club的號召，參加這天的雪糕車應援活動，宣傳193推出首支派台歌《睡到三點》。個個大汗淋漓，口罩下難掩興奮，一邊排隊拎雪糕，一邊跟雪糕車旁的「33豬」易拉架瘋狂合照，沿途粉絲向路人派發不同款式應援物，繼上次「姜濤灣」引起的風暴，今天再有193這位「接近完美」的男子，令港人再次上街追星。
跟193的老婆（193粉絲的統稱）Sushi和Haha約在銅記，她們忙着疏導聚在SOGO門外的人群，Sushi打趣道：「這是個偶像勵志故事，193由一開始寂寂無聞，到現在真的紅起來，今天人多得我有點怕。」游學修說過，如果MIRROR是個奇蹟，ERROR一定是個神蹟，這天大家再次見證，這神蹟並不是幾百部電視機的收視率能定義的。
男友變情夫 TG陪偶像傾心事
「我當大家係老婆」是193三年前在TG中說出的知名台詞，粉絲們把11月4日定為結婚紀念日，自此叫他做「老公」。正印是193，男朋友變成情夫，難道不介意嗎？「有點無奈，不理他了！我把追星當是娛樂是興趣，難道我不給他看AV？」做了三年郭太的Sushi甜滋滋講出老婆們的心聲。
兼職當插畫師的Sushi自《全民造星1》看過193唱《大懶堂》後，就愛上這位舞姿怪異又五音不全的騎呢參賽者。2018年開始，全民造星不少參賽者也開了Telegram跟粉絲交流，193亦不例外，群組現有二萬多人，193至今仍會間中上水跟粉絲聊天互動。
「《花姐ERROR遊》日本回來那程機，193叫我們不要去機場找他，因為12點已很夜，但我們堅持去接機。193出來時就緊皺眉頭，我心想死了，他不喜歡嗎？怎知他一來就說：『都叫你哋唔好嚟，又唔聽話』嘩！你感覺到那種震撼嗎？」就是因為這句甜到漏的說話，令曾迷上w-inds.、BIGBANG等外地明星的Sushi再次追星，「我曾以為再沒一位港星值得追，但只要跟33相處過，都會被他所吸引。他跟fans的互動貼地、反應快，那種快樂是其他星畀唔到我的。」以前遙不可及的明星由天堂落入凡間，這對粉絲而言也是種神蹟。
要支持騎呢偶像，老婆們也用最騎呢方式應援。例如曾在Chill Club頒獎禮門口跳Pixel快閃舞給193看；拍MV翻唱193參賽歌曲《大懶堂》哄老公；接機接船，跟193聊天至凌晨兩三點。平日設計不同應援物為老公宣傳，每次都會留一份給193及奶奶（郭母），最窩心是得到193回禮，「我們常笑說為他應援像返工但冇糧出，於是他送我們『工資袋』，裏面有他的自拍照、好老婆證、名牌等，上面印了老婆賤人、老公嘉駿等字。」193每次出埠後，亦不忘買手信給到機場接機的粉絲，堪稱「愛妻號」。
老夫老妻唔使見 留機會畀新娘子
身為193的「大婆」，Sushi跟一班初代粉絲現在採取佛系應援，說大家已是老夫老妻，見不見到真人都沒所謂，寧願將機會留給新入門的老婆，「193之前有段時間少工作，當時ERROR中三人都有工作，只有他沒有，他很難過和負面，就在TG跟我們訴苦傾通宵。這些事跟朋友說可能難開口， 亦難明白，我們算是陪他一路走來的人，他願意分享心事，我們就一起想辦法鼓勵他。」
早前193在訪問中談到粉絲，平日嬉皮笑臉的他激動落淚，鏡頭前真情感謝一直支持他的同行者。Sushi說193鏡頭前真情流露的演出，背後花了不少努力，會看不同綜藝節目研究幕前演繹，希望觀眾欣賞他直率敢言之餘，也多留意他的作品，「33一開始覺得自己沒才華，會自卑，但仍有班儍更更粉絲支持他，我看到他哭自己也流淚，因他記得我們為他做過的事，今天他真的做到了，我們能大聲說：『我哋係193老婆，知我咩料啦！』」
