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十二年國教環境下家長選擇國中學校之研究-以桃園市立長庚國小為例

為了解決桃園市 龜 山區 文 茂路88號 郵遞區的問題，作者尹莉文 這樣論述：

中文摘要本研究旨在探討家長面臨十二年國教的實施及多元入學方案之下的擇校歷程，並瞭解家長對於政府在實施十二年國民教育的相關政策、子女教育及擇校的看法與行動決策。本研究回顧過往相關文獻，建立研究架構，以桃園市龜山大坪頂地區長庚國小107學年度(2019)六年級學生家長為研究對象，採質性取向的研究，以升學調查表、家長對十二年國教認識程度及認同感問卷及訪談大綱，作為研究工具，進行相關問卷發放及「深度訪談」調查。藉由文獻分析法與訪談法調查家長對實施十二年國教抱持之態度、認識程度、質疑憂心的點及在推行時家長所感受的情況，據此了解後續家長的擇校的相關考量與歷程，並提出研究結論與建議，盼能提供教育行政機關、

學校、教育人員、家長及未來相關研究者參考，期許能有助於日後教育政策的推動與改良、學校校務經營管理的推行與精進以及整體教育品質的維護與提升。本研究之結論如下：一、 受訪者普遍認為政府端未盡力做好政策宣導及說明工作，造成家長對十二年國教政策認識程度不高。二、 十二年國教政策倉促上路、搖擺不定，致使家長對十二年國教政策認同感低落。三、 多元入學制度無法達成濟弱扶傾、實踐公平正義的理想。四、 繁複與朝令夕改的十二年國教政策，引發更多教育新隱憂。五、 六成的受訪家長受十二年國教政策影響其擇校行為。六、 就近入學是家長決定子女就讀學區內公立國中的關鍵因素。七、 升學率及師資是家長決定子女就讀學區外公立國中

的關鍵因素八、 管理嚴格是家長決定子女就讀私立中學的關鍵因素。九、 「子女越區就讀的家長」、「子女唸私中的家長」對升學率及師資，重視的程度高於「子女在學區內就讀的家長」。十、 十二年國教政策促使家長送子女跨區就讀或唸私校。關鍵字：十二年國教政策、多元入學、超額比序、擇校

建構「客家知識體系」之探析：以客委會獎助客家研究優良博碩士論文（民國92-107年度）為中心

為了解決桃園市 龜 山區 文 茂路88號 郵遞區的問題，作者白晅 這樣論述：

　　本文旨在以釐清「客委會獎助客家研究優良博碩士論文」對於建構「客家知識體系」扮演何種角色、做出何種貢獻。　　為達此目的，本文首先從該獎助計畫政策面與執行面著手，還原了政策產生的時空背景，再呈現歷年作業方式、獎助件數與金額的變遷，並試圖找出影響政策制定與執行之因素。　　接著，本文依照歷年獎助成果將獎助政策分為三期，並依序呈現各年度、各分期中獎助論文之學科方法、議題焦點分布，以勾勒共 823 篇獎助論文呈現了何種「客家研究 」面貌，並指出其趨勢。　　最後，本文梳理了晚近學界對於「客家研究」（Hakka studies）、「客家學」（Hakkaology）以及「客家知識體系」概念意義之論辯，並在

前文的基礎上將「客委會獎助客家研究優良博碩士論文」置於建構「客家知識體系」的脈絡中，討論其扮演何種角色、做出何種貢獻。　　「結論」除了總結本文研究成果，尚有「政策建議」一節，係從本文研究成果出發，對客委會「獎助客家研究優良博碩士論文」以及「發展客家知識體系」等政策提出未來展望與建議，供其參考與應用。