uba二級賽程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

大專籃球聯賽公開男子組第二級裁判與球員對規則認知之探討

為了解決uba二級賽程的問題，作者黃郁升 這樣論述：

球員與裁判之間對於規則的認知及判斷、熟悉判罰制度對於掌控比賽佔非常重要的影響。目的：本研究旨在探討大專籃球聯賽公開男子組第二級裁判與球員對規則的認知。方法：引用黃裕程（2014）所編製之「103年國家C級籃球裁判所使用之筆試題目」 問卷。以大專校院105年度籃球聯賽公開組第二級男子組球員、裁判為對象，隨機抽取各區（共分北、中、南三區）共10支隊。統計方法運用次數分配表、敘述性統計、同質性分析、單因子變異數分析 (one-way ANOVA)、獨立樣本T檢定 (T-test) 統計資料整合。結果：一、北區、中區、南區，三個區的球員對規則認知達顯著差異（F=6.36，P=0.002 P0.05）

。三、大專裁判不同等級跟規則認知是有差異的（F=7.858，P=0.001 P

大專校院網球運動聯賽賽制之研究

為了解決uba二級賽程的問題，作者黃柏蒼 這樣論述：

大專校院網球運動聯賽賽制規劃之研究中文摘要本研究在探討大專校院網球聯賽可行性之評估。研究目的為：一、探討大專運動聯賽實施現況。二、探討大專網球聯賽實施之可行性評估。三、探討大專聯賽網球聯賽之規劃方案。本研究採取質性研究法，選取八位大專院校的教練為研究對象，採半結構式訪談、公聽會、專家座談及文件分析等方式蒐集資料，所得的資料經整理、歸納、比較、及分析，研究結果發現如下：一、 在大專運動聯賽現況部分：大專籃球聯賽之各區域球隊分佈太廣、球季太短、優秀選手升學管道過於集中，導致比賽勝負不均；大專排球部分組隊部分過廣，隊數應在12隊以上較為合適，賽程一次辦完，有失聯賽之核心價值，使用場地困難及準備時

間過於倉促，比賽分佈不佳亦是所面臨之困難；大專足球聯賽在比賽分級及經費皆再需加強；大專棒球聯賽其賽制應有主、客場賽制為佳，賽季之辦理受經費影響之限制。二、 在大專網球聯賽賽制之可行性評估部分：SWOT分析：「優點」為增加選手運動技能、比賽經驗及成就感、擴展學校聲譽及爭取企業贊助；「劣勢」為賽期冗長、選手實力不均、學校主管未予推展及承辦經驗不足；「機會」為迅速增加網球運動人口、優質運動環境品質、運動聯賽商業化及提昇競技實力；「威脅」為賽事較易重疊、民眾觀賞意願低、易受天侯影響及影響選手課業。另外，在訪談部分：為大專網球運動聯賽以團體賽為佳，其賽制分為公開A、公開B及一般組，男子組採(單、雙、單

、雙、單)五點制，女子組採(單、雙、單)三點制，單雙不可兼打，一校僅能報一隊，公開組以二級制(預、決賽)，一般組以三級制(預複及決賽)進行，賽季以地方預賽為第三季(7、8、9月)、第四季(10、11、12月)及隔年第一季(1、2、3月)，全國決賽在第二季(4、5、6月)舉行。三、 在大專院校網球聯賽賽制規劃部分：「組織」包括主辦單位、規劃單位、委辦單位以及執行單位等四個單位，分區、區域聯賽設置七個行政分組，全國決賽設置11個行政分組；「經費估算」為競賽事務相關經費之支出項目包括獎勵金、出場補助費、裁判費、場地費、行政事務費等項目，網球聯賽總支出項目為三千八百萬，收入報名費為四百九十萬。「人力

配置」為分別設置行政事務組、競賽資訊組、場地器材組、裁判組、獎品組、醫務組、紀錄組、藥檢組、會計組、公關組、及企劃宣傳組等。「賽制」分為分區季賽(9-11月，12-2月)區域季賽(3-4月)及全國季賽(5月)；賽制分區季賽採循環積分制，每一分區劃分6至8隊，每分區各取2隊晉級區域複賽。區域季賽採分組循環排名制，共取16隊，(區域取12隊+外卡4)晉級全國總決賽。分區季賽以「分散式主客場」，區域季賽及全國總決賽以集中式（同一賽會時間地點）舉行比賽。關鍵字：大專校院、聯賽、質性研究