染了一頭金黃短髮，身穿保錡品牌tee及行山帽的Wing，說話爽快直接，無論外表或談吐，都有點保錡的影子。「可能太喜歡他，外形不自覺會模仿了，偶像嘛！」保錡的粉絲自稱Pokimon，會稱呼保錡做大佬，緣於經常在TG跟粉絲談心的他說了一句「一世人兩兄妹，有你有我」，家人冇得揀，叫妹妹給人感覺更親。
Wing播放着保錡Telegram對話中的唱歌錄音和合照，回想起跟大佬過電的一剎那，只因一個IG動態，「我第一次接觸保錡是在IG看見他有個post說自己在減肥，我第一次回覆這些story，說希望你減肥成功，外形更好看，沒想過他很快回覆我：一定會！他現在的確成功瘦多了。」因為這三個字，令30歲人從沒試過崇拜一人的Wing驚喜萬分，翻看他所有節目，聽他創作的歌，更成為了保錡Telegram及fans club的admin。
音樂能力被看低 初心未變
「保錡對音樂的熱誠真的很瘋狂，每晚收工做音樂至3、4點，但翌日8點要工作， 為了夢想去到盡。」外形MK搞笑的保錡以獨立音樂人身份出道多年，自己編曲填詞，自資買器材拍MV，然而網上歌曲點擊率不高，能力常被看低。Wing說從未接觸過保錡創作的音樂類別，故尤其喜愛《ikigai》、《秋冬4U》、《Get A Real Life》等拍子和旋律都引人入勝的作品，「很多歌都由音樂人JNY監製， 為更了解大佬的歌，我就去了JNY的studio學整beat。」保錡知道Wing這舉動，提議Wing製作一隻beat，更承諾親自為她編曲和填詞，令中學時也夾過樂隊的Wing更有動力重新玩音樂。
保錡說如果要玩音樂，首先要買器材學習製作，不可以紙上談兵。由網友變成朋友的JNY跟保錡合作做過不少歌，深知他不想被人界定為搞笑藝人，因為初心是當音樂人，「他諗旋律很強，亦很有毅力，錄音即使聲沙了，都要錄到滿意才離開，平日一有新想法就不停問我意見。我們很夾，初次見面jam了幾小時，就寫出《ikigai》。」Wing在旁補充：「他們以前每月能出一首歌，很癲，都是沒錢賺的。去年6月至12月是保錡的低潮期，你聽他的歌就知他的心路歷程。」
學音樂轉工 「人生冇起跌冇意義」
雖然保錡最近因工作繁忙，加上音樂事務都需經公司批准，暫時不能兌現為Wing編曲填詞的承諾，但他對夢想的堅持，令Wing當頭棒喝。Wing成長於小康之家，體育系畢業後再修讀教育課程，當時她對生活毫無想法，也沒有想做的工作，最後選擇回家打理家族生意，家人退休了，她沒有生活負擔，別人以為她過得無憂無慮，她卻形容這些日子似條鹹魚，「未試過跌，也未試過很成功，就像一條平線，好冇意義。但保錡的人生給了很多啟發我，令我想改變、進步。」
保錡家境清貧，15歲輟學開始打工，茶餐廳、售貨員、髮型屋等都做過，課金追音樂夢，卻挫敗連連；早前曾因負面新聞、粗口罵粉絲事件惹起不少誤會，支持他至今的Pokimon為他申冤：「因大佬太直腸直肚不懂修飾，常被人誤解。」為了令保錡進步，Wing笑指偶爾也會給予偶像一些提點，指他開始時較我行我素，現在多了思考反省，願意接納別人意見，也是種進步。保錡在《自肥》成功被Mike導團隊「打救」，熱淚盈眶找回熱血初心，高低起伏的人生本來已夠勵志，「因為大佬，我也想感受吓高低起伏，今年轉工後發現職場果然很陰險，工作不順利令人沮喪，但我真的get a real life了。」Wing今年把心一橫去轉工，重投教育事業，現職教授社交禮儀成人證書班，更會在堂上播保錡的歌和片，以他的經歷鼓勵學生。
