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國立臺灣師範大學 工業教育學系 黃啟祐所指導 陳郁甯的 以社群探勘與偏最小平方法結構方程歸納影響消費者接受智慧手環之關鍵要素 （2019），提出Chrome dictionary Lo關鍵因素是什麼，來自於智慧手環、社群探勘、文字探勘、結構方程式、情緒分析。
而第二篇論文國立高雄師範大學 英語學系 林惠芬所指導 王杰龍的 自動語音辨識系統及文字語音轉換軟體對以英語為外語學習者之發音效益研究 （2011），提出因為有 自動語音辨識系統、文字語音轉換軟體、英語發音的重點而找出了 Chrome dictionary Lo的解答。
以社群探勘與偏最小平方法結構方程歸納影響消費者接受智慧手環之關鍵要素
為了解決Chrome dictionary Lo 的問題，作者陳郁甯 這樣論述：
近年來，由於預防醫療、健康管理意識抬頭，加上物聯網和雲端運算技術進步，智慧穿戴裝置之市場隨之崛起，並且發展蓬勃。科技產品是否能廣普及，取決於消費者對該產品、技術的接受程度，因此，許多學者提出有關消費者行為之理論。近三十年來，技術接受模式已廣泛運用於分析、解釋消費者對新科技之接受行為，但現有研究受到樣本及取樣的限制無法針對母體分析，對消費者行為的探討，仍多所限制。此外，雖然運用文字探勘分析社群之研究日增，但關於智慧穿戴裝置的研究非常稀有，現有之研究，仍局限於歐美國家之少數個案，且少有以理論研證者。為解決此研究缺口，本研究擬定義一新穎的分析架構，使用網路爬蟲技術萃取社群網站有關智慧手環之貼文，並
以現有情感詞典詞彙作為基礎，然後使用Jieba進行斷詞、提取特徵詞及意見詞，接著進行情感分析和主題建模，得出影響消費者接受智慧手環之關鍵因素。之後依據技術接受模式提出假設，再以偏最小平方法結構方程（PLS-SEM）驗證影響關係是否顯著。本研究以探勘 PTT 社群網站驗證分析架構之可行性，結果顯示除知覺易用性（Perceived Ease of Use, PEU）、知覺有用性（Perceived Usefulness, PU）會影響消費者接受、使用智慧手環外，情緒（Sentiment）於知覺易用性（Perceived Ease of Use, PEU）對知覺有用性（Perceived Usefu
lness, PU）之調節作用亦為顯著，負面情緒尤其如此。未來，本研究所定義，且驗證完善之分析架構，可用於探勘影響其他產品消費行為之因素，亦可做為產品行銷與設計次世代消費電子產品之依據。
自動語音辨識系統及文字語音轉換軟體對以英語為外語學習者之發音效益研究
為了解決Chrome dictionary Lo 的問題，作者王杰龍 這樣論述：
本研究旨在評量文字語音轉換軟體及自動語音辨識軟體對以英語為外語學習者之發音效益。參與本研究之受試對象為48位來自高雄師範大學大一及大二非主修英語系的學生。受試者施予對英語音段、母音、及語調能力之前測及後測，學生們的測驗內容皆被錄製，此錄音結果由兩位評分老師評分。所有研究對象隨機分為三組，分別為控制組、文字語音轉換組、及自動語音辨識組。在為期六週的研究中，文字語音轉換組、及自動語音辨識組必須使用其軟體來自我練習糾正發音。在六週的發音練習過後，學生填寫對於使用文字轉語音軟體、及自動語音辨識軟體之態度問卷。根據分析結果，顯示出使用自動語音辨識軟體練習發音之受試者在發音能力上有著混合性的進步，但未有
顯著性差異。使用文字語音轉換軟體練習發音之受試者在發音能力上有全面性的進步，卻只有一項結果達顯著性差異。儘管此研究結果未達顯著性差異，但使用文字語音轉換軟體的受試者在發音上有相當大的進步。此外，比起自動語音辨識軟體組，文字語音轉換組皆對使用文字語音轉換軟體抱持著更加正面的態度。此研究的限制如下。受試者來自於台灣一所公立大學非英文主修科系學生、前後測中評分者間信度較低、實驗時間受限於六週、而許多受試者在研究途中退出、且主要以研究英語母音為主。實驗結果指出，當文字語音轉換軟體能夠應用於教師引導的教室當中，其將成為有效幫助學生練習發音的軟體。教師能夠在學生練習發音之前，先提供正確的發音教導，使學生能
夠模仿正確的發音，爾後再使用軟體進行發音練習。為了能夠更加深入探討自動語音辨識系統及文字語音轉換軟體對以英語為外語學習者之發音效益及軟體於教學上的應用性，以下幾點供未來研究參考。首先，實驗者可以將發音練習時間拉長、且研究對象須包含非英文主修科系學生及英文主修科系學生；另外，可將原有十四個母音範圍縮小至學生易混淆的母音上。