生於錯誤的時代，ERROR的出現好像我們凡人自身，岩岩巉巉，甩皮甩骨，但卻勇於擁抱缺陷與失敗，不斷嘗試，至死方休。因為沒有偶像光環，這種自由奔放堅持真我的態度，反而引起大眾的共鳴，連結了那些一直還在堅持的人。
粉絲×193搞笑互動
1. 派糧贈墨寶
193偶爾「派糧」給老婆，例如贈墨寶，在月曆寫上老婆生日日期，亦曾恥笑老婆身高創新低，更為粉絲們改名字。193為Sushi起名為阿屎，圖中則畫了嚿壽司給她。
2. 同老婆自拍
193太愛跟粉絲聊天，有時給經理人催趕也不願離開。例如有次出席金像獎走過紅地毯，他竟走回頭跟老婆自拍，最後給老婆大聲趕走。
3. 「對唔住老公」
MIRROR演唱會193做完表演嘉賓後出去找fans，去了吃飯的老婆立即衝回去「跪地」說「對唔住老公」，哄得193邊笑邊叫黐線。
4. 家用工資袋
老婆常笑說為193應援像返工，193就送出了「工資袋」，裏面有他的自拍照、好老婆證和名牌等，十分窩心。
5. 貪佢夠靚仔
在餐廳碰見193跟花姐和MIRROR同場，Sushi走過去叫老公，再問准花姐能否跟193合照。花姐說：「你咪影囉， 到底你鍾意193啲乜？」Sushi說：「靚仔。」
6. 真老婆no way
會否幻想成為193真老婆？Sushi耍手擰頭：不要了，佢太煩！她重申老婆很多瘋狂應援行為都是為搞笑，潛規則是絕不影響偶像私生活，也不能有任何身體接觸。
影片:
【我是南丫島人】23歲仔獲cafe免費借位擺一人咖啡檔 $6,000租住350呎村屋：愛這裏互助關係 (果籽 Apple Daily) (https://youtu.be/XSugNPyaXFQ)
【香港蠔 足本版】流浮山白蠔收成要等三年半 天然生曬肥美金蠔日產僅50斤 即撈即食中環名人坊蜜餞金蠔 西貢六福酥炸生蠔 (果籽 Apple Daily) (https://youtu.be/Fw653R1aQ6s)
【這夜給惡人基一封信】大佬茅躉華日夜思念 回憶從8歲開始：兄弟有今生沒來世 (壹週刊 Next) (https://youtu.be/t06qjQbRIpY)
【太子餃子店】新移民唔怕蝕底自薦包餃子 粗重功夫一腳踢 老闆刮目相看邀開店：呢個女人唔係女人(飲食男女 Apple Daily) https://youtu.be/7CUTg7LXQ4M)
【娛樂人物】情願市民留家唔好出街聚餐 鄧一君兩麵舖執笠蝕200萬 (蘋果日報 Apple Daily) (https://youtu.be/e3agbTOdfoY)
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圖畫故事書中大野狼之形象探究
為了解決一則 故事的 省 思 三隻小豬 的問題，作者林逸驊 這樣論述：
在古典童話中，大野狼為知名的負向角色之一，被形塑成「大壞蛋」的形象。後現代主義思潮之下，圖畫書作者漸漸賦予大野狼不同的風貌。本研究即在探討圖畫書中大野狼的文化意涵、形象及形象的演變，立意取樣1980年以後出版37本以大野狼為主角之創新故事圖畫書為研究對象。研究工具主要以符號學為基礎自編之分析架構，從文學要素、圖的要素等面向，分析其意涵，歸納出不同的大野狼形象。經研究分析，歸納以下發現：（一）在圖畫故事書中，大野狼的形象分為承襲古典童話狼的負向形象、顛覆古典童話狼的形象、創新的狼形象等三種類別。（二）承襲古典童話負向形象的狼又分別被描繪成8種不同樣貌；顛覆古典童話形象的狼有5種與過去不同的樣貌
；創新的狼形象則具備有7種全新的特質，顯示圖畫故事書中狼具有多種的樣貌、多元的形象，也常見一個角色兼具多種特質的複雜性格。（三）圖畫書繪者繪者藉由眼睛、嘴巴、牙齒、耳朵、尾巴、毛色、衣服等形塑大野狼造形，以彰顯其形象。藉由擴展或簡化上述外表的基本造型，以呈現狼各種不同的個性，突顯各種不同的意涵。（四）圖畫故事書中狼具有不同類別之特質，除了展現出複雜的性格，承襲古典童話狼的負向形象寓意著人類的邪惡的獸性、顛覆古典童話狼的形象寓意著良善的神性，而創新的狼形象寓意著善惡交錯的人性之意涵。依據上述結果，研究者針對圖畫書創作者、國內出版社、讀者以及為孩子閱讀的成人分別提出建議。
蒂蒂今天不下蛋
為了解決一則 故事的 省 思 三隻小豬 的問題，作者洪佳如 這樣論述：
〈老海龜的夢〉、〈蒂蒂今天不下蛋〉、〈鯨鯊鯨鯊你要去哪裡〉、〈是誰偷走吉吉的橡果？〉十四篇動物童話故事，每一篇童話故事裡，都埋藏了作者對世界的一些期許，譬如在〈蒂蒂不下蛋〉的故事裡，蒂蒂是隻從小被關在籠子裡的母雞，當牠意外得到自由時，牠第一個反應是慌張的不得了！因為牠從來沒有在野外生活過，牠得學如何當一隻「雞」才行……動物和人類一樣，都有自由過著牠們想要的生活，做一個真正快樂的自己。 ＊適讀年齡：國小中年級以上 ＊注音：無
幼兒對非傳統版本童話圖畫書的回應
為了解決一則 故事的 省 思 三隻小豬 的問題，作者劉百佳 這樣論述：
本研究選擇幼兒熟悉的《三隻小豬》及《小紅帽》各四個版本，由研究者與位於台北市一國小附設幼稚園班級（綠油油班）的二十位四至六歲（五位中班、十五位大班）幼兒逐本共讀，並分別進行四本書的綜合討論，以探究幼兒在閱讀圖畫書歷程中的回應。研究目的為瞭解幼兒在共讀情境中的回應類型，提問類型，以及幼兒在共讀與綜合討論兩個情境中的互文連結回應。2010年10月起在一學期內，研究者每週與幼兒共讀一本童話圖畫書，並在每個故事的四個版本皆閱讀完畢後，於第五週進行四本書的綜合討論。《三隻小豬》的四個版本僅進行一次綜合討論，《小紅帽》版本，因為討論情境不盡理想，共進行三次綜合討論，共計有八場共讀活動及四場綜合討論。研究
者將十二次討論記錄進行轉譯，以幼兒的發話輪次為切割單位，分別依研究者的提問、幼兒的回應兩個面向進行分析。關於幼兒的回應，整理出幼兒的回應類型後，再從幼兒的回應中挑出幼兒的提問與互文連結類型的回應進行更進一步的分析。研究者提出的問題分為詮釋、描述、連結與評論四種類型，幼兒共讀童話圖畫書時的回應，可分為詮釋、描述、連結、評論、融入與其它六種類型。在共讀情境中，研究者提出最多詮釋類型的問題，幼兒的回應類型也以詮釋類型占最多數，其次依序為描述、連結、融入、評論與其它類型的回應。不過，研究者在共讀過程中沒有提出連結、評論、融入與其他類型的問題，幼兒仍在閱讀中自發性展現連結、評論、融入與其他類型的回應。關
於幼兒的提問，可分為描述與詮釋兩類的問題。描述的問題均於閱讀過程中提出；詮釋類型的問題則在閱讀中、後兩個時段提出，而且在閱讀過程中幼兒提出較多詮釋故事的問題，閱讀故事後則提出較多詮釋圖像的問題。關於幼兒互文連結類型的回應，可再細分為與同一故事的不同版本、其他書籍、文化產物等三個面向進行連結。在共讀情境中的互文連結回應分別是聯想、辨識與分析三種層次；在綜合討論四本書的情境，則為分析與統整兩個層次，顯示幼兒在綜合討論時的互文連結回應層次高於共讀情境。最後，研究者以綠油油班的班級生活與相關研究為脈絡，再思與討論研究結果，並針對共讀活動提出建